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师德师风建设在教育工作中的组织结构及职责引言师德师风建设是教育工作中的重要任务，它关乎教师的职业道德、教育质量和学生的全面发展。为了有效推进师德师风建设，需要建立相应的组织结构和明确的职责。组织结构师德师风建设的组织结构应该包括以下主要部门和机构：1.教育行政部门教育行政部门负责制定和推动师德师风建设的政策和法规，监督和评估教育机构的师德师风建设情况。他们应该与其他相关部门合作，确保师德师风建设的有效实施。2.学校管理层学校管理层是师德师风建设的重要推动力量。他们应该制定并执行相关规章制度，建立师德师风建设的工作机构，负责教师的培训和管理，监督教师的职业行为。3.师德师风建设委员会学校应当设立师德师风建设委员会，由学校管理层、教师代表和相关专家组成。委员会的职责包括制定师德师风建设的具体方案和措施，组织开展相关培训和宣传活动，监督和评估师德师风建设的效果。4.教师团队教师团队是师德师风建设的主体力量。他们应该积极参与培训和学习，提升自身的职业素养和教育教学水平。教师团队应该相互监督，共同营造良好的教育环境和师德师风氛围。职责师德师风建设的职责主要包括以下几个方面：1.制定规章制度相关部门和机构应该制定明确的规章制度，规范教师的职业行为和师德师风要求。这些规章制度应该包括教师的职业道德准则、教学行为规范、课堂管理要求等。2.提供培训和指导教育行政部门和学校管理层应该组织师德师风建设的培训和指导活动，帮助教师了解师德师风的内涵和要求，提升教师的职业素养和教育教学水平。3.监督和评估师德师风建设委员会应该对教师的职业行为进行监督和评估，及时发现和纠正问题，推动教师的自我反思和成长。4.建立激励机制相关部门和机构应该建立激励机制，奖励表现优秀的教师，鼓励他们在师德师风建设中发挥示范和引领作用。同时，对严重违反师德师风的教师要进行相应处理和惩处。结论师德师风建设的组织结构和职责是推动教育工作的关键要素。通过明确的组织结构和职责，可以

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