中班科学教案及教学反思《分一分》2篇

中班科学教案及教学反思《分一分》中班科学教案及教学反思《分一分》精选2篇（一）教案：科目：科学年级：中班教材：《探究科学世界》教学目的：1.通过观察和理论，培养幼儿的观察力和动手才能。2.培养幼儿的分类才能，通过分一分的活动认识物体的一样和不同之处。3.培养幼儿的数学思维才能，理解“一半”、“一样多”等数学概念。教学准备：1.老师准备：《探究科学世界》教材，包括相关的分一分活动。2.学生准备：铅笔和练习纸。教学过程：1.导入：老师与幼儿一起看图片，引发幼儿对“一半”概念的认知，例如：“你们看，这个苹果被切成两半了，一半是多少？两半是一样多还是不一样多呢？”2.活动1：老师给出一组物品〔例如：水果、玩具等〕，要求幼儿按照颜色、形状、大小等特征，将物品分成两堆，每一堆都是一样多的物品，让幼儿用自己的身体动作表示出物品的一半。3.活动2：老师让幼儿拿出一颗苹果，然后老师用刀将苹果切成两半，让幼儿用手指点一下哪一半的苹果多，哪一半的苹果少，并说出理由。4.活动3：老师给每个幼儿发放两个不同颜色的糖果，让幼儿将两个糖果分成两堆，每一堆都是一样多的糖果，并说出理由。5.活动4：老师给幼儿出示两个一样形状但不同颜色的图形，让幼儿观察，说出两个图形有什么一样和不同之处，并指出哪一个图形是一半多。6.温故：老师与幼儿回忆分一分的活动，总结分一分的方法和一半的理解，并通过再次观察物体，提问幼儿判断一半。反思：1.该教案设置了一系列观察和理论的活动，有利于培养幼儿的观察力和动手才能。2.活动设计的内容有趣且贴近幼儿生活经历，可以引发幼儿的兴趣和参与度。3.反思中班幼儿的认知才能有限，可能需要屡次进展类似活动的稳固和拓展。4.老师在活动中要注意引导幼儿详细表达和合理推理，帮助幼儿建立正确的分一分概念和数学思维才能。中班科学教案及教学反思《分一分》精选2篇（二）教案标题：《交通平安》教学目的：1.理解交通平安的重要性和根本交通规那么；2.认识常见交通标志和信号，学会遵守交通标志和信号；3.培养学生遵守交通规那么的意识和习惯；4.培养学生的观察力和判断力，进步他们在交通环境中的自我保护才能；5.学会简单交通手势，可以正确指挥交通。教学重点：1.交通规那么的认识和遵守；2.常见交通标志和信号的识别；3.交通手势的学习。教学准备：1.PPT课件，包括交通平安知识、交通标志和信号等内容；2.交通平安故事书或绘本；3.交通模型或玩具车辆。教学过程：第一步：导入〔10分钟〕1.老师引入交通平安话题，询问学生对交通平安的认识和经历；2.展示一些交通事故的图片，让学生观察并描绘发惹事故的原因；3.引导学生考虑交通平安的重要性，并引出本课的主题。第二步：知识讲解〔15分钟〕1.利用PPT课件，向学生介绍根本的交通规那么，如过马路要走人行横道、绿灯亮时才能过马路等；2.展示常见的交通标志和信号，并讲解其含义和用处；3.结合故事书、绘本或图片，向学生讲解一些交通事故的案例，引导学生分析事故原因，并提出遵守交通规那么和交通标志的重要性。第三步：情景模拟〔15分钟〕1.老师利用交通模型或玩具车辆，设置一些交通场景，如十字路口、人行横道等；2.学生分组进展情景模拟，模拟行人、司机等角色，根据交通信号或交通标志的指示进展行动；3.老师引导学生观察和分析模拟中的交通问题，让学生讨论并提出改良的建议。第四步：交通手势练习〔10分钟〕1.老师向学生介绍一些常见的交通手势，如停顿手势、直行手势等；2.学生跟随老师的示范，练习这些交通手势；3.小组互动练习：将学生分成小组，每组选出一名指挥员，其他学生分别扮演行人和司机，指挥员通过手势指挥行人和司机的行动。第五步：总结与反思〔5分钟〕1.老师与学生共同总结本节课学到的交通平安知识；2.学生进展反思，答复以下问题：今天你学到了哪些交通规那么？你觉得学习交通平安对你有什么好处？教学反思：本节课通过讲解交通规那么和交通标志，增强了学生的交通平安意识。通过情景模拟和交通手势练习，培养了学生在实际交通环境中自我保护和正确指挥交通的才能。同时，通过交流与总结，让学生更加深化地理解交通规那么的重要性，并反