《你说我说说说这样的环境》教学设计(教科版第一册)

$number{01}《你说我说说说这样的环境》教学设计(教科版第一册)2023-12-23汇报人：目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源开发与利用教师专业素养提升与反思01课程背景与目标环境保护现状当前，全球面临严峻的环境问题，包括空气污染、水资源短缺、生物多样性丧失等。环境保护已成为国际社会的共同关切，各国纷纷采取措施应对环境问题。环境保护意义环境保护对于维护地球生态平衡、保障人类健康和促进可持续发展具有重要意义。通过环境保护，可以减少污染、保护自然资源、改善生态环境，为后代创造一个宜居的地球。环境保护现状及意义本课程以环境保护为主题，旨在培养学生的环保意识和实践能力。课程内容包括环境保护的基本知识、环境问题的现状与挑战、环保行动与实践等。课程标准要求学生掌握环境保护的基本知识，了解环境问题的严重性和紧迫性，树立正确的环保观念，积极参与环保行动，形成可持续发展的生活方式。课程要求课程标准与要求知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标设定引导学生热爱自然、关注环境，培养学生的环保意识和责任感，形成积极向上的环保情感。帮助学生树立正确的环保观念和价值观，形成积极参与环保行动的态度和习惯。使学生了解环境保护的基本概念、原则和方法，掌握环保行动的基本技能。培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，使学生能够分析和解决环境问题，提出有效的环保措施。02教学内容与方法123教材内容梳理教学目标通过本课学习，学生应能掌握相关词汇和句型，理解对话内容，树立环保意识，并能在实际生活中运用所学知识参与环保行动。课文概述本课以对话形式展现了一个关于环境保护的话题，通过小明和小红的讨论，引导学生关注身边的环境问题，培养他们的环保意识和参与环保行动的能力。重点词汇和句型本课重点词汇包括“环境、保护、污染、垃圾”等；重点句型为“我们应该...以保护环境”。学生活动激活学生的前知教学策略教学方法选择设计角色扮演、小组讨论等活动，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和自主学习能力。通过提问和讨论的方式，引导学生回忆和分享自己过去关于环保的经验和知识，为新课学习做好铺垫。采用情景教学法和任务型教学法相结合的策略，让学生在模拟对话和完成任务的过程中学习新知识，提高语言运用能力。利用PPT、视频等多媒体资源，展示相关图片和视频资料，帮助学生更直观地了解环境问题及其严重性。多媒体教学准备一些与环保相关的实物或模型，如垃圾分类桶、废旧电池等，让学生在观察和操作中加深对环保知识的理解。实物教学推荐一些与环保相关的课外读物或网站链接，引导学生进一步拓展视野，关注更广泛的环境问题。课外拓展辅助教学手段03教学过程设计通过展示相关图片、视频或实物，创设与本课主题相关的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。情境导入提出与本课主题相关的问题，引导学生思考并表达自己的看法，为后续的知识呈现和讲解做铺垫。提问导入导入环节通过讲解、演示、展示等方式，向学生呈现本课的核心知识点和相关概念，帮助学生建立正确的知识框架。针对本课的重点和难点内容，进行深入浅出的讲解和剖析，引导学生理解和掌握相关知识。知识呈现与讲解知识讲解知识呈现

学生活动组织小组讨论组织学生分组讨论与本课主题相关的问题或案例，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的合作和交流能力。角色扮演安排学生扮演不同的角色，模拟与本课主题相关的场景或情境，让学生在实践中体验和应用所学知识。实践操作指导学生进行与本课主题相关的实践操作或实验，帮助学生巩固和应用所学知识，提高学生的实践能力和创新能力。04教学评价与反馈学生能够积极举手发言，表达自己的观点和看法，与老师和同学进行互动交流。积极参与课堂讨论注意力集中思维活跃学生能够保持较长时间的注意力集中，认真听讲，不随意打断他人发言。学生能够针对课堂内容提出有深度的问题或发表有见地的观点，展现出较高的思维水平。030201课堂表现评价学生能够按时完成老师布置的作业，不拖欠、不敷衍。作业完成率学生的作业字迹工整，内容完整，能够体现出对课堂知识的理解和掌握程度。作业质量在完成作业时，学生能够尝试运用不同的方法或思路解决问题，展现出一定的创新性思维。创新性思维作业完成情况评价家校沟通渠道建设建立有效的家校沟通渠道，如定期召开家长会、设立家长信箱等，方便家长及时反馈孩子的学习情况和问题。家长满意度调查通过问卷调查或面谈等方式，了解家长对学校及老师教学工作的满意度和意见建议。家长参与课堂活动鼓励家长积极参与学校的课堂活动或亲子活动，增进家校之间的了解和合作，共同促进孩子的成长。家长反馈收集05教学资源开发与利用教材插图解读充分利用教材中的插图，引导学生观察、思考，加深对环境问题的理解。教材案例分析结合教材中的案例，引导学生分析、讨论，提高分析问题和解决问题的能力。教材内容梳理对《你说我说说说这样的环境》教材内容进行全面梳理，明确教学目标、重点难点，为教学提供基础支撑。教材资源挖掘123从互联网上收集与《你说我说说说这样的环境》相关的图片、视频、音频等素材，丰富教学资源。网络素材收集利用网络平台如微博、微信等，开展线上线下互动教学，提高学生参与度和教学效果。网络互动平台利用开发《你说我说说说这样的环境》网络课程，为学生提供自主学习和个性化学习的机会。网络课程开发网络资源整合03环保公益活动鼓励学生参加各类环保公益活动，如垃圾分类、植树造林等，让学生在实践中培养环保意识和行为习惯。01实地考察组织学生参观考察当地的环境治理项目或生态保护区，让学生亲身感受环境保护的重要性。02社会调查引导学生开展关于环境问题的社会调查，了解公众对环境问题的看法和态度，培养学生的社会责任感和公民意识。实践活动资源拓展06教师专业素养提升与反思关注环保领域最新动态积极关注国内外环保领域的最新研究成果、政策法规等，保持对环境问题的敏感度。跨学科学习结合教育学、心理学等相关学科知识，探索环境教育的新方法、新路径。深入学习环境保护相关知识通过阅读专业书籍、参加学术研讨会等方式，不断更新和拓展自己在环境保护领域的知识储备。专业知识更新及拓展树立“以学生为中心”的教育理念，关注学生的需求和发展，引导学生积极参与环保实践。以学生为中心将环保理念与实践相结合，通过组织学生参加环保活动、开展环保实验等方式，培养学生的环保意识和实践能力。实践育人运用案例教学、探究教学等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。创新教学方式方法教育理念转变及实践探索加强团队建设积极与同事交