中班下学期数学教案《比较远近》

中班下学期数学教案《比较远近》汇报人：2023-12-22目录CONTENTS教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程评价与反馈作业布置教师自我反思01教学目标与要求CHAPTER掌握比较远近的基本概念能够理解和运用“远近”这一相对概念，知道如何判断两个物体之间的距离远近。发展空间感知能力通过观察、比较和操作，培养幼儿的空间感知能力，使其能够准确判断物体之间的远近关系。知识与技能目标

过程与方法目标观察法引导幼儿观察周围环境中的物体，比较它们之间的距离远近，培养幼儿的观察力和判断力。操作法提供测量工具（如绳子、直尺等），让幼儿通过实际操作来比较物体之间的远近，锻炼幼儿的动手能力。游戏法设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中感知和比较远近，提高幼儿的学习兴趣和参与度。培养合作意识引导幼儿在小组活动中互相合作，共同完成任务，培养其团队意识和协作精神。培养尊重事实的态度教育幼儿尊重测量结果，不随意改变或忽视事实，培养其严谨的科学态度。培养探索精神鼓励幼儿积极探索周围环境中的物体和距离，激发其好奇心和求知欲。情感态度与价值观目标02教学内容与重点难点CHAPTER学习用目测和自然测量的方法，比较、区别物体的远近，并会用表格的形式进行记录。初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数量也不同，训练思维的相对性。会进行8以为的看图列式计算。教学内容0102教学重点比较远近时能考虑各种因素，如：起点、终点是否对齐、是否走弯路、工具是否一样等。能正确进行8以内的看图列式计算。确定物体之间远近的相对性。理解同样的距离，使用的测量工具不同，测量的数量也不同。教学难点03教具和多媒体资源准备CHAPTER教具准备卷尺、直尺、皮尺等，用于幼儿实际测量距离。准备不同长度的物品，如绳子、木棒、铅笔等，供幼儿观察和比较。用于展示和解释数学概念，可用黑板或白板代替。如积木、玩具车等，用于幼儿进行远近比较的实践操作。测量工具比较物品演示板操作材料投影仪电脑音响设备教学软件多媒体资源准备01020304用于展示教学PPT或视频资源，使教学内容更加生动形象。播放教学软件或互动游戏，增加课堂趣味性。播放背景音乐或效果音，营造轻松愉快的课堂氛围。选择适合中班幼儿的教学软件，如数学启蒙类APP，辅助课堂教学。04教学方法与手段CHAPTER通过提问和讨论，引导学生回顾之前学过的距离概念，为比较远近打下基础。回顾距离概念创设与比较远近相关的情境，如比较两个物体之间的距离，激发学生的学习兴趣。情境导入激活学生的前知使用实物、图片或多媒体等直观教具，展示不同物体之间的距离，帮助学生形成直观印象。直观演示讲解与示范小组讨论结合实例，详细讲解比较远近的方法和步骤，并进行示范，确保学生理解并掌握相关知识。组织学生进行小组讨论，分享各自对比较远近的看法和理解，促进彼此之间的交流和合作。030201教学策略引导学生观察身边的物体和距离，思考如何进行比较远近，培养学生的观察力和思考能力。观察与思考提供测量工具，让学生亲自动手测量不同物体之间的距离，加深对比较远近的理解和掌握。实践操作设计有趣的游戏和竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和应用比较远近的知识。游戏与竞赛学生活动05教学过程CHAPTER教师创设一个需要比较远近的情境，例如小动物们要比赛跑步，请幼儿帮助他们排列名次。教师直接提出比较远近的问题，例如“你们知道哪个小动物跑得最远吗？”，引导幼儿思考。导入提问导入情境导入教师用简单的语言解释远近的含义，让幼儿能够理解。讲解远近的概念教师示范用测量工具（如绳子、直尺等）比较两个物体的远近，并引导幼儿观察和理解。示范比较方法教师提供测量工具，让幼儿自己动手比较物体的远近，加深理解。引导幼儿实践操作讲授新课分组练习教师将幼儿分成小组，每组提供不同的物体和测量工具，让幼儿在小组内互相合作比较远近。游戏练习教师设计游戏，如“远近接龙”、“找最远的物体”等，让幼儿在游戏中巩固比较远近的方法。个别指导教师针对幼儿在比较远近过程中出现的问题进行个别指导，帮助幼儿掌握正确的方法。巩固练习教师引导幼儿回顾本节课学习的比较远近的方法，并总结归纳。总结比较远近的方法教师对幼儿在本节课中的表现进行评价，肯定他们的进步和努力。评价幼儿表现教师提出与比较远近相关的拓展问题，如“在生活中还有哪些情况需要比较远近呢？”，引导幼儿将所学知识应用到实际生活中。延伸拓展归纳小结06评价与反馈CHAPTER03测试法设计有针对性的测试题目，检验学生对比较远近概念的掌握程度和应用能力。01观察法通过观察学生在课堂上的表现，了解他们是否能理解比较远近的概念，以及是否能运用所学知识解决实际问题。02提问法在课堂上适时提问，检查学生对知识点的掌握情况，以及是否能将所学知识应用到实际情境中。设计评价策略在学生完成练习或测试后，及时给予反馈，让学生及时了解自己的学习成果和不足之处。及时性针对学生的表现，提供具体的反馈意见，指出学生在哪些方面做得好，哪些方面需要改进。具体性在反馈中注重鼓励和肯定，增强学生的自信心和学习动力，同时引导学生积极面对挑战和困难。鼓励性为学生提供反馈07作业布置CHAPTER提供一系列与远近比较相关的练习题，要求幼儿根据所学知识进行解答。练习题鼓励幼儿在课堂上积极参与远近比较的讨论和活动，加深对概念的理解。课堂表现必做题选做题创意绘画邀请幼儿以“远近”为主题进行创意绘画，表现自己对远近关系的理解。故事讲述请幼儿讲述一个与远近比较相关的小故事，锻炼其口头表达能力和逻辑思维能力。组织幼儿到校园或公园进行实地考察，观察并比较不同物体之间的距离远近。实地考察提供实验材料，引导幼儿通过实验操作探究远近比较的方法，培养其动手能力和科学探究精神。实验操作鼓励幼儿与家长一起探讨生活中与远近比较相关的实例，并分享到课堂上，促进家园合作和幼儿的社会性发展。讨论分享探究题08教师自我反思CHAPTER教学目标明确教案设计围绕“比较远近”这一主题，制定了明确的教学目标，符合中班幼儿的认知水平和兴趣特点。教学内容丰富通过多样化的教学活动和实例，帮助幼儿理解远近的概念，并学会运用比较语言进行描述。教学方法得当采用讲解、示范、操作等多种教学方法，引导幼儿积极参与、主动思考。对教学设计的反思师生互动充分教师与幼儿之间保持良好的沟通和互动，鼓励幼儿提出问题和意见，及时调整教学策略。教学环节紧凑各个教学环节紧密相扣，过渡自然，保证了教学过程的连贯性和高效性。课堂氛围活跃通过游戏、竞赛等活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性，课堂氛围轻松愉悦。对教学过程的反思教学目标达成01通过本次教学，大部分