幼儿园大班语言《快乐的纽扣》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班语言《快乐的纽扣》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班语言《快乐的纽扣》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园大班语言《快乐的纽扣》教学设计一、教学目标本次教学活动的目标是帮助幼儿了解纽扣的形状、颜色，学会用简单的语言表达自己想法，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。具体目标如下：认知目标：了解纽扣的形状、颜色。口语目标：掌握基本的口语表达能力，如说出颜色、形状、大小等词汇。合作目标：培养幼儿的合作意识，能够与同伴相互交流合作。二、教学内容本次教学内容为绘本《快乐的纽扣》，主要讲述了一个小女孩不小心掉了纽扣，然后纽扣开始了一段奇妙的旅程，最终被她和小伙伴们找到并着装在小男孩的上衣上。故事情节生动有趣，可以激发幼儿的兴趣。三、教学方法本次教学采取以下教学方法：讲故事法：通过讲故事的方式引发幼儿关注；讨论法：引导幼儿讨论纽扣的形状、颜色、大小等；合作学习法：促进幼儿间的合作，通过合作达到教育目标。四、教学过程设计4.1导入环节教师会给幼儿颁发小红花，表扬上次大家做的非常好，并告诉幼儿们今天我们要通过绘本《快乐的纽扣》学习颜色、形状和大小等知识。4.2讲故事环节教师将绘本放在展台上，通过讲故事的方式向幼儿们介绍纽扣的外貌特征，鼓励幼儿们想象纽扣的奇妙之旅。4.3分组讨论环节教师将幼儿分为小组，让小组内的幼儿们根据故事情节一起讨论纽扣的颜色、大小、形状等，然后回到整个班级与其他小组分享。4.4制作环节教师将纽扣分为不同的形状和颜色，并将其散放到一旁的桌子上，让幼儿自由地选择纽扣，并在纸板上绘制一个人形中的上衣。之后教师引导幼儿将所选的纽扣装配在上衣上。4.5反思环节教师会请幼儿们回忆整个活动过程，并提问如下问题：你喜欢这个活动吗？为什么？你学到了什么？有哪些知识是你之前不知道的？你如何与同伴合作？4.6结束环节教师会宣布活动结束，并再次表扬幼儿们在整个活动中的表现。五、教学反思通过本次幼儿园大班语言《快乐的纽扣》教学设计，本着培养幼儿学习兴趣，提高幼儿语言表达能力和通过合作培养幼儿间的合作意识的教育目标，本次教学设计反思如下：5.1此次教学设计的亮点教学设计采用了多种教学方法，讲故事法、讨论法和合作学习法，多元化的教学方式能够激发幼儿的兴趣，引导幼儿进行口语表达，培养幼儿间的合作精神。5.2需要改进的地方教学中让幼儿自由选择纽扣的形状和颜色，导致有些幼儿选择的颜色较少或为同一种颜色，这个需要在以后的教学设计中，引导幼儿合理选择纽扣的颜色。5.3教学反思此次教学设计引导幼儿通过绘本认识新事物，还运用了多种教学方

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