《有创意的拼接》教学设计桂美版七年级美术上册

《有创意的拼贴》教学设计教材分析教材的内容是学生从生活中常见的树叶、纸张、粮食等入手，进行创意的拼贴。在课堂上通过对作品的赏析来感受艺术就在我们身边。趣味画这一环节是激发学生思维想象的核心，本节课旨在为学生打开内心充满无限遐想的世界，使学生在快乐的学习氛围下通过多样化的教学方法来运用材料进行创意表现。学情分析七年级的学生已经具备了基础的认知能力和审美能力，本节课引导学生对材料拼贴进行探究，利用不同材料进行组合都会产生不同的效果，其主要的目的就是鼓励学生大胆的参与，借助发散思维来选择适当的工具材料，从而通过不同的创作方法来设计并制作出可以传递自己情感的拼贴作品，从而培养学生的创新意识以及动手实操能力。教学目标知识与技能目标：通过欣赏作品了解创作过程，激发学生创作的欲望，培养学生的审美能力。过程与方法目标：可以利用综合材料和掌握各种材料的拼接以及创作手法，设计出一幅独特的拼贴作品，进行有目的的添加，使拼写之后的添画具有自己特色。情感态度与价值观目标：培养学生物尽其用的价值观念，通过课程激发学生想象力，进一步拓展学生的创新思维，在立德树人背景下培养学生的环保意识。教学重、难点重点：理解拼贴画的概念，了解拼贴画的形式美。难点：可以正确选择拼贴画材料，掌握拼贴画的创作手法，进一步培养学生的想象力和创造能力。教学方法本节课采用欣赏、讨论、讲解、实际动手、作品展示、交流讨论等多种教学方式进行。教学过程教学环节教学内容学生活动设计意图导入环节教师通过一个小魔术，将一张废纸变成一幅美丽的画，并且告诉学生绘画的种类很多，这样的图画属于什么类型，引出课题板书。学生进行相互讨论，并主动发言。通过魔术的形式能够有效激发学生的兴趣，使学生对作品主动地进行观察。讲解环节引导学生了解拼贴画的概念，对比介绍中西方拼贴画的异同点。学生采用小组的方式对拼贴画的历史进行搜集，并且由小组代表讲述拼贴画的由来。采用小组合作的方式可以叔学生主动探索知识，加深对拼贴画的理解。了解拼贴画的特点，从构图、色彩、造型等多方面分析不同之处。分组讨论，并主动回答问题。通过分析拼贴画的特点，使学生可以在发现问题之后及时进行解决。提问：在人人都提倡环保的今天，我们可以利用什么材料制作拼贴画？学生经过讨论之后回答，借助多媒体图片使学生认识到变废为宝的理念。让学生认识到变废为宝的妙处，并且认识到环保的概念，彰显立德树人的教育思想。通过图片欣赏分析粘贴画的表现技法，并与学生一同归纳抛出问题引导学生思考回答。加强学生对拼贴画材料和制作方法的认识。通过多媒体观看示范画视频，引导学生概括拼贴画的制作步骤。学生在讨论当中掌握拼贴画的制作过程。借助多媒体课件使学生更加直观的看到操作步骤，从而掌握表现技法。创作环节以“鲜花”为主体绘制出拼贴画的图纸，并从中彰显环保的意识。通过小组合作的方式进行作品的创作。提升学生的动手操作能力，并且培养学生团结合作的精神。展示环节小组创作完成之后进行作品的展示，教师和学生进行点评。小组成员上台展示作品并讲解作品的来源和灵感。鼓励学生进行大胆的创作，充分发挥自身的想象力，感受拼贴画的乐趣。板书设计拼贴画的特点：构图→自由色彩→鲜艳造型→层次制作拼贴画的步骤：主题构思→选择材料→进行剪裁→粘贴成画教学反思通过将废旧的材料转化成为一件艺术作品，对于之前没有接触过此类型作品的学生来说难度比较大，因此在教学当中运用多媒体演示，可以直观的展示拼贴画的制作步骤，对