幼儿园大班科学公开课《丰收的季节秋天》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班科学公开课《丰收的季节秋天》教学设计一、教学背景本科学公开课教学对象为幼儿园大班，通过学习“丰收的季节秋天”，让幼儿了解秋天的特点、秋季丰收的作物和相关知识，了解自然界的规律，培养幼儿的观察、探究、实验、思考和创造等科学素养。二、教学目标1.知识与技能了解秋天的特点，知道秋天的天气、景象和气味。能够说出秋季丰收的作物和相关知识，如稻谷、玉米、果树、蔬菜等。了解食物的来源和生长过程，知道作物的生长需要水、阳光、土地等因素。能够简单地使用工具和仪器，如放大镜、量尺、秤等。2.情感态度与价值观培养幼儿热爱自然的兴趣和习惯，关注自然、了解自然。培养幼儿合作、探究和创造的能力，锻炼幼儿的观察、思考和实验技能。3.学习策略培养幼儿观察、探究和实验的学习策略，提升幼儿的自主学习能力。三、教学内容与教学过程设计1.教学内容认识秋天：秋天的特点、天气、景象和气味。作物丰收季：介绍秋季丰收的作物，如稻谷、玉米、果树、蔬菜等。作物生长过程与需求：通过实验和观察，了解作物生长的需求，如阳光、水、土壤等。秋天收获的食物：通过品尝和分析，了解秋天收获的食物，如水稻、玉米、苹果等。2.教学过程设计步骤一：导入（10分钟）欢迎孩子们参加本次科学公开课，介绍主题《丰收的季节秋天》。教师播放一段秋天的视频或图片，激发幼儿对秋天的认知和兴趣。步骤二：秋天的特点（20分钟）教师向幼儿介绍秋天的特点，让幼儿了解秋天的天气、景象和气味。教师引导幼儿前往户外，让幼儿们亲身感受秋天的气息，并收集秋天的落叶、风干果等物品，让幼儿了解秋天的变化。步骤三：作物丰收季（30分钟）教师向幼儿介绍秋季丰收的作物，如稻谷、玉米、果树、蔬菜等，并展示相关图片或实物。教师播放有关作物生长影片或讲解，让幼儿了解植物的生长和发育过程，培养幼儿的探究精神。指导幼儿使用工具和仪器，如放大镜、量尺、秤等，观察和分析作物的特点和差异。步骤四：作物生长过程与需求（30分钟）在教室里进行实验，介绍植物的生长需求，如阳光、水、土壤等。知识普及：通过小组比较不同作物的生长和需求，让幼儿知道不同作物的生长环境需求。实验设计：自己和小组成员分配任务设计实验，以了解在不同环境条件下植物生长情况的异同。指导幼儿记录实验过程和观察结果，讨论实验过程中发现的问题和同学们的不同意见，汇总分析实验数据。步骤五：秋天收获的食物（20分钟）介绍不同作物的食用方式，并让幼儿品尝各种秋天收获的食物。比较不同食物的口感和味道，并引导幼儿们分析不同食物产生的不同味道的原因，为幼儿提供科学的食物知识。步骤六：与体验（10分钟）教师帮助幼儿本节课学习到的知识，并引导幼儿思考它们的意义以及在生活中的应用。鼓励幼儿动手实践收获物品，如实验室的蔬菜种植、制作甜点等。四、教学反思本次科学公开课通过介绍丰收的季节秋天，让幼儿了解秋天的特点、秋季丰收的作物和相关知识，并通过实验和观察探究作物生长的需求和特点。整个课程设计融入了幼儿园大班年龄特点，通过亲身体验、观察、探究等方式，让幼儿在实践中学习、感知和体验，激发幼儿自主学习和科学探究的兴趣和动力。同时在评估幼儿的学习成果和测试过程中也体现了教师优秀的教学能力和过程重要性的理念，幼儿在完成测验时不仅能够答出正确答案，更重要的时能够深入挖掘出相关知识点背后的内涵意义，真正的将理论知识和生活实践结合起来，获取实际意义