2023-2024学年黑龙江省齐齐哈尔市五校高二上学期期中联考历史试题（解析版）

PAGEPAGE2黑龙江省齐齐哈尔市五校2023-2024学年高二上学期期中联考历史试题全卷满分100分，考试时间75分钟。注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。5．本卷主要考查内容：选择性必修1第1-3单元。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。1.从春秋末年起，在有些诸侯国内出现了以粮食为俸禄的官僚，在卿大夫家臣中也出现了官僚性质的家臣，这种家臣不再有封地，而以粮食为俸禄。“以粮食为俸禄”反映了当时A.俸禄制取代了军功爵制B.周王室已名存实亡C.贵族分封制度趋于瓦解D.中央集权制度的确立【答案】C【解析】依据材料“卿大夫家臣中也出现了官僚性质的家臣”，特点是“不再有封地，而以粮食为俸禄”，说明分封制遭到破坏。结合所学知识可知，春秋时期贵族分封制趋于瓦解，故C项正确。材料反映的是部分诸侯国内出现了俸禄制，不能由此证明俸禄制取代了军功爵制，故A项错误。周王室名存实亡是在战国时期，中央集权制度确立是在秦朝，故排除BD项。点睛：抓住材料中的关键词“官僚性质的家臣”“以粮食为俸禄的官僚”，明白这是春秋战国时期“礼坏乐崩”情况下出现的乱象，不符合分封制的要求，得出贵族分封制度趋于瓦解的结论。2.郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。在官僚制时代，不管是新旧贵族，还是新兴士人阶层，都必须通过任命转化为官僚，才能成为政体的直接参与者。这一变化（）A.加强了专制主义中央集权 B.标志着选官制度的成熟完善C.进一步强化封建等级秩序 D.是国家开疆拓土的主要手段【答案】A【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是正向、影响题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。依据题干所给材料中“都必须通过任命转化为官僚，才能成为政体的直接参与者”并结合所学知识可知，郡县制是官僚政治取代贵族政治的重要标志，其确立有利于加强专制主义中央集权制度，A项正确；结合所学知识可知，郡县制是地方行政制度，与选官制无关，排除B项；题干所给材料强调的是官僚政治取代贵族政治，“强化封建等级秩序”在题干所给材料中没有体现，排除C项；“国家开疆拓土的手段”在题干所给材料中没有涉及，排除D项。故选A项。3.伯利克里说：“在私人生活中，我们是自由和宽恕的。但在公家事务中，我们遵守法律。这是因为这种精神深使我们信服。”这段话表明古代雅典（）A.遵循法律至上原则 B.维护奴隶主贵族利益C.保护雅典人合法权利 D.尊重雅典公民个人意志【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代雅典。材料“在公家事务中，我们遵守法律”反映出古代雅典人遵循法律；材料“因为这种精神深使我们信服”可说明法律至上的原则在雅典社会生活中得到体现，A项正确；材料的主旨信息是古代雅典遵循法律至上的原则，未体现维护奴隶主贵族利益、保护雅典人合法权利和尊重雅典公民个人意志的内容，排除B、C、D项。故选A项。4.华盛顿在其著名的告别演说中说：“那些领导政府的人们，要谨慎行事，把自己限制在各自的宪法范围内，避免在行使权力时一个部门侵犯其他部门的权力”。这一演说词体现的原则是A.中央集权原则B.自由平等原则C.分权制衡原则D.司法独立原则【答案】C【解析】材料“避免在行使权力时一个部门侵犯其他部门的权力”体现美国分权制衡的原则，三权分立，有利于权力的制衡，故C项符合题意；华盛顿告诫的对象是政府部门领导，并非中央与各州，与中央集权原则无关，故A项不符合题意；自由平等体现美国人权，材料只提到部门权力，二者并不相符，故B项不符合题意；材料只提到政府领导要在宪法范围内行事，不要干涉其它部门，并未涉及司法独立原则，故D项不符合题意。5.近代某一法律规定：“中华民国之主权属于国民全体”“以参议院，临时大总统，国务员，法院行使其统治权”。该法律的进步性是()A.确立了民主共和政体 B.宣告了封建制度的终结C.宣示了中华民族独立 D.开启了政治民主化进程【答案】A【解析】根据材料信息“‘中华民国之主权属于国民全体’‘以参议院，临时大总统，国务员，法院行使其统治权’。”并结合所学可知这是《中华民国临时约法》的主要内容，该法律的进步性主要在于以法律的形式宣布了民主共和政体的确立，A项正确；辛亥革命只是结束了封建君主专制制度，封建经济制度即地主土地所有制仍然存在，所以并未宣布封建制度的终结，排除B项；辛亥革命并未明确提出反帝的要求，反帝反封建都不彻底，并未改变中国的社会性质，排除C项；戊戌变法开启了中国政治民主化进程，排除D项。故选A项。6.抗日战争时期，敌后抗日根据地政权的民主建设主要体现为（）A.开展整风运动 B.采用“三三制”原则C.制定宪法大纲 D.建立工农民主政权【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。结合所学内容可知，“三三制原则”即在民主政权组成人员的分配上，共产党员、非党员的左派进步分子、中间分子各占1/3，“三三制”原则的实施起到了调节各抗日阶级利益，巩固抗日民族统一战线的作用，加强了抗日民主政权的建设，B项正确；A、C两项不属于政权建设方面的内容，排除A、C项；工农民主政权是国共十年对峙时期建立的，排除D项。故选B项。7.商鞅改革的政治路线图是“尊君”和“平民”。“尊君”，是以君主为至高无上的权威，构建一个不容挑战的政治秩序。“平民”，就是推行平民化的社会结构，王权之外的一切政治权力、经济利益、社会荣誉，对所有的民众开放。下列措施属于后者的是A.相地而衰征 B.焚烧诗书 C.统一度量衡 D.按军功授爵【答案】D【解析】按军功授爵就是按军功封赏士兵打破了贵族血缘政治，为普通平民进入统治阶层提供了途径，体现了“王权之外的一切政治权力、经济利益、社会荣誉，对所有的民众开放”，故选D项；相地而衰征是春秋时期齐国管仲改革的措施，实质上是承认土地私有与材料无关，排除A项；焚烧诗书是为了加强对人民的思想控制，没有体现“平民”，排除B项；统一度量衡是是商鞅为了保证国家的赋税收入制造了标准的度量衡器，属于经济制度建设，与“平民”无关，排除C项。8.《中华文明史》中写道：“作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。”这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运动（）A.阻止了民族危机继续加深 B.改革了君主专制体制C.在社会上起了思想启蒙作用 D.动摇了儒家思想正统地位【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料“作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。”并结合所学可知，戊戌变法运动虽然失败但对激发人民的爱国感情和民族意识起了重要的启蒙作用，C动摇了儒家思想的正统地位项正确；戊戌变法运动是为挽救民族危机而进行的一场爱国救亡的政治运动，它以失败而告终，没能阻止中国民族危机继续加深，排除A项；戊戌变法运动以失败告终，并未改变中国的君主专制体制，辛亥革命推翻了两千多年的君主专制政体，排除B项；新文化运动动摇了儒家思想的正统地位，排除D项。故选C项。9.1983年，安徽某濒临倒闭的国营制药厂被8个年轻人承包，实行有奖有罚的经济责任制，9个月就盈利12万元。后来安徽省委、省政府从中得到启示，下发通知明确提出，小型国营企业也可以实行承包经营。由此可以看出A.市场经济体制在全国逐步建立 B.政企职责不分弊端得到解决C.经济所有制结构开始发生变化 D.企业的经营自主权逐渐扩大【答案】D【解析】政府允许小型企业可以实行承包经营，说明政府一定程度上减少了对企业的控制，反映出企业经营自主权的扩大，故D项正确；发展市场经济是从1992年开始，排除A项；材料只涉及到小型企业，因此其它大型企业并没有“得到解决”，因此B项说法过夸张，排除B项；企业承包给个人经营，但是所有权仍然是国家的，因此所有制结构并没有变化，故排除C项。10.《明史》载：“京察之岁，大臣自陈。去留既定，而居官有遗行者，给事、御史纠劾，谓之拾遗。拾遗所攻击，无获免者。弘、正、嘉、隆间，士大夫廉耻自重，以挂察典为终身之玷”。材料反映出明朝A.官吏考察制度的执行取得成效B.形成了完备成熟的奖惩考核机制C.官吏考核标准兼顾实绩与品德D.官僚集团内部争权夺利互相倾轧【答案】A【解析】根据材料可知，明朝京察是对在京官吏的一次初步考核，在京察完成初步筛选后，又有给事、御史对留在京城的官员进行进一步的纠劾以起到拾遗的作用，而但凡被他们弹劾的人都会受到处罚，这种官吏考察制度使得明朝中期四朝的士大夫们都分外注重自己的言行举止，故答案选A项。材料只提到了对官吏的惩罚，而没有提到奖励制度，B项可排除；C项在材料中无法体现；D项说法与材料不相符合。11.从1872年到1875年清政府派出四批留美幼童，其中绝大部分学成归国后在军政和实业部门就职，这一现象主要反映了A.清末选官制度的变化 B.洋务运动的破产C.戊戌变法的失败 D.儒家思想地位的变化【答案】A【解析】材料体现的是留学生回国后可以在军政和实业部门就职，这主要是为了社会发展的需要，也说明当时选官方式不再以八股取士为主，A正确；B是在甲午中日战争失败后，排除；戊戌变法失败是在1898年9月，C排除；D与材料无关，排除。故选A。12.新中国成立不久，毛泽东曾谈道：“治国就是治吏。礼义廉耻，国之四维；四维不张，国将不国。如果一个个都寡廉鲜耻，贪污无度，胡作非为，而国家还没有办法治他们，那么天下一定大乱。”毛泽东讲话的主要目的是A.惩治干部贪污腐败 B.推行政治体制改革C.从严治吏以巩固新生政权 D.严刑峻法以提高治国水平【答案】C【解析】根据材料“新中国成立不久”“治国就是治吏。礼义廉耻，国之四维”“如果一个个都寡廉鲜耻，贪污无度，胡作非为，而国家还没有办法治他们，那么天下一定大乱”等信息可知，新中国成立后急需巩固新政权，因此材料所述毛泽东的目的是加强干部廉政建设以现固新生政权，C项正确；“惩治干部贪污腐败”是材料表象内容，不是目的，排除A项；新中国成立之初我国没有推行政治体制的改革，材料所述治吏的主要目的是巩固新政权，排除B项；新中国成立之初从严治吏的主要目的是巩固新政权，但不是严刑峻法，排除D项；故选C项。13.宋代继承了唐代编敕的传统，使之成为经常性的立法活动。《宋史・刑法志》中说，“宋法制因唐律令、格式，而随时损益则有《编敕》”这种编敕类活动的开展A.体现了近代法律精神 B.开创了刑律编纂新体例C.完善了唐宋法律体系 D.反映了君主专制的强化【答案】D【解析】所谓敕，是指皇帝在特定的时间，针对特定的人和事所发布的命令；对其进行整理和删定，分门别类的活动，称为编敕。由于敕令是由皇帝直接发布的，更加便于皇帝的专权，因而编敕在宋代成为“经常性的立法活动”，这反映了君主专制的强化，D项正确，排除A项；B、C两项的判断依据不足，排除。故选D项。14.公元前242年，罗马统治者开始任命专门审理涉及臣民案件的判官，让他们参照公民法中可以对罗马公民和非罗马公民共同适用的部分、罗马周围各部落、城邦公社和其他国家的去律进行审理。这一举措A.适应了罗马帝同的打张 B.有助于罗马法的发展C.造成了罗马平民的不满 D.扩大了罗马公民群体【答案】B【解析】由材料中“公元前242年”“专门审理涉及臣民案件的裁判官”“参照公民法中可以对罗马公民和非罗马公民共同适用的部分……进行审理”等信息可知，当时尚处于罗马共和国时期，裁判官可参考的法律超出了罗马公民适用的范围，可见这一举措，有助于突破公民法的局限，推动罗马法的发展，B项正确；根据所学知识可知，公元前242年时期罗马处于共和国时期，而不是帝国，排除A项；材料所述措施有利于缓和对罗马平民的不满，排除C项；法律适用对象超出公民范围，但并不意味着罗马公民群体的扩大，排除D项；故选B项。15.宗教改革前，西的文化教育、科学研究与基督教、经院哲学混为一体，各门学科都是神学的附庸，文化教育也被教会所垄断，学校办在教堂和修道院里，教师由僧侣担任，课程设置也以宗教的需要为目的。这反映出宗教改革前A.宗教和世俗文化矛盾尖锐 B.欧洲在科技文化水平上落后C.人们的思想深受宗教影响 D.文化教育居于社会基础地位【答案】C【解析】根据材料“各门学科都是神学附庸，文化教育也被教会所垄断”“课程设置也以宗教的需要为目的”等信息可知，说明基督教控制着当时的教育事业、科学文化等，即人们的思想深受宗教影响，C项正确；材料内容体现的是宗教和世俗文化一体，没有体现两者矛盾，排除A项；材料内容没有对欧洲和其他国家之间的科技文化水平进行比较，无法得出欧洲在科技文化水平上落后的结论，排除B项；材料内容主要强调了宗教在人们生活中的影响，没有强调文化教育居于社会基础地位，排除D项；故选C项。16.恩格斯曾说过:“当拿破仑推翻了执政内阁的资产阶级统治,恢复了秩序,巩固了农民土地占有的新条件并在自己的《民法典》中加以肯定,把外国军队越来越远地驱逐出法国国境的时候,农民就欣喜若狂地归附于他,成了他的主要支柱。”这说明拿破仑（）A.确立了资本主义社会的立法规范 B.致力于减轻农民的负担C.推动了资产阶级统治秩序法制化 D.对外战争取得重大胜利【答案】C【解析】由材料“当拿破仑推翻了执政内阁的资产阶级统治,恢复了秩序”“在自己的《民法典》中加以肯定”“农民就欣喜若狂地归附于他，成了他的主要支柱”，可知拿破仑推动了资产阶级统治秩序法制化，C项正确；拿破仑的《民法典》确立了资本主义社会的立法规范，但这不是材料主旨，排除A项；材料只是提及“巩固了农民土地占有的新条件并在自己的《民法典》中加以肯定”,未提及减轻农民的负担，排除B项；D项与材料主旨不符，排除D项。故选C项。二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一斯图亚特王朝，就拼命地想把一个专制的权力继续地向前推进……这些个企图，就引起了整个国家、整个民族的一致的反抗。——摘编自钱乘旦《15世纪以来世界主要国家发展历史考察》“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。”——英国《权利法案》材料二英国“光荣革命”以后，内阁逐渐取代了枢密院，成了国王直辖的最高行政机构。18世纪初的英国国王乔治一世不谙英国事务，很少出席内阁会议。从1714年以后，乔治一世再也没有否决过内阁会议的决定，事实上放弃了对行政权的控制。——摘编自《世界史资料》材料三第一款行政权属于美利坚合众国总统。总统任期四年，副总统的任期相同。总统和副总统按以下方法选举：每个州依照该州议会所定方式选派选举人若干人，其数目同该州在国会应有的参议员和众议员总人数相等……第二款……总统经咨询参议院和取得其同意有权缔结条约，但须经出席参议员三分之二的批准。——《美利坚合众国宪法》（1）根据材料一、二，简要说明英国国王权力变化。（2）根据材料三，概括美国总统的权力及其特点。指出英、美两国元首在产生方式上的不同。【答案】（1）变化：由拥有专制权力到权力受限制，再到放弃行政权。（2）权力：拥有行政权；经参议院同意有权缔订条约。特点：每届任期4年，由选民间接选举产生；总统集国家元首和政府首脑于一身。不同：英国国王是世袭，美国总统是选举产生的。

【解析】【小问1详解】本题是对比类材料分析题，时空是近代中国。由材料“斯图亚特王朝，就拼命地想把一个专制的权力继续地向前推进”“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”“从1714年以后，乔治一世再也没有否决过内阁会议的决定，事实上放弃了对行政权的控制。”可得出英国国王由拥有专制权力到权力受限制，再到放弃行政权。【小问2详解】本题是特点、对比类材料分析题，时空是近代美国和英国。第一问权力，由材料“行政权属于美利坚合众国总统。”可得出拥有行政权；由材料“总统经咨询参议院和取得其同意有权缔结条约，但须经出席参议员三分之二的批准”可得出经参议院同意有权缔订条约。第二问特点，由材料“总统任期四年，副总统的任期相同。总统和副总统按以下方法选举：每个州依照该州议会所定方式选派选举人若干人，其数目同该州在国会应有的参议员和众议员总人数相等……”及所学可得出每届任期4年，由选民间接选举产生；总统集国家元首和政府首脑于一身。第三问不同，由材料“英国‘光荣革命’以后，内阁逐渐取代了枢密院，成了国王直辖的最高行政机构。”“总统和副总统按以下方法选举：每个州依照该州议会所定方式选派选举人若干人，其数目同该州在国会应有的参议员和众议员总人数相等”及所学可知，英国国王是世袭的，美国总统是选举产生的。18.阅读材料,完成下列要求。材料一科举制度产生于隋而确立于唐。因为有多种科目，“分科举人”,故名科举。与重点在于推荐的察举相比,科举制度的特点在于:考生可以“怀牒自列于州县”，自由报考;而且“取士不问家世”“一切以程文为去留”,没有如“人门（人品门第）兼美”一类的附加条件,在一定程度上体现出“开放”与“公平竞争”的特色。—摘编自袁行霈《中华文明史》材料二鉴于政府部门效率低下、腐败盛行,特别是1881年詹姆斯•加菲尔德总统被一名求职未成者刺死后,美国国会于1883年通过了《挑战与改革文官制度的法律》,即《彭德尔顿法》。该法律结束了分赃制,创立了一套全新的文官制度,其核心是功绩制。主要内容有三方面:文官必须通过公开竞争考试,择优录用;相对的公职保障,文官不得因为政党关系等政治原因被免职;文官必须保持政治“中立”,禁止强迫公职人员参加政治活动或提供政治捐款。《彭德尔顿法》对联邦政府文职人员的招聘、考试、试用期、作弊处理以及行贿受贿都作了相应的规定。—摘编自赵晓伟《略论美国文官制度的形成和演变》（1）根据材料一并结合所学知识,分析与汉察举制相比,隋唐科举制度的进步性。（2）根据材料二并结合所学知识，概括《彭德尔顿法》确立的文官录用的原则及意义。【答案】（1）进步性:打破了世家大族的特权垄断,有利于扩大统治基础,巩固封建的统治;以才学为选官标准，体现了一定的公平公正;有利于提高官员的文化素质;把选官任官的权力收归中央,有利于加强中央集权。（2）原则:竞争考试原则;文官地位相对稳定原则;文官政治中立,不为党派利益服务原则。意义:提高了政府官员素质,形成了一支稳定的文官队伍;提高了政府工作的质量和效率,有利于保持政府政策的连续性和稳定性;标志着以功绩制为基础的美国现代文官制度的建立,成为美国文官制度的基本法。【解析】（1）进步性：依据材料“没有如人门（人品门第）兼美一类的附加条件”，得出打破了世家大族的特权垄断，有利于扩大统治基础，巩固封建的统治；以才学为选官标准，体现了一定的公平公正；从对官员个人素质角度分析，得出有利于提高官员的文化素质；依据材料“怀牒自列于州县”，得出把选官任官的权力收归中央，有利于加强中央集权。（2）原则：依据材料“文官必须通过公开竞争考试”，得出竞争考试原则；依据材料“相对的公职保障，文官不得因为政党关系等政治原因被免职”，得出文官地位相对稳定原则；依据材料“文官必须保持政治中立，禁止强迫公职人员参加政治活动或提供政治捐款”，得出文官政治中立，不为党派利益服务原则。意义：从政府官员的素质角度分析，得出提高了政府官员素质，形成了一支稳定的文官队伍；从政府政策角度分析，得出提高了政府工作的质量和效率，有利于保持政府政策的连续性和稳定性；依据材料“该法律结束了分赃制，创立了一套全新的文官制度，其核心是功绩制”，得出标志着以功绩制为基础的美国现代文官制度的建立，成为美国文官制度的基本法。19.阅读材料，完成下列要求。材料一孔子认为社会治理需要等级秩序的建立和巩固，唯有兴礼治，法的刑罚功能才能发挥，才能将国家、社会、家庭中的长幼、尊卑关系延续下去而不致紊乱。《论语•子路》云：“礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足。”这一思想经汉代儒家学说代表董仲舒吸收改造为具有神秘主义倾向的“德主刑辅”论。《汉书•董仲舒传》云：“阳为德，阴为刑。”董仲舒既重视德的教化，也主张在“大德小刑”原则指导下刑罚的适用，德刑并举、重德轻刑的正统“礼治”思想由此发展形成。理学将儒家纲常理论提升至具有先验性特质的“天理”高度，将礼法结合的共同体思想贯彻于“德礼政刑”“相为表里”的治国策略。可以说，中国古代法治观是以“礼法合一”为核心范畴的“混合法”的思想理论与实践活动的集合。——摘编自李墨《儒家伦理法：中国古代法治观的核心范畴》材料二西方法治意识理念是建立在自由主义基础上的，强调的是维护和保障个人的权利。法治的核心理念，就是“确信法律能够提供可靠的手段来保障每个公民自由合法地享用属于自己的权利”。作为西方法治史上的第一个宪法性文件——英国1215年颁布的《自由大宪章》，就是一部权利自由的宣言书。法国1789年颁布的《人权宣言》在第二条中规定：“任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。”作为西方法治文明精髓的宪政制度，就是建立在防止国家权力侵犯个人自由的理念之上的。美国学者萨托利说过：“自由主义在英国的宪政实践中得到发展，在美国宪法中可以看到最成功的书面表达，并且在宪法保障——因而也就在法治国家——理论中得到了详尽的阐发”。自由主义“发明了从制度上平衡人治与法治的方法”。——摘编自柯卫《中西方法治意识的差异及启示》（1）根据材料一并结合所学知识，概括古代中国法治观的主要特点，并分析其历史影响。（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代西方法治观与古代中国法治观的主要区别。【答案】（1）特点：以礼为核心，礼法合一（或德主刑辅,重德轻刑）；强调家国一体和等级秩序；随着时代的发展而不断丰富。影响:对古代中国的司法制度、政治体制等建设有积极影响，有利于社会稳定;有利于巩固小农经济，促进封建经济的发展;但本质上是为维护封建君主专制服务。（2）区别：以自由主义作为基础；以维护和保障个人权利为核心;有相应的法律基础。【解析】（1）特点：根据材料一“礼法合一”“唯有兴礼治”可知，以礼为核心，礼法合一；根据材料一“将国家、社会、家庭中的长幼、尊卑关系延续下去而不致紊乱”可知，强调家国一体和等级秩序；根据材料一可知，古代中国法治观随着时代的发展而不断丰富。影响：根据材料一，可从对古代中国的司法制度、社会稳定、小农经济等方面分析其积极影响，但从本质上是为维护封建君主专制服务等方面分析其局限性。（2）区别：根据材料二“西方法治意识理念是建立在自由主义基础上的”可知，以自由主义作为基础;根据材料二“强调的是维护和保障个人的权利”可知，以维护和保障个人权利为核心；根据材料二“确信法律能够提供可靠的手段来保障每个公民自由合法地享用属于自己的权利”可知，有相应的法律基础。20.阅读材料，完成下列要求。材料赵宋是在唐末五代社会动乱的基础上建立和发展起来的，新王朝的建立为制度更革提供了契机，却并不意味着全新制度的开始，宋初典章制度多沿袭前朝旧章。但另一方面，由于时代背景的不同或者各种条件的限制，汉唐制度未能直接生效，宋人结合历史与现实，对汉唐制度进行了反思与创新，推动了宋代制度的完善。——摘编自王卓熙《汉唐“故事”在宋代政治场域的运用析论》根据材料并结合所学知识，围绕“宋朝的政治制度建设”自拟一个论题，并就论题展开阐述。(要求：论题明确，论证充分，史论结合，逻辑清晰）【答案】示例：论题：宋朝政治制度是对唐朝制度的创新与创造。阐述：北宋建立之后，鉴于唐朝后期以来的藩镇割据、政局动荡的历史教训，采取了一系列强化专制集权的措施。在中央集权方面，原本属于地方的许多权力被收归中央，如派文臣出任地方长官，节度使成为虚职；将地方精锐部队收入禁军，削弱地方军事实力；设转运使将地方财富运缴中央。在君主专制方面，相较于唐朝的三省六部制，宋朝在中央设枢密院专掌军权，三司专掌财政，设参知政事为副相，宰相的权力被进一步削弱。综上所述，宋朝政治制度建立在唐朝制度的基础之上，同时又做了较大的创新创造，使得专制主义中央集权得到进一步的加强巩固。(示例仅供参考，考生若从“宋朝制度沿袭唐朝”“宋朝制度对唐朝既有沿袭也有创新”等角度作答，言之有理亦可）【解析】本题属于开放性试题。首先，提炼观点，材料认为宋朝的政治制度既有沿袭前朝旧章，同时也有反思创新。其次，针对这一观点，可以选择其中一个方面作答，也可以从整体入手。论证部分可以从宋朝的二府三司制、转运使制度、通判制度、更戍法等方面着手，如：北宋建立之后，鉴于唐朝后期以来的藩镇割据、政局动荡的历史教训，采取了一系列强化专制集权的措施。在中央集权方面，原本属于地方的许多权力被收归中央，如派文臣出任地方长官，节度使成为虚职；将地方精锐部队收入禁军，削弱地方军事实力；设转运使将地方财富运缴中央。在君主专制方面，相较于唐朝的三省六部制，宋朝在中央设枢密院专掌军权，三司专掌财政，设参知政事为副相，宰相的权力被进一步削弱。最后，围绕观点，再次进行总结升华，如：综上所述，宋朝政治制度建立在唐朝制度的基础之上，同时又做了较大的创新创造，使得专制主义中央集权得到进一步的加强巩固。本题为开放式观点阐述题，要求史论结合，观点明确，持论有据，言之成理即可。黑龙江省齐齐哈尔市五校2023-2024学年高二上学期期中联考历史试题全卷满分100分，考试时间75分钟。注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。5．本卷主要考查内容：选择性必修1第1-3单元。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。1.从春秋末年起，在有些诸侯国内出现了以粮食为俸禄的官僚，在卿大夫家臣中也出现了官僚性质的家臣，这种家臣不再有封地，而以粮食为俸禄。“以粮食为俸禄”反映了当时A.俸禄制取代了军功爵制B.周王室已名存实亡C.贵族分封制度趋于瓦解D.中央集权制度的确立【答案】C【解析】依据材料“卿大夫家臣中也出现了官僚性质的家臣”，特点是“不再有封地，而以粮食为俸禄”，说明分封制遭到破坏。结合所学知识可知，春秋时期贵族分封制趋于瓦解，故C项正确。材料反映的是部分诸侯国内出现了俸禄制，不能由此证明俸禄制取代了军功爵制，故A项错误。周王室名存实亡是在战国时期，中央集权制度确立是在秦朝，故排除BD项。点睛：抓住材料中的关键词“官僚性质的家臣”“以粮食为俸禄的官僚”，明白这是春秋战国时期“礼坏乐崩”情况下出现的乱象，不符合分封制的要求，得出贵族分封制度趋于瓦解的结论。2.郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。在官僚制时代，不管是新旧贵族，还是新兴士人阶层，都必须通过任命转化为官僚，才能成为政体的直接参与者。这一变化（）A.加强了专制主义中央集权 B.标志着选官制度的成熟完善C.进一步强化封建等级秩序 D.是国家开疆拓土的主要手段【答案】A【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是正向、影响题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。依据题干所给材料中“都必须通过任命转化为官僚，才能成为政体的直接参与者”并结合所学知识可知，郡县制是官僚政治取代贵族政治的重要标志，其确立有利于加强专制主义中央集权制度，A项正确；结合所学知识可知，郡县制是地方行政制度，与选官制无关，排除B项；题干所给材料强调的是官僚政治取代贵族政治，“强化封建等级秩序”在题干所给材料中没有体现，排除C项；“国家开疆拓土的手段”在题干所给材料中没有涉及，排除D项。故选A项。3.伯利克里说：“在私人生活中，我们是自由和宽恕的。但在公家事务中，我们遵守法律。这是因为这种精神深使我们信服。”这段话表明古代雅典（）A.遵循法律至上原则 B.维护奴隶主贵族利益C.保护雅典人合法权利 D.尊重雅典公民个人意志【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代雅典。材料“在公家事务中，我们遵守法律”反映出古代雅典人遵循法律；材料“因为这种精神深使我们信服”可说明法律至上的原则在雅典社会生活中得到体现，A项正确；材料的主旨信息是古代雅典遵循法律至上的原则，未体现维护奴隶主贵族利益、保护雅典人合法权利和尊重雅典公民个人意志的内容，排除B、C、D项。故选A项。4.华盛顿在其著名的告别演说中说：“那些领导政府的人们，要谨慎行事，把自己限制在各自的宪法范围内，避免在行使权力时一个部门侵犯其他部门的权力”。这一演说词体现的原则是A.中央集权原则B.自由平等原则C.分权制衡原则D.司法独立原则【答案】C【解析】材料“避免在行使权力时一个部门侵犯其他部门的权力”体现美国分权制衡的原则，三权分立，有利于权力的制衡，故C项符合题意；华盛顿告诫的对象是政府部门领导，并非中央与各州，与中央集权原则无关，故A项不符合题意；自由平等体现美国人权，材料只提到部门权力，二者并不相符，故B项不符合题意；材料只提到政府领导要在宪法范围内行事，不要干涉其它部门，并未涉及司法独立原则，故D项不符合题意。5.近代某一法律规定：“中华民国之主权属于国民全体”“以参议院，临时大总统，国务员，法院行使其统治权”。该法律的进步性是()A.确立了民主共和政体 B.宣告了封建制度的终结C.宣示了中华民族独立 D.开启了政治民主化进程【答案】A【解析】根据材料信息“‘中华民国之主权属于国民全体’‘以参议院，临时大总统，国务员，法院行使其统治权’。”并结合所学可知这是《中华民国临时约法》的主要内容，该法律的进步性主要在于以法律的形式宣布了民主共和政体的确立，A项正确；辛亥革命只是结束了封建君主专制制度，封建经济制度即地主土地所有制仍然存在，所以并未宣布封建制度的终结，排除B项；辛亥革命并未明确提出反帝的要求，反帝反封建都不彻底，并未改变中国的社会性质，排除C项；戊戌变法开启了中国政治民主化进程，排除D项。故选A项。6.抗日战争时期，敌后抗日根据地政权的民主建设主要体现为（）A.开展整风运动 B.采用“三三制”原则C.制定宪法大纲 D.建立工农民主政权【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。结合所学内容可知，“三三制原则”即在民主政权组成人员的分配上，共产党员、非党员的左派进步分子、中间分子各占1/3，“三三制”原则的实施起到了调节各抗日阶级利益，巩固抗日民族统一战线的作用，加强了抗日民主政权的建设，B项正确；A、C两项不属于政权建设方面的内容，排除A、C项；工农民主政权是国共十年对峙时期建立的，排除D项。故选B项。7.商鞅改革的政治路线图是“尊君”和“平民”。“尊君”，是以君主为至高无上的权威，构建一个不容挑战的政治秩序。“平民”，就是推行平民化的社会结构，王权之外的一切政治权力、经济利益、社会荣誉，对所有的民众开放。下列措施属于后者的是A.相地而衰征 B.焚烧诗书 C.统一度量衡 D.按军功授爵【答案】D【解析】按军功授爵就是按军功封赏士兵打破了贵族血缘政治，为普通平民进入统治阶层提供了途径，体现了“王权之外的一切政治权力、经济利益、社会荣誉，对所有的民众开放”，故选D项；相地而衰征是春秋时期齐国管仲改革的措施，实质上是承认土地私有与材料无关，排除A项；焚烧诗书是为了加强对人民的思想控制，没有体现“平民”，排除B项；统一度量衡是是商鞅为了保证国家的赋税收入制造了标准的度量衡器，属于经济制度建设，与“平民”无关，排除C项。8.《中华文明史》中写道：“作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。”这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运动（）A.阻止了民族危机继续加深 B.改革了君主专制体制C.在社会上起了思想启蒙作用 D.动摇了儒家思想正统地位【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料“作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。”并结合所学可知，戊戌变法运动虽然失败但对激发人民的爱国感情和民族意识起了重要的启蒙作用，C动摇了儒家思想的正统地位项正确；戊戌变法运动是为挽救民族危机而进行的一场爱国救亡的政治运动，它以失败而告终，没能阻止中国民族危机继续加深，排除A项；戊戌变法运动以失败告终，并未改变中国的君主专制体制，辛亥革命推翻了两千多年的君主专制政体，排除B项；新文化运动动摇了儒家思想的正统地位，排除D项。故选C项。9.1983年，安徽某濒临倒闭的国营制药厂被8个年轻人承包，实行有奖有罚的经济责任制，9个月就盈利12万元。后来安徽省委、省政府从中得到启示，下发通知明确提出，小型国营企业也可以实行承包经营。由此可以看出A.市场经济体制在全国逐步建立 B.政企职责不分弊端得到解决C.经济所有制结构开始发生变化 D.企业的经营自主权逐渐扩大【答案】D【解析】政府允许小型企业可以实行承包经营，说明政府一定程度上减少了对企业的控制，反映出企业经营自主权的扩大，故D项正确；发展市场经济是从1992年开始，排除A项；材料只涉及到小型企业，因此其它大型企业并没有“得到解决”，因此B项说法过夸张，排除B项；企业承包给个人经营，但是所有权仍然是国家的，因此所有制结构并没有变化，故排除C项。10.《明史》载：“京察之岁，大臣自陈。去留既定，而居官有遗行者，给事、御史纠劾，谓之拾遗。拾遗所攻击，无获免者。弘、正、嘉、隆间，士大夫廉耻自重，以挂察典为终身之玷”。材料反映出明朝A.官吏考察制度的执行取得成效B.形成了完备成熟的奖惩考核机制C.官吏考核标准兼顾实绩与品德D.官僚集团内部争权夺利互相倾轧【答案】A【解析】根据材料可知，明朝京察是对在京官吏的一次初步考核，在京察完成初步筛选后，又有给事、御史对留在京城的官员进行进一步的纠劾以起到拾遗的作用，而但凡被他们弹劾的人都会受到处罚，这种官吏考察制度使得明朝中期四朝的士大夫们都分外注重自己的言行举止，故答案选A项。材料只提到了对官吏的惩罚，而没有提到奖励制度，B项可排除；C项在材料中无法体现；D项说法与材料不相符合。11.从1872年到1875年清政府派出四批留美幼童，其中绝大部分学成归国后在军政和实业部门就职，这一现象主要反映了A.清末选官制度的变化 B.洋务运动的破产C.戊戌变法的失败 D.儒家思想地位的变化【答案】A【解析】材料体现的是留学生回国后可以在军政和实业部门就职，这主要是为了社会发展的需要，也说明当时选官方式不再以八股取士为主，A正确；B是在甲午中日战争失败后，排除；戊戌变法失败是在1898年9月，C排除；D与材料无关，排除。故选A。12.新中国成立不久，毛泽东曾谈道：“治国就是治吏。礼义廉耻，国之四维；四维不张，国将不国。如果一个个都寡廉鲜耻，贪污无度，胡作非为，而国家还没有办法治他们，那么天下一定大乱。”毛泽东讲话的主要目的是A.惩治干部贪污腐败 B.推行政治体制改革C.从严治吏以巩固新生政权 D.严刑峻法以提高治国水平【答案】C【解析】根据材料“新中国成立不久”“治国就是治吏。礼义廉耻，国之四维”“如果一个个都寡廉鲜耻，贪污无度，胡作非为，而国家还没有办法治他们，那么天下一定大乱”等信息可知，新中国成立后急需巩固新政权，因此材料所述毛泽东的目的是加强干部廉政建设以现固新生政权，C项正确；“惩治干部贪污腐败”是材料表象内容，不是目的，排除A项；新中国成立之初我国没有推行政治体制的改革，材料所述治吏的主要目的是巩固新政权，排除B项；新中国成立之初从严治吏的主要目的是巩固新政权，但不是严刑峻法，排除D项；故选C项。13.宋代继承了唐代编敕的传统，使之成为经常性的立法活动。《宋史・刑法志》中说，“宋法制因唐律令、格式，而随时损益则有《编敕》”这种编敕类活动的开展A.体现了近代法律精神 B.开创了刑律编纂新体例C.完善了唐宋法律体系 D.反映了君主专制的强化【答案】D【解析】所谓敕，是指皇帝在特定的时间，针对特定的人和事所发布的命令；对其进行整理和删定，分门别类的活动，称为编敕。由于敕令是由皇帝直接发布的，更加便于皇帝的专权，因而编敕在宋代成为“经常性的立法活动”，这反映了君主专制的强化，D项正确，排除A项；B、C两项的判断依据不足，排除。故选D项。14.公元前242年，罗马统治者开始任命专门审理涉及臣民案件的判官，让他们参照公民法中可以对罗马公民和非罗马公民共同适用的部分、罗马周围各部落、城邦公社和其他国家的去律进行审理。这一举措A.适应了罗马帝同的打张 B.有助于罗马法的发展C.造成了罗马平民的不满 D.扩大了罗马公民群体【答案】B【解析】由材料中“公元前242年”“专门审理涉及臣民案件的裁判官”“参照公民法中可以对罗马公民和非罗马公民共同适用的部分……进行审理”等信息可知，当时尚处于罗马共和国时期，裁判官可参考的法律超出了罗马公民适用的范围，可见这一举措，有助于突破公民法的局限，推动罗马法的发展，B项正确；根据所学知识可知，公元前242年时期罗马处于共和国时期，而不是帝国，排除A项；材料所述措施有利于缓和对罗马平民的不满，排除C项；法律适用对象超出公民范围，但并不意味着罗马公民群体的扩大，排除D项；故选B项。15.宗教改革前，西的文化教育、科学研究与基督教、经院哲学混为一体，各门学科都是神学的附庸，文化教育也被教会所垄断，学校办在教堂和修道院里，教师由僧侣担任，课程设置也以宗教的需要为目的。这反映出宗教改革前A.宗教和世俗文化矛盾尖锐 B.欧洲在科技文化水平上落后C.人们的思想深受宗教影响 D.文化教育居于社会基础地位【答案】C【解析】根据材料“各门学科都是神学附庸，文化教育也被教会所垄断”“课程设置也以宗教的需要为目的”等信息可知，说明基督教控制着当时的教育事业、科学文化等，即人们的思想深受宗教影响，C项正确；材料内容体现的是宗教和世俗文化一体，没有体现两者矛盾，排除A项；材料内容没有对欧洲和其他国家之间的科技文化水平进行比较，无法得出欧洲在科技文化水平上落后的结论，排除B项；材料内容主要强调了宗教在人们生活中的影响，没有强调文化教育居于社会基础地位，排除D项；故选C项。16.恩格斯曾说过:“当拿破仑推翻了执政内阁的资产阶级统治,恢复了秩序,巩固了农民土地占有的新条件并在自己的《民法典》中加以肯定,把外国军队越来越远地驱逐出法国国境的时候,农民就欣喜若狂地归附于他,成了他的主要支柱。”这说明拿破仑（）A.确立了资本主义社会的立法规范 B.致力于减轻农民的负担C.推动了资产阶级统治秩序法制化 D.对外战争取得重大胜利【答案】C【解析】由材料“当拿破仑推翻了执政内阁的资产阶级统治,恢复了秩序”“在自己的《民法典》中加以肯定”“农民就欣喜若狂地归附于他，成了他的主要支柱”，可知拿破仑推动了资产阶级统治秩序法制化，C项正确；拿破仑的《民法典》确立了资本主义社会的立法规范，但这不是材料主旨，排除A项；材料只是提及“巩固了农民土地占有的新条件并在自己的《民法典》中加以肯定”,未提及减轻农民的负担，排除B项；D项与材料主旨不符，排除D项。故选C项。二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一斯图亚特王朝，就拼命地想把一个专制的权力继续地向前推进……这些个企图，就引起了整个国家、整个民族的一致的反抗。——摘编自钱乘旦《15世纪以来世界主要国家发展历史考察》“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。”——英国《权利法案》材料二英国“光荣革命”以后，内阁逐渐取代了枢密院，成了国王直辖的最高行政机构。18世纪初的英国国王乔治一世不谙英国事务，很少出席内阁会议。从1714年以后，乔治一世再也没有否决过内阁会议的决定，事实上放弃了对行政权的控制。——摘编自《世界史资料》材料三第一款行政权属于美利坚合众国总统。总统任期四年，副总统的任期相同。总统和副总统按以下方法选举：每个州依照该州议会所定方式选派选举人若干人，其数目同该州在国会应有的参议员和众议员总人数相等……第二款……总统经咨询参议院和取得其同意有权缔结条约，但须经出席参议员三分之二的批准。——《美利坚合众国宪法》（1）根据材料一、二，简要说明英国国王权力变化。（2）根据材料三，概括美国总统的权力及其特点。指出英、美两国元首在产生方式上的不同。【答案】（1）变化：由拥有专制权力到权力受限制，再到放弃行政权。（2）权力：拥有行政权；经参议院同意有权缔订条约。特点：每届任期4年，由选民间接选举产生；总统集国家元首和政府首脑于一身。不同：英国国王是世袭，美国总统是选举产生的。

【解析】【小问1详解】本题是对比类材料分析题，时空是近代中国。由材料“斯图亚特王朝，就拼命地想把一个专制的权力继续地向前推进”“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”“从1714年以后，乔治一世再也没有否决过内阁会议的决定，事实上放弃了对行政权的控制。”可得出英国国王由拥有专制权力到权力受限制，再到放弃行政权。【小问2详解】本题是特点、对比类材料分析题，时空是近代美国和英国。第一问权力，由材料“行政权属于美利坚合众国总统。”可得出拥有行政权；由材料“总统经咨询参议院和取得其同意有权缔结条约，但须经出席参议员三分之二的批准”可得出经参议院同意有权缔订条约。第二问特点，由材料“总统任期四年，副总统的任期相同。总统和副总统按以下方法选举：每个州依照该州议会所定方式选派选举人若干人，其数目同该州在国会应有的参议员和众议员总人数相等……”及所学可得出每届任期4年，由选民间接选举产生；总统集国家元首和政府首脑于一身。第三问不同，由材料“英国‘光荣革命’以后，内阁逐渐取代了枢密院，成了国王直辖的最高行政机构。”“总统和副总统按以下方法选举：每个州依照该州议会所定方式选派选举人若干人，其数目同该州在国会应有的参议员和众议员总人数相等”及所学可知，英国国王是世袭的，美国总统是选举产生的。18.阅读材料,完成下列要求。材料一科举制度产生于隋而确立于唐。因为有多种科目，“分科举人”,故名科举。与重点在于推荐的察举相比,科举制度的特点在于:考生可以“怀牒自列于州县”，自由报考;而且“取士不问家世”“一切以程文为去留”,没有如“人门（人品门第）兼美”一类的附加条件,在一定程度上体现出“开放”与“公平竞争”的特色。—摘编自袁行霈《中华文明史》材料二鉴于政府部门效率低下、腐败盛行,特别是1881年詹姆斯•加菲尔德总统被一名求职未成者刺死后,美国国会于1883年通过了《挑战与改革文官制度的法律》,即《彭德尔顿法》。该法律结束了分赃制,创立了一套全新的文官制度,其核心是功绩制。主要内容有三方面:文官必须通过公开竞争考试,择优录用;相对的公职保障,文官不得因为政党关系等政治原因被免职;文官必须保持政治“中立”,禁止强迫公职人员参加政治活动或提供政治捐款。《彭德尔顿法》对联邦政府文职人员的招聘、考试、试用期、作弊处理以及行贿受贿都作了相应的规定。—摘编自赵晓伟《略论美国文官制度的形成和演变》（1）根据材料一并结合所学知识,分析与汉察举制相比,隋唐科举制度的进步性。（2）根据材料二并结合所学知识，概括《彭德尔顿法》确立的文官录用的原则及意义。【答案】（1）进步性:打破了世家大族的特权垄断,有利于扩大统治基础,巩固封建的统治;以才学为选官标准，体现了一定的公平公正;有利于提高官员的文化素质;把选官任官的权力收归中央,有利于加强中央集权。（2）原则:竞争考试原则;文官地位相对稳定原则;文官政治中立,不为党派利益服务原则。意义:提高了政府官员素质,形成了一支稳定的文官队伍;提高了政府工作的质量和效率,有利于保持政府政策的连续性和稳定性;标志着以功绩制为基础的美国现代文官制度的建立,成为美国文官制度的基本法。【解析】（1）进步性：依据材料“没有如人门（人品门第）兼美一类的附加条件”，得出打破了世家大族的特权垄断，有利于扩大统治基础，巩固封建的统治；以才学为选官标准，体现了一定的公平公正；从对官员个人素质角度分析，得出有利于提高官员的文化素质；依据材料“怀牒自列于州县”，得出把选官任官的权力收归中央，有利于加强中央集权。（2）原则：依据材料“文官必须通过公开竞争考试”，得出竞争考试原则；依据材料“相对的公职保障，文官不得因为政党关系等政治原因被免职”，得出文官地位相对稳定原则；依据材料“文官必须保持政治中立，禁止强迫公职人员参加政治活动或提供政治捐款”，得出文官政治中立，不为党派利益服务原则。意义：从政府官员的素质角度分析，得出提高了政府官员素质，形成了一支稳定的文官队伍；从政府政策角度分析，得出提高了政府工作的质量和效率，有利于保持政府政策的连续性和稳定性；依据材料“该法律结束了分赃制，创立了一套全新的文官制度，其核心是功绩制”，得出标志着以功绩制为基础的美国现代文官制度的建立，成为美国文官制度的基本法。19.阅读材料，完成下列要求。材料一孔子认为社会治理需要等级秩序的建立和巩固，唯有兴礼治，法的刑罚功能才能发挥，才能将国家、社会、家庭中的长幼、尊卑关系延续下去而不致紊乱。《论语•子路》云：“礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足。”这一思想经汉代儒家学说代表董仲舒吸收改造为具有神秘主义倾向的“德主刑辅”论。《汉书•董仲舒