《驱遣我们的想象》课件(安徽省县级优课)

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序曲畅想听一听，想一想驱遣我们的想象

叶圣陶整体感知掌握字词拘泥（）：固执，不知变通。nì契合（）：qì投合，意气相投。旷远（）：kuàng空旷辽远。怅然（）：chàng失望；不痛快的样子或精神不集中。苟安（）：gŏu只顾眼前，暂且偷安。驱遣（）：qiǎn调遣，使用。桥堍（）：桥两头靠近平地的地方。

tù整体感知通读全文思考：为什么要驱遣我们的想象？从作者的角度……从读者的角度……精读探究细读感悟思考：如何驱遣我们的想象？仔细阅读第8—10自然段，说说作者在欣赏文艺作品时是如何驱遣想象的。精读探究方法详解

如果单就字面解释，……这有什么意思呢？……这样地提问，似乎是在研究，在考察，可是也领会不到这两句诗的意思。

要领会这两句诗……在想象中睁开眼睛来，看……

像这样驱遣着想象来看……接触了作者的意境。读者也许……这是一种愉快。读者也许……这也是一种愉快……精读探究自主学习

仔细阅读课文第二个事例，深入体会作者是如何驱遣想象力的。

驱遣我们的想象，理解《山居秋暝》中的意境。延伸拓展小试牛刀山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

驱遣我们的想象，理解《山居秋暝》中的意境。延伸拓展小试牛刀竹喧归浣女，莲动下渔舟。延伸拓展课外鉴赏阅读《重新创造的艺术天地》了解作者在文中阐述的欣赏艺术作品的方法。延伸拓展强化训练驱遣我们的想象，理解《天净沙·秋思》的意境。天净沙·秋思

元马致远枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。文章脉

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