《段太尉逸事状》课件(江苏省市级优课)

江苏高考考试说明（语文卷）高考考纲导读(二)古代诗文阅读B(1)理解常见文言实词在文中的含义(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法(3)理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。(4)理解并翻译文中的句子3.分析综合C(1)辨析文句意义(2)归纳内容要点文言文阅读《陶公》讲评8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．陶公是晋代陶渊明的后人，历代以来，家族中有许多才智极高的人，他仁心忠厚，有君子之风。B．陶公与自己的家人和自己的族人都相处得很好，他从不因别人地位的高低不同而有不同态度。C．陶公爱好与人交往，常常与儒人雅士一起外出宴饮谈笑，

并且和人相约举行文会，诗歌唱和。D．陶公去世后，他的儿子陶琢将他与之前已去世的母亲合葬，并且请庠士李邦贤为父亲写墓志铭。伯仲叔季？

刘邦为何又叫“刘季”﹖

时予方以讨贼督师桂林，环顾国内，贼氛方炽，杌陧之象，视（

）清季（）有加。（看看国内形势，敌人气焰正盛，（国家）倾危的迹象，比清朝末年还要厉害。）鸠2.：～合（亦作“纠合”）。～集（亦作“纠集”）。延：1延伸，延长。延颈而鸣，舒翼而舞。2。河内失火，延烧千余家。3秦人开关延敌，九国之师，逡巡不敢进。4。余人各复延至其家，皆出酒食。5.展缓，推迟：～迟。～缓。～宕。～误。间[jiàn]1.～隙。当～儿。亲密无～。黯务少事，乘上间，常言与胡和亲。2.隔开，不连接

：～隔。～断。～接。～日。～歇。黑白相～。3.

：离～。～谍。反～计。4.拔去，除去：～苗5.～道。～行（从小路走）6.：“肉食者谋之，又何～焉”。比较末，末年聚集蔓延，扩展引进，迎接，迎击邀请空隙，间隙，机会：挑拨使人不和

偏僻的小路

参与

7然而不王者，未之有也。何陋之有？（1）遇有乏则周济之，力弗克偿，取券还之，人感其行惠，率称为长者。克①

。凡昔元首，承天景命，善始者实繁,克终者盖寡。

②

。前虞跋胡，后恐疐zhì尾，三纳之而未克。

③

。攻之不克，围之不继。

④

。遵为人廉约小心，克己奉公。幼读书通大义，稍长，善干蛊克（

）家，起为厢正子琢又能克（

）己振立，不坠世绪。绪：1.丝的头：“白鹤飞兮茧曳～”。2.：头～。就～。～论。～言。千头万绪（）3.：～功。～业。继未竟之～。4.连绵不断的情思：情～。思～。心～。离情别～。5.残余：～余。～风。世绪：

不坠世绪：能；能够完成；成功攻克；战胜克制；约束能够约束开端本指丝头，比喻事情的开端前人未完成的事业，功业世上的功业

不失前人留下的功业。（1）遇有乏则周济之，力弗克偿，取券还之，人感其行惠，率称为长者。（5分）生一：遇到有困难穷乏的人就救济他，陶公竭力帮助他却不需要其偿还，总是取钱送与穷人，人们都感谢他所行的恩惠，于是都尊称他为长者。券quàn

1契据，常分为两半，双方各执其一，现代指票据或作凭证的纸片：债～。国库～。入场～。证～。稳操胜～。驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命，以责赐诸民。因烧其券。民称万岁。2。客中虽无钱,自写赊酒券。（陶公）遇到穷困的就周济他们，没有能力偿还（债务）的（或“力量不能够偿还债务的”），（陶公）就取出借据还给他们，人们被他所做的好事感动，都称他是有德行的人。感：感念，感动，感激。（关键词：“乏”、“济”、“券”。）票据，凭证（2）出白金若干两，助官籴谷以济民，奉例拜八品散官。（

3分）生一：拿出白银黄金若干两，帮助官府买米而振济灾民，按照惯例应当被升为八品散官。（陶公）拿出白金若干两，帮助官府买进粮食来救济百姓，按惯例（或奉行惯例）被授予八品的散官。（或“朝廷按照惯例授予他------”）关键词“助”、“奉例”，拜。语句要通畅，适当补出成分。10．文中陶公的“乐善好施”表现在哪些方面?（5分）审题：答题区域在哪些段落？①周济穷人；无力还债的人就免掉他的债；②修路；资助名山福地的兴造；③大旱，拿钱