幼儿园中班社会公开课《布丁过生日》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班社会公开课《布丁过生日》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班社会公开课《布丁过生日》教学设计【含教学反思】_第3页
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幼儿园中班社会公开课《布丁过生日》教学设计一、教学背景本次教学是针对幼儿园中班（其中心大班）的社会公开课设计。该班级学生年龄在4-5岁之间，是幼儿教育中关键的一个阶段，也是社会性情感发展的重要时期。社会公开课是幼儿园教育课程的重要组成部分，每学期安排一次，其主要内容是通过寓教于乐的方式，让孩子们在社交中学习，以培养幼儿的社会性情感、合作意识、竞争意识和独立自主意识等能力。此次社会公开课我们安排的主题为《布丁过生日》，旨在通过让孩子们在生日派对中向好朋友传递情感、交流感受、分享知识等方式，以提高幼儿的社交能力和情感认知能力，让孩子们在游戏中感受快乐，更好地融入到集体生活中。二、教学目标（一）知识目标能熟练使用常用的生日用品和场景语言（生日蛋糕、生日帽、气球、生日歌、生日礼物等）能够形成初步的时间概念，如根据故事描述布丁的生日是在哪个季节，哪一天举行的等等。（二）能力目标能够运用仿真角色扮演活动，增加孩子的社交实践经验；能够结合景物制作和社交情境施展想象力和处理问题的能力；能够增加伙伴之间的合作经验，提高合作意识和竞争意识。（三）情感目标能够通过活动感受生日派对的欢乐氛围，增强幼儿们对集体生活的认知和参与度；能够增进孩子们的友谊，让他们感受到友谊的力量和温暖；能够让幼儿们坚信自己是有价值的，这是布丁选择邀请他参加生日聚会的正面体验。三、教学活动设计（一）引入环节1.猜猜主题教师可以询问孩子：“最近你们见过哪些人在庆生？”等之类的问题，并让他们猜猜本次活动的主题是什么。2.课前音乐欣赏在活开的前几分钟，播放一首孩子们所喜爱的生日歌曲，并让孩子们跟随歌曲跳舞，为课堂热身。（二）学习内容1.讲故事使用《布丁过生日》这样的故事，让孩子们了解布丁即将过生日，他邀请许多朋友来参加他的生日聚会，准备了许多好吃的和有趣的游戏，孩子们需要协助帮助他准备一个向爷爷致敬的惊喜环节。2.制作场景道具让孩子们参与到制作生日派对布景的活动中，如制作生日蛋糕和生日气球，这样可以培养孩子们的动手能力和想象力。3.角色扮演在游戏中用角色扮演和语言交流的方式来加强孩子之间的交流，帮助孩子们体会生日聚会的欢乐和友谊的力量。（三）课堂在活动结束的时候，可以以“我最开心的一刻”为主题要求每个小孩子分享他们在活动中最让他们开心的一个瞬间，从而激发他们对活动的积极参与性和学习兴趣。四、教学反思（一）有效性分析通过社会公开课《布丁过生日》的活动设计，孩子们在制作生日道具和参与角色扮演活动中逐步熟悉了生日庆祝的习俗和场景语言，也锻炼了他们的协作和社交能力。通过课程引导，他们也理解了如何“向好朋友传递情感、交流感受、分享知识”等社交技能。（二）不足及改进在执行该课程的过程中，我们发现孩子们还需要更多的时间来熟悉和理解新学的生日庆祝场景和语言。在下一次教学设计中，我们将会更多的融入多样化的教学方法和活动体验，例如增加模拟实战并侧重团队的竞争力和合作性。（三）拓展性思考本次幼儿社会公开课《布丁过生日》的教学活动可以延伸到幼儿园内的电子阅读

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