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文档简介
古诗词鉴赏之修辞手法江苏省《考试说明》要求古代诗文阅读之鉴赏评价:鉴赏文学作品中的形象、语言和艺术技巧。高考要求掌握常见的修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。古诗词中常见修辞手法还有:设问、反问、顶真、互文、双关等。学习目标1、能够掌握常见的修辞手法并明确其表达效果。2、能够准确找出古诗词句中所用修辞手法,并总结规范答题步骤。(重点)3、能够运用规范答题步骤,较准确地解答古诗词鉴赏修辞手法题目。(难点)检测反馈(2分钟)指出下列诗句各用了什么修辞手法?并说明效果①问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)②霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。(林逋《山园小梅》)③“白发三千丈,缘愁似个长”(李白《秋浦歌》))比喻比拟夸张化呆板为生动,化抽象为具体形象生动烘托气氛、增强感染力④知否,知否?应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令》)⑤百川东到海,何时复西归?(乐府诗《长歌行》)⑥东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡《竹枝词二首》)借代反问双关以简代繁,以实代虚,以奇代凡加强语气感情强烈含蓄委婉、趣味性强1、比喻:化呆板为生动,化抽象为具体2、比拟:使所表达的事物,形象而生动3、夸张:烘托气氛、增强感染力4、借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡5、反问:加强语气感情强烈6、双关:含蓄委婉、趣味性强修辞手法的效果
例题展示(8分钟)
清溪行(唐·李白)清溪清我心,水色异诸水。借问新安江,见底何如此?人行明镜中,鸟度屏风里。向晚猩猩啼,空悲远游子。
【注】本诗写于天宝十二载(753年)秋后作者游池州(今安徽贵池)时。
本诗颈联除对偶外还运用了什么修辞手法?请结合诗句分析。
①运用比喻手法来正面描写清溪的清澈。②诗人以“明镜”比喻清溪,把两岸的群山比作“屏风”,人在岸上行走,鸟在山中穿度,倒影在清溪之中。③给人以形象生动、身临其境之感。(指出修辞手法)(结合诗句分析)(表达效果)总结答题方法
①准确指出用了哪种修辞手法。②结合诗句内容解释怎么使用的这种修辞手法。③这种修辞手法的描写效果或如何有效地传达出诗人感情。
望洞庭
【唐】刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
这首诗用了什么修辞手法?请分析。①这首诗运用了比喻的修辞手法。②将潭面比作未磨之镜,将湖中的君山比作皓月银辉下银盘里的一颗青螺。③两个比喻的运用,使得本诗的景物描写生动形象,表达了诗人对洞庭美景的喜爱之情。练习巩固(10分钟)酒泉子【宋】孙光宪
空碛①无边,万里阳关道路。马萧萧,人去去②
,陇云愁。香貂③旧制戎衣窄,胡霜千里白。绮罗心,魂梦隔,上高楼。【注】①空碛:空旷的大沙漠。②去去:走了一程又一程。③香貂:贵重貂皮做的战袍。“陇云愁”是什么意思?请从运用修辞手法的角度加以说明。
答:①运用拟人的手法。②这里说“云愁”实际说的是人愁,赋予陇云愁绪。③由此可见人的愁之深,借以衬托征人的悲凉心情。
南海旅次(唐·曹松)
忆归休上越王台,归思临高不易裁。为客正当无雁处,故园谁道有书来?城头早角吹霜尽,郭里残潮荡月回。心似百花开未得,年年争发被春催。
尾联用了什么修辞手法?请简要分析。①尾联用了比喻、拟人的修辞。②以含苞待放的百花比喻作者处于抑止状态的归心,而春风则被赋予了春风人的特色,会催开百花。作者每到春天都会受到刺激,引起归思泛滥,就像被春风催开的百花,竞相怒放。③生动形象地表现出归思的纷乱、强烈、难以遏制。类题训练(8分钟)岁暮①【唐】杜甫
岁暮远为客,边隅还用兵。
烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。
天地日流血,朝廷谁请缨。
济时敢爱死,寂寞壮心惊。
【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州,维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。
这首诗使用了什么修辞手法,请赏析。(4分)①用了借代的修辞手法。②用“烟尘”代指边境战事,说明战争很紧张。
③战争场面,突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。
阅读下面两首诗,完成1-2题。
秋斋独宿
和韦苏州①《秋斋独宿》
【唐】韦应物
【金】赵秉文山月皎如烛,霜风时动竹。
冷晕侵残烛,雨声在深竹。夜半鸟惊栖,窗间人独宿。
惊鸟时一鸣,寒枝不成宿。【注】①韦苏州:即韦应物,因其曾任苏州刺史,故称“韦苏州”。1.请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法,并加以赏析。(4分)2.两首诗中诗人的心境有何异同?请作简要分析。(4分)拓展练习(7分钟)1、答:“山月皎如烛”,①运用比喻。②将月亮比作蜡烛。③形象生动地写出了月亮的皎洁;“冷晕侵残烛”,①运用拟人。②冷冷的月光,侵入将要燃尽的蜡烛。③写出了环境的凄冷。2、答:同:孤独。
异:韦应物的孤独是淡淡的,更多
是在自然景物的动静中体现中恬淡自适的情怀。赵秉文眼中的景物是悲冷凄凉的,表现了自己内心孤独引发的清冷。当堂检测(
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