24《火烧云》第一课时(课件)

24《火烧云》第一课时(课件)汇报人：2023-12-25目录课文背景及作者简介文本解读与赏析词语理解与运用句子赏析与仿写主题思想探讨与价值观引导知识拓展与延伸阅读01课文背景及作者简介中国现代著名女作家，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。萧红的代表作之一，是一部充满自传色彩的小说，以作者童年生活为线索，展现了20世纪20年代中国东北小城呼兰河畔的风土人情。萧红与《呼兰河传》《呼兰河传》萧红创作时间20世纪30年代。创作地点中国东北农村。创作背景当时的中国农村正经历着巨大的社会变革，农民生活困苦，阶级矛盾尖锐。萧红以敏锐的观察力和深刻的洞察力，通过描绘农村的自然景色和农民的生活状态，表达了对底层人民的深切同情和对社会不公的愤慨。《火烧云》创作背景社会状况0120世纪30年代的中国农村，经济落后，农民生活贫困。受地主、资本家的剥削和压迫，农民们过着艰难的日子。文化背景02当时的农村文化相对封闭，农民的思想观念比较陈旧。然而，随着新文化运动的兴起和马克思主义的传播，一些先进的知识分子开始关注农村问题，提倡农村改革和农民解放。时代精神03在艰难的社会背景下，农民们展现出了顽强的生命力和乐观的生活态度。他们勤劳、善良、淳朴，对未来充满希望和期待。这种时代精神在《火烧云》中得到了充分体现。时代背景：20世纪30年代中国农村02文本解读与赏析010203结构清晰文章按照时间顺序和火烧云的变化过程进行叙述，条理分明。语言生动运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使描绘更加生动形象。情感真挚字里行间流露出作者对大自然美景的热爱和赞美之情。文章结构和写作特点描述太阳落山后，火烧云逐渐显现的壮丽景象。火烧云的出现火烧云的变化火烧云的消失详细描绘火烧云由淡到浓，由红到紫再到灰白的色彩变化过程。叙述火烧云在夜幕降临后逐渐消散的过程。030201描绘火烧云景象及其变化过程通过描绘火烧云的壮观景象，表达对大自然的敬畏之情。对大自然的敬畏字里行间流露出作者对大自然美景的深深热爱和赞美。对美景的热爱借由火烧云的变幻莫测，引发对生命无常和美好的思考。对生命的思考抒发作者对大自然美景的热爱之情03词语理解与运用火烧云指日出或日落时天空出现的红色或橙色的云彩，像被火烧过一样。例句傍晚时分，天空中出现了一片壮观的火烧云，将整个城市映衬得格外美丽。霞光指日出或日落时阳光穿过云层所形成的彩色光芒。例句清晨，太阳初升，霞光万道，照耀着大地，宛如仙境一般。瞬息万变形容事物变化迅速，多姿多彩。例句火烧云的形状瞬息万变，一会儿像山峰，一会儿像海浪，让人目不暇接。重点词语解释及例句030106050402辨析火烧云与红霞：火烧云指云彩像被火烧过一样的红色或橙色；红霞则指红色的云霞。瞬息万变与变化多端：瞬息万变强调变化迅速且多样；变化多端则强调变化多且没有固定规律。瞬息万变：可以用“变化莫测”、“变幻无常”等词语替换。火烧云：可以用“红霞”、“彩霞”等词语替换。近义词替换词语辨析与近义词替换练习成语拓展云蒸霞蔚：形容景色灿烂绚丽。光彩夺目：形容色彩鲜艳，耀眼夺目。俗语应用“朝霞不出门，晚霞行千里”：早上有霞光时不宜出门，因为可能会有不好的天气；晚上有霞光时则适合远行，因为天气晴好。这句话可以用来预测天气情况。“云彩往南水涟涟，云彩往北一阵黑”：根据云彩的走向可以预测天气变化。这句话可以用来引导学生观察自然现象并理解其背后的科学原理。成语、俗语拓展及应用04句子赏析与仿写"天空的云彩，宛如一幅巨大的油画，色彩斑斓，变化无穷。"这句话通过生动的比喻，形象地描绘了火烧云的壮丽景象，激发了读者的想象力。"夕阳的余晖洒在云朵上，像是给云朵镀上了一层金色的光边，显得格外神秘而美丽。"这句话运用细腻的描写，表现了火烧云在夕阳余晖的映照下所呈现出的神秘美感。优美句子摘抄及赏析0102仿写句子练习，提高表达能力"火烧云如同天空中的精灵，时而静谧安详，时而热烈奔放，不断变换着姿态和色彩。""仿佛有一位隐身的画家在天空中挥洒着颜料，创作出了一幅幅令人叹为观止的火烧云画卷。"

修辞手法介绍及其在文中应用比喻通过将火烧云比作油画、精灵等形象，使描述更加生动具体。拟人赋予火烧云以人的情感和动作，如"挥洒着颜料"、"变换着姿态"，增强了语言的感染力。排比运用相似的句式和词语来描写火烧云的特点和变化，使语言更加有节奏感和韵律感。05主题思想探讨与价值观引导通过描绘火烧云的壮丽景象，展现大自然的神奇和美丽。火烧云的自然现象表达作者对自然现象的敬畏，以及对自然的赞美和热爱。对自然的敬畏之情通过描绘火烧云现象，引发读者对环境保护的思考，培养环保意识。环保意识的培养文章主题思想概括珍惜自然资源意识到自然资源的珍贵和有限性，从而更加珍惜和保护自然资源。欣赏自然之美通过欣赏火烧云的美丽景象，培养对自然的热爱和感激之情。倡导环保行动鼓励读者从自身做起，采取实际行动保护环境，如减少污染、节约能源等。环保意识培养，珍爱自然资源通过欣赏火烧云的美丽景象，培养对自然美的感受力和审美情趣。感受自然之美引导读者关注身边的美好事物，如美丽的风景、和谐的人际关系等，培养发现美的眼睛。发现生活之美鼓励读者用自己的双手创造美，如绘画、摄影、写作等，让生活更加丰富多彩。创造生活之美审美情趣培养，发现生活中美好事物06知识拓展与延伸阅读《春江花月夜》张若虚的诗作，以春江、花、月、夜为背景，描绘了美景和离情别绪，情景交融，富有艺术感染力。《山居笔记》沈从文的散文集，以作者在湘西的生活为背景，描写了山水之美和人文之韵，展现了作者对自然和文化的深刻思考。《荷塘月色》朱自清的散文，通过细腻入微的笔触，描绘了月下荷塘的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱和向往。了解其他描写自然景象的文学作品不同地区的火烧云呈现出不同的特点。如海洋性气候地区的火烧云色彩较为柔和，而大陆性气候地区的火烧云则更加浓烈、炫目。地域差异火烧云的出现与季节变化密切相关。夏季傍晚，太阳落山后，天空常常出现火烧云，色彩鲜艳夺目；而冬季的火烧云则较为稀少，且色彩相对黯淡。季节变化火烧云的形成与天气条件密切相关。在晴朗的天气里，大气中的微小颗粒较少，有利于阳光穿透并形成火烧云；而在多云或阴雨天里，则很难看到火烧云。天气条件探究不同地域、季节火烧云特点观察记录鼓励学生们走出教室，观察并记录当地特色的自然景观。可以引导学生们关注天空、云彩、树木、花草等自然元素的变化和特点，培养他们的观察力和审美能力。分享交流组织学生们分享他们的观察记录和感受。