色彩技法课件

第一章色彩现象的形成原理

色彩是我们日常生活中最熟悉、最亲近的一种生活中的喜、怒、哀、乐。直到17世纪中叶牛顿进行了一系列科学实验，人们才将色彩界定于“实验的”科学理论范畴，色彩和光产生了关系。牛顿的色彩光学发现，支配了整个20世纪人类的视觉美术史。本章着重从色彩的物理、生理与心理性质，即与光、人的关系来讲述色彩。教学目的：通过学习色彩的物理、生理和心理性质，了解色彩的形成原理，及人对色彩的认识，明了色彩与人的关系，并可利用些原理合理利用色彩，美化生活。教学难点：色彩物理性质，生理性质教学重点：色彩心理性质

第一节色彩现象的物理性质第二节色彩现象的生理性质

第三节色彩现象的心理性质第一节色彩现象的物理性质

色彩是光的一种表现形式，没有光便没有色彩。因此，研究光的物理性质是理解色彩现象的本质表现。光的物理性质决定于振幅和波长两个因素。波长的不同区别于色相的差别，振幅的差别则造成色相明暗的区别。

波长以nm（毫微米）计算，只有从750到350nm之间波长的光，才能引起人的色彩感觉，这段波长叫可见光谱，统称为可见光。可见光

1666年英国物理学家牛顿作了一个非常著名的试验，他把太阳光引进暗室，通过三棱镜分光，白光被分解成红、橙、黄、绿、青、紫等顺序的色光带，即使牛顿的白光分光光谱。

牛顿试验牛顿试验色光带红光波长最长，紫光最短，黄光适中。在可见光中：

日常生活中看到的任何物体，都对色光具有选择的吸收、反射或透射的本能。当白光照射到不同的物体上，由于物体固有的物理属性不同，一部分色光被吸收，另一部分色光被反射，就呈现出千差万别的物体色彩。

对所有色光几乎全部吸收的就呈黑色，全部反射的则呈白色，等量的部分吸收、部分的反射即是灰色。所以，物体的颜色是由它对不同波长的色光反射与吸收的选择性所决定的。用不同物质制成的颜料、染料或涂料也都因此而呈现出不同的色彩。黑色白色全部吸收全部反射色光第二节色彩现象的生理性质

光还必须作用与人的健康的视觉器官——眼睛。色光（包括光源或物体反射光）射向我们的健康的眼睛并通过视觉神经传到支配大脑的视觉中枢，才能使人产生色彩的感觉。这就是色彩现象的生理性质。视神经

眼睛，犹如一架天然的照相机，它的前部（水晶体）的镜头，后部（眼内腔）就是暗箱，网膜则是“底片”。光线进入眼睛，通过角膜、水晶体、水样液和玻璃液，在网膜上成像。

网膜中有三种锥体能分别由红、黄、蓝三种色光的刺激引起兴奋。三种锥体不同的兴奋量在大脑皮质中综合，便有如颜料的调配一般，产生各种各样的色彩感觉。

人具有一定的适应客观环境变化的能力，这种特殊的能力，在视觉生理上的反映叫做视觉适应。视觉适应现象有：

a、明暗适应（也叫明度适应）

b、远近适应（也叫距离适应）

c、颜色适应。

网膜中的三种锥体，既能各自单独引起兴奋，由单色光产生色彩感觉；又有协调工作，由组合色光产生色彩感觉。这样，视觉既有辨色能力，也有合色能力。人的眼睛经过长期的锻炼，可以分辨出更为细致的色彩差异，这种现象就是视觉的辨色能力所致。两种以上的单色光点移至适当远处，终于混成一色，这种现象证明了视觉所具有的合色能力。点彩派绘画就是运用了这个原理。合色现象

人长时间受一种颜色所刺激，视觉神经就需要它的补色相平衡并由此而产生对它的补色的特别敏感。这种现象就是色彩的错觉想象。长时间在红色（暗室）的环境中工作，一闭上眼睛，立刻会感到眼前一片绿色。不同色相相邻时，都倾向于将对方推向自己的补色地位。蓝中灰带橙味红中灰带绿味不同色相相邻时，都倾向于将对方推向自己的补色地位。第三节色彩现象的心理性质

不同波长的光作用与人的视觉器官以后，大脑必然导致对不同的色彩产生某种情感活动，不同的色彩会影响人们的情绪、性情和行动，这是色彩现象的心理性质。几种常用色彩的情感功能红色：兴奋、激动、欢乐、危险、紧张、恐怖等橙色：渴望、健康、跃动、成熟、向上、等黄色：光明、轻快、丰硕、温暖、轻薄、颓废等绿色：生命、青春、成长、安静、满足等蓝色：深远、纯洁、冷静、沉静、悲痛、压抑等紫色：庄严、幽静、伤痛、神秘等黑色：深沉、庄严、阴森、沉默、凄凉等白色：纯洁、朴素、轻盈、单薄、哀伤等灰色：平淡、沉闷、寂寞、含蓄、高雅、安适等红色：

兴奋、激动、欢乐、危险、紧张、恐怖等黄色：光明、轻快、丰硕、温暖、轻薄、颓废等蓝色：深远、纯洁、冷静、沉静、悲痛、压抑等紫色：

庄严、幽静、伤痛、神秘等绿色：

生命、青春、成长、安静、满足等灰色：平淡、沉闷、寂寞、含蓄、高雅、安适等橙色：渴望、健康、跃动、成熟、向上等黑色：深沉、庄严、阴森、沉默、凄凉等白色：纯洁、朴素、轻盈、单薄、哀伤等

不同波长的色光，会对人的视觉中枢产生不同的刺激，因而使人产生不同的情绪。

不同年龄、性别、性格、经历、职业、文化素养、生活环境等的差异，对色彩会产生不同的联想。不同的色彩会使人产生不同的联想。由于色彩产生的不同联想并在特定情况中长期使用某种色彩约定俗成，也是色彩具有了一定的象征性。幽静古朴温馨朴素雅致安静深沉温暖清凉儿童用品以鲜亮的色彩为主女性用品色彩以明快为主男士用品则以深色系

灰色系及白色系为主

物体基本色彩由光源色，固有色与环境色三者共同构成，并且由于三者作用的此强彼弱，产生了物体各部分色彩的差异。本章就从这三个方面分析了物体呈现不同色彩的原因。教学目的：学习物体基本色彩的构成因素，了解基本知识，并可以加以分析利用，在色彩写生及绘画中合理使用。教学重点：光源色、固有色、环境色教学难点：绘画中三者的合理运用物体的基本色彩第一节固有色第二节光源色第三节环境色光源色固有色环境色环境色光源色固有色

虽然光源色彩改变了，但由于人们生活的尝试与习惯的作用,仍然认为血是红的，草是绿的，仍然认为各种物体存在着他们的“固有色”。

第一节固有色固有色是指在相同的白光照射下，不同的物体所反射的不同色光。也叫物体的表面色或物体色。固有色红色固有色绿色橙色红色

各种物体“固有色”的差异还和光线照射的角度，物体本身的结构特点，表面状况及距离试点的位置有密切的关系。

固有色一般在间接光照射下比较明显，在直接光照射下就会减弱，在背光情况下会明显变暗。背光间接光直接光背光

强光直射直接光照背光背光

反光差的物体的固有色比较明显，反光强的物体固有色比较弱。

平面物体的固有色比较明显，曲面物体的固有色比较弱.

离视点近的物体固有色比较明显，离视点远的物体固有色较弱.反光差反光差反光强反光强曲面物体曲面物体曲面平面物体平面物体近视点远视点近视点远视点近视点远视点远视点近视点

第二节光源色

光源色是指光源本身的色彩。光的来源可以分为两大类：一是自然光，如日光，月光，荧光等。二是人造光，如灯光，火光，电焊光等。各种光都有各自的色彩特征。如阳光中早晨中午傍晚的色彩各不相同，灯光中日光灯，电灯，霓虹灯，火光中炉火光烛光等的色彩都不一样。

阳光日光日光日光日光月光月光月光月光

灯光霓虹灯霓虹灯烛光烛光烛光火光火光焰火

光源色在色彩关系中使起支配地位的，对物体的受光部分影响较大，特别是表面光滑的物体如陶瓷，金属，玻璃等器皿上的高光，往往是光源色的直接反射。光源色光源色光源色光源色光源色光源色光源色光源色光源色

光源本身的色彩也不是一成不变的，它随着光的强弱，距离的远近，媒质的变化等有所不同。当光源色彩改变时，受光物体所呈现的颜色也随之发生变化。

阳光是自然界一切光与色的本源。室外写生便全部以阳光为光源色。阳光的多变性正为我们写生画画提供了丰富性与生动性。莫奈对光线的探索草垛1草垛2草垛3

第三节环境色

环境色是指我们描绘对象所处的环境的色彩。

环境色往往不是单一的，如一间卧室，除了墙壁的颜色外，还有其他家具与陈设物的各种色彩，对于置身其中的人物来说统称为环境色。

描绘的主体受环境色的影响产生色彩变化，主体的色彩对环境色同样产生影响，从这个意义上来讲，他们又是相互作用的。环境色对于物体的背光部分影响较大。环境色环境色环境色环境色环境色环境色环境色环境色环境色环境色环境色光源色固有色

人的肉眼可以分辨的颜色多达一千多种，但若要细分差别却十分困难。因此，色彩学家将色彩的名称用它的不同属性来表示，以区别色彩的不同。他们共用了“色相”、“明度”、“彩度”等“三属性”来描述色彩，更准确更真实的概括了色彩。本章就简单生动的介绍了这些一般的色彩术语及理论知识。教学目的：学习色彩的基本理论知识，包括色相、明度、纯度三要素，了解色彩呈现不同明暗，及产生差别的原因，并能在绘画中使用。教学重点：色彩明度、纯度、色相教学难点：绘画中的实际运用第一节色相第二节明度第三节纯度色相

明度

纯（彩）度形成千变万化的色彩，主要有三个要素

1：色相

简单的说色相是指色彩的“相貌”，确切地说是指不同波长的光给人的不同的色彩感受。在通常的情况下，色相以色彩的名称来体现，如大红色，淡红色，普兰色等。

色相：淡红色

紫色

大红色

普蓝色苹果色相：大红色相深绿鸢尾花色相紫色色相红色相粉红香蕉色相黄色衬布色相蓝色

就各色系统中如红色系中的深红，曙红，大红，朱红，玫瑰红等也都体现各自特定的色相，这几种红色之间的差别也属于色相差别。

色相差别

红色色相差别大红紫红粉红淡红2：明度

明度是指色彩的明暗程度，又称光度，亮度或深浅度等。

红橙黄绿蓝紫六种标准色比较，他们的明度是有差异的。

黄色明度最高，仅次于白色，紫色的明度最低，和黑色相近。

紫色最低黄色最高明度比较六种标准色明度色阶由高到低黄橙红绿蓝紫

一种色彩由受光程度不同就会产生明暗的变化，呈现明色、正色、暗色的差别。

暗色正色明色

在其他颜料中混入白色颜料，可以提高该色的明度，混入白色愈多，其明度愈高；

在其他颜料中混入黑色颜料，可以降低该色的明度，混入黑色愈多，其明度愈弱。

明度增高

明度降低

同色明度变化：（横向）明度增高（加白）同色明度变化高低（加黑）明度变化由高到低画面明度由高到低高明度画面高明度画面低明度画面3：纯度纯度是指颜色的纯粹程度和饱和度，又称饱和度、鲜艳度。色彩不掺杂黑、白、灰的颜色，正达饱和状态，其纯度就高，纯度愈高其颜色就愈鲜艳。纯度变化：高

低高

低黄绿高纯度中纯度低纯度高纯度低纯度高纯度画面低纯度画面

明度强的颜色其纯度不一定就高，相反，明度弱的颜色其纯度不一定就低，在某一颜料中掺杂黑或白，其纯度都会降低。明度高纯度低纯度高

明度弱

明度高纯度低：

明度高纯度低纯度高明度低明度低纯度高

明度的意义是指明暗、强弱而纯度的意义则指鲜灰、纯杂，黑白效果可以表示出明度的高低,却不能反映出纯度的高低，纯度相等的各色，其明度却并不相同。

纯度相同的各色中

黄色明度高

紫色明度低橙色明度高

蓝色明度低绿色明度高

红色明度低

纯度愈高的颜色知觉度就愈高，给人的感觉也就愈强，反之就弱。纯度高知觉度高纯度低知觉度低

纯度高知觉度高纯度低知觉度低高纯度画面高纯度画面高纯度画面高纯度画面低纯度画面低纯度画面低纯度画面低纯度画面第四章、色彩的混合本章概要第一节光色混合与颜料混合第二节空间混合第三节原色第四节间色第五节复色教学目的和要求通过本章的学习，了解什么是光色混合和颜料混合了解什么是空间混合，并能合理应用；掌握原色、间色、复色的概念，并能加以区分和应用。教学重、难点空间混合的概念，原色、间色、复色的概念；以及对它们的理解和掌握。第一节光色混合和颜料混合A、光色混合与颜料混合的情形是不同的。

光色的混合为加色混合，是光线的增加。两色混合时，明度为两色之和，合色愈多，则明度愈强。六准标准色光混合即为白光（太阳光）。

色光的三原色

色光混合愈多，色彩的明度愈高，这亦称为“加法混合”或“加算混合”。色彩是通过光被我们所感知的，而光实际上是一种按波长辐射的电磁能。图1可见光谱

不同的波段对应电磁波不同的波长（波长＝波速×周期），波长约350－750纳米的光波能被人眼所接收，称为可见光。不同的色光实际也对应于不同波长的光波。光色的混合

图2光色的混合

图3光色的混合

图5

、颜料的混合为减色混合，是光线的减少。两色混合后，明度低于两色各自原来的明度；和色愈多，明度愈弱，六种标准色颜料混合即为黑色。黄蓝红

颜料的混合为减色混合，和色多则明度愈弱，六种标准色颜料混合即为黑色。六种标准色颜料混合即为黑色。第二节空间混合

把两种或两种以上不同的颜料的色点或色线掺差并置，在一定的视觉内，能看到近似色光混合的色彩效果，这种情况称之谓空间混合。空间里都有形的透视缩减，同样都有色的空间混合，这是由眼睛的感觉方法所决定的。印象派就遵循这个规律，创作了不少点彩油画。这些画面的色彩很响亮，阳光感和空气感均表现得非常充分.

近代和现代的网点印刷，就是利用了色彩空间混合的原理，借助大小疏密不一的极小的原色点，混合出极丰富而真实感极强的色彩。

装饰色彩也可以借助空间混合的原理，用少量的色混出较多的色，以此来丰富设计的色彩，增强作品的力量。古代的镶嵌画便是先例。第三节原色

在众多颜料中的色相中，红、黄、蓝，是三原色。原色又称第一次色，既用混合成其他颜色的基本色。三原色红黄蓝董希文毛儿盖黑姑娘董希文红军不怕远征难三原色在广告设计中的应用

蒙德里安色彩构成第四节间色间色，又称第二次色，是两种原色混合而成的。红与黄混合为橙色，黄与蓝混合成绿色，蓝与红混合为紫色。蓝与红混合为紫色黄红混合为橙色黄蓝混合为绿色在色盘上，红与黄就旋出粉彩色，青与黄旋出粉绿色，红与蓝旋出粉紫色。蓝紫对比和橙相对第五节复色

A、复色，又叫再间色或第三次色，由一种原色或一种间色进行混合或间色进行混合就成为复色。伊登色相环间色和其他色混合成为复色蒙德里安构成.棋盘.深色阿尔姆《二重变调》B、每种复色都包含着三原色，但每种复色所含的原色成分各不相同，因而，在复色中呈现出千差万别的色相。复色环明度的推移引起色相的不同

千变万化的色彩带来了形色各异的世间万象。各种不同的色彩之间充满了细微的差别，但正是这些差别使人们的生活更加丰富。在本章中讲述了有关色彩分类的方法及知识，并对其在实际生活中的应用进行了举例说明。通过对本章的学习，我们可以感受到生活中的色彩美，学会色彩搭配的理论，并在实际需要中加以合理的利用，美化生活。教学目的：通过学习色彩的分类及类别，细心观察生活中的美，正确判断色彩，合理搭配色彩，应用色彩原理创造美。教学重点：同种色、类似色、对比色、补色教学难点：色彩搭配及运用第一节色相环

第二节同种色

第三节类似色

第四节对比色

第五节补色1、色相环

当牛顿把太阳光分解以后的光带尾相接，将红、橙、黄、绿、蓝、紫六色依次排列成环状，即为六色色相环，也称牛顿色环。以后发展成12色色相环和24色色相环。牛顿用三棱镜分解色光光色带色相环色相环12色色相环12色色相环24色色相环

在色相环上距离小的色，对比较弱；角度越大，对比越强。

15。左右为类似色对比，

45。左右为邻近色对比，

120。左右为对比色，

180。左右为互补色对比。色相环2、同种色

同种色是同一色相因其明度不同而区别的各色关系。如浅红、红、深红，再如粉绿、草绿、翠绿橄榄绿、深绿及各种绿灰色等，同属于绿灰色。大红浅红同种色：深蓝浅蓝同种色：深绿浅绿同种色：同种色画面同种色画面同种色画面同种色画面同种色画面同种色同种色同种色画面家居3、类似色类似色也称相邻色。在色相环中相邻的各色关系，如：红、红橙、橙、黄等，再如黄与绿，绿与蓝绿等统称为类似色。类似色类似色类似色：类似色：类似色：类似色画面类似色画面类似色画面类似色画面

类似色画面（1）（2）类似色画面类似色画面类似色画面类似色画面类似色画面类似色画面类似色画面类似色画面类似色画面类似色画面服饰中类似色家居中类似色4、对比色

对比色也称相对色，即原色和不包含这一原色成分的各色关系。如：红和黄绿、绿、蓝绿等。红、黄绿对比：红、蓝绿对比：蓝与黄绿对比蓝与紫红对比对比色对比色画面对比色画面对比色画面对比色画面对比色应用对比色画面对比色画面对比色画面瓷器中对比色服饰中对比色应用刺绣中色彩对比家庭装饰中对比色应用家居中对比色

5、补色

补色也称互补色，是指在色相环中绝对相等的各色关系。如：红与绿，蓝与橙，黄与紫。互补色是色彩对比现象中最突出的。

补色红绿互补蓝橙互补黄紫互补3对互补色：

从颜色的混合来讲，凡两种互补色混合产生黑色；

从物理学来讲，两种互补色光相混合，就会产生白光。补色混合：颜料黑色补色混合：色光白色蓝橙互补画面补色画面蓝橙互补补色画面

红绿互补补色画面红绿互补蓝橙互补蓝橙互补黄紫互补补色画面补色画面（浮士绘）补色画面补色画面

补色画面补色画面瓷器中补色服装中补色

色彩的感觉本章概要第一节温度感第二节涨缩感第三节距离感第四节重量感第五节兴奋感教学目的和要求通过本章的学习了解色彩的感觉与人的生理和心理因素有直接关系。教学重、难点能自觉地应用形式美的规

律，懂得色彩的一般常识，将色彩涨缩感、距离感、重量感、兴奋感、恰当地、合理地应用。

第一节温度感A、温度感既色彩的冷暖感觉，通常称之为色性。色性的产生主要在于人的心理因素，在于人对自然界客观事物的长期接触和认识，积累了生活的经验，由色彩产生了一定的联想。如由红联想到火与寒冬的太阳，能感到温暖；由蓝色联想到海洋与冰雪的阴影，产生了寒冷感等。

由红联想到火与寒冬的太阳，能感到温暖；由蓝色联想到海洋与冰雪的阴影，产生了寒冷感等。B、色彩的调子，主要就是按冷暖区分为两大类，一般来说，在光谱中近于红端色的颜色为暖色。如：红、橙等。暖色暖色自然界中的暖色总给人留下深刻的印象，如枫叶、日出、日落等杜健在激流中前进接近紫端区的颜色则为冷色如：蓝、紫等。紫色区蓝色区绿是冷暖的中性色寒色冷色调C、色彩的温度感与明度有密切的联系。一般来说，明度高的为暖色，明度低的为冷色。橙蓝红明度不同而温度感不同春夏秋冬春春夏秋冬陈澄波新楼风景李建勋D、在具体色彩环境中，各色的冷暖感觉并非是绝对的。例如黄色与蓝色互比，黄是暖色；而与红、橙互比，黄又偏冷了黄与蓝对比黄与蓝黄与橙黄与红黄蓝构成黄与蓝对比黄与红对比黄与红橙对比在这幅画中，黄、橙、红、蓝、紫各色之间的冷暖对比。第二节胀缩感

A、明度的不同是形成色彩胀缩感的主要原因。明度强的色彩具有膨胀感；同一色相在明度增强时显得膨胀。明度强的色彩具有膨胀感图一图二图三在图一中，红色方框在黄色的背景中有明显的收缩感，图二中，较之深红的背景，它有膨胀的感觉。图三中，红色较之蓝色明度高，因此产生膨胀感。同一色相在明度增强时显得膨胀。

明度强的色彩具有膨胀感，沈行工春暖董希文红军不怕远征难1957前进色后退色同一色相在明度增强时显得膨胀。。同一色相在明度增强时显得膨胀。B、色彩的冷暖与涨缩感也有一定的联系。暖色具有膨胀感，冷色具有收缩感。

图一蒙德里安

色彩的冷暖与涨缩感也有一定的联系。暖色具有膨胀感，冷色具有收缩感。图二蒙德里安暖色具有膨胀感，冷色具有收缩感。

同一画面上，色块明度的不同产生了视觉上的远近距离感，画家就是充分应用了色彩的这种涨缩特性来达到视觉效果。康定斯基青山C、色彩的涨缩感又与各色穿透大气的能力不同有关：穿透能力强的色光，色彩观感强，觉得它膨胀，否则，便觉得它收缩。

红色光由于波长最长，穿透空气时形成的折射角度最小，在空气中轴射的直线距较远，在视网膜上成象的位置最深，给视觉以逼近的扩张感，被称为前进色。橙色在空气中的穿透力仅次于红色，而色感较红色更暖

在可见光谱中，蓝色光的波长短于绿色光，而比紫色光略长些，穿透空气时形成的折射角度大，在空气中辐射的直线距离短。每天早上与傍晚，太阳的光线必须穿越比中午厚三倍的大气层才能到达地面，其中兰紫光早已折射，能达到地面的只是红黄光。所以早晚能看见的太阳是红黄色的，只有在高山、远山、地平线附近，才是蓝色的。它在视网膜上成像的位置最浅。如果红橙色被看作前进色时，那么蓝色就应是后退的远渐色。日出接近白光的太阳第三节距离感A、明度高的色彩，易产生近感；明度低的，易产生远感。六种标准色的距离感按由近而远的顺序排列是：黄、橙、红、绿、蓝、紫。红为近色，绿为远色，但暗红与明绿相比则明绿进为近色，暗红退为远色了。六种标准色的距离感

黄、橙、红、绿、蓝、紫，明度不同而产生不同的远近感。暗红与明绿相比则明绿进为近色，暗红退为远色了。B、色彩的距离感与纯度也有关系。纯度高的为近色，纯度低的为远色。图一C、色彩的距离感又受色性的影响。较有前进感，冷色较有后退感。如白与淡黄色相比，虽白色明度高，但淡黄较白为暖，因而感觉淡黄为近色，白为远色了。宋惠民曹雪琴D、色彩的面积大小，对于色彩的距离感也起作用。一般说来,大面积的颜色具有前进感，小面积的颜色具有后退感。大面积的色彩具有前进感，小块的色彩具有后退感。图一图二康定斯基不同色块的感觉但小快的绿色处于大片的红色之中时，绿色则处于十分突出的地位，可产生近色的感觉。绿近红远

第四节重量感色彩的重量感与色彩的明度有直接的关系。明度愈低的色彩，愈具有重感，明度愈高的色彩，愈具有轻感。白色最轻，黑色最重。

重色轻色

我们从色彩得到的重量感，是质感与色感的复合感觉。例如两个体积、重量相等的皮箱（如图）分别涂以不同的颜色，然后用手提、目测两种方法判断木箱的重量。结果发现，仅凭目测难以对重量做出准确的判断，可是利用目测木箱的颜色却能够得到：轻重感，浅色密度小，有一种向外扩散的运动现象，给人质量轻的感觉深色密度大，给人一种内聚感，从而产生份量重的感觉。

轻色重色陈丹青牧羊人进城

明亮的色彩显得轻，幽暗的色彩显得重。淡蓝、绿色使人感觉轻，黑

色、红色使人感觉重。人们为了使"压路机"更具沉重感，铸铁碾滚外观仍保持了黑

的本色。电熨斗为熨平衣服，自身需显示一定的重量感，因此往往在熨斗部分多用火红色。

以淡绿色代替黑色作为包装箱的装饰色，可使装卸工人感到轻松些，工效也会有所提高。

人们为了使"压路机"更具沉重感，铸铁碾滚外观仍保持了黑

的本色电熨斗为熨平衣服，自身需显示一定的重量感，因此往往在熨斗部分多用火红色。以淡绿色、橙色、蓝色等代替黑色作为包装箱的装饰色，可使装卸工人感到轻松些，工效也会有所提高。

A、有兴奋感的色彩，刺激人的感官，使人兴奋，引起注意。色彩的兴奋沉静感与色相、明度、纯度都有关，其中以纯度的影响为最大。色相方面，红、橙色具有兴奋感，蓝青色具有沉静感。

色彩的兴奋程度与明度强弱有关；明度最高的白色，兴奋感最强。明度较高的黄、橙、红各色，都是兴奋色，明度最低的黑色各色都是沉静色。第五节兴奋感明度最高的白色，兴奋感最强白色的家居设计给人安详静谧的感觉

明度较高的黄、橙、红各色，都是兴奋色，明度最低的黑色各色都是沉静色。在绘画只常用黑色作为突出主题的背景色B、暖色具有兴奋感，以红橙为最；冷色具有沉静感，以蓝色为最。

靳尚谊塔吉克新娘冷色具有沉静感，以蓝色为最。在纯度方面，纯度高的色具有兴奋感，纯度低的色具有沉静感。沉静色

强对比色调具有兴奋感，弱对比色调具有沉静感。。

强对比弱对比德拉克洛瓦梅渡萨之筏色相种类多显得活泼热闹，少则令人有寂寞感。

廖继春花园周毕初村舍---新加坡色相少则令人有寂寞感。

第七章色彩的情感与象征本章概要第一节色彩的情感第二节色彩的象征教学目的和要求通过本章的学习，了解各种色彩使人所能产生的情感，以及由此而形成的象征意义。教学重、难点能基本掌握各色的情感和象征意义，并能应用。返回

不同的色彩作用于人的视觉，会使人产生各种各样的情绪，这是色彩对人的心理功能作用。人对色彩产生不同的联想使色彩具有各种各样的情感意义。

色彩联想的形成、发展和演变，是人们在长期在大自然色彩中劳动、斗争的结果。马克思说：“不是意识决定生活，而是生活决定意识”。由于人们长期受自然色彩的熏陶，就培养了对不同色彩的好、恶情感。这种联想和情感对于人们来说，具有一定的共性特征。第一节色彩的情感

原始人在劳动拉斯科洞窟牛厅第一只牛五马驹中国岩画汉族红、黄、绿、青黑白多用于丧事蒙古族桔黄、蓝、绿、紫红黑、白回族黑、白、蓝、红、绿丧事用白藏族以白为尊贵的颜色、爱好黑、红桔黄、紫、深褐维吾尔族红、绿、粉红、玫瑰红、紫红、青、白黄

苗族青、深蓝、墨绿、黑、褐、白、黄、朱红彝族红、黄、绿、黑

壮族天蓝

满族黄、紫、红、蓝白黎族红、褐、深蓝、黑

民族喜欢的色彩禁忌的色彩白、粉红、粉绿、淡黄

朝鲜族各民族对色彩的喜好和禁忌苗族苗族维吾尔族藏族蒙古族满族回族壮族彝族

红色热情、活泼、热闹、革命、温暖、幸福、吉祥、危险......

橙色光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐......

黄色明朗、愉快、高贵、希望、发展、注意......

绿色新鲜、平静、安逸、和平、柔和、青春、安全、理想......

蓝色深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷......

紫色优雅、高贵、魅力、自傲、轻率......

白色纯洁、纯真、朴素、神圣、明快、柔弱、虚无......

灰色谦虚、平凡、沉默、中庸、寂寞、忧郁、消极......

黑色崇高、严肃、刚健、坚实、粗莽、沉默、黑暗、罪恶、恐怖绝望、死亡......

数以千计的色彩，对人的心理产生不同的感受，这种心理感受有共通的，也有由于年龄、经历、性格、修养、习惯等的差异而有所不同，这都说明色彩给人感受的心理因素.

色彩心理与年龄有关

根据实验心理学的研究，人随着年龄上的变化，生理结构也发生变化，色彩所产生的心理影响随之有别。也就是说，年龄愈近成熟，所喜爱色彩愈倾向成熟。

有人作过统计：儿童大多喜爱极鲜艳的颜色。婴儿喜爱红色和黄色，4～9岁儿童最喜爱红色，9岁的儿童又喜爱绿色，7～15岁的小学生中男生的色彩爱好次序是绿、红、青、黄、白、黑；女生的爱好次序是绿、红、白、青、黄、黑。随着年龄的增长，人们的色彩喜好逐渐向复色过渡，向黑色靠近。

儿童性格的不同也会有不同的颜色的喜好风格，在穿着上可以明显的看出来。

儿童房间的颜色也多以柔和的象征生命、活力、朝气的颜色、作为主要的装饰色。图一儿童房图二儿童房

运动服也多以容易让人产生兴奋感的颜色或纯度较高的为主。随着年龄增长，偏爱的颜色向复色靠近

老年人对颜色的喜好多以素色为主，不过也以鲜艳色如大红、黄等充满活力的颜色作为选择的对象。

红色：冲动，精力旺盛，具有坚定的自强精神。橙黄色：对生活富于进取，开朗，和蔼。黄色：胸怀远大理想，有为他人献身的高尚人格。绿色：不以偏见取人，胸怀宽阔，思想解放。蓝色：性格内问，责任感强，但偏于保守。人们对某种色彩的偏爱与性格有很大关系，不同的色系具有不同的含义。因此我们可以根据他人的衣着色彩、房间色彩等身边的东西，分析他的性格。我们可以大概的分析一下各色系代表的性格：

从家居中的颜色也从一定程度上体现主人的性格

色彩心理与职业有关

体力劳动者喜爱鲜艳色彩，脑力劳动者喜爱调和色彩；农牧区喜爱极鲜艳的，成补色关系的色彩；高级知识分子则喜爱复色、淡雅色、黑色等较成熟的色彩。

民间艺术窗花年画图一图二图一图二农民画牧民农牧区喜爱极鲜艳的，成补色关系的色彩好力堡的男人高级知识分子则喜爱复色、淡雅色、黑色等较成熟的色彩。

职业不同，职业装色彩也不同

现将几种常用的色彩的情感功能做以比较如下：红色：兴奋、激动、欢乐、饱满、忠诚、危险、紧张、恐怖等。橙色：渴望、健康、跃动、愉快、成熟、向上、兴奋等。黄色：光明、灿烂、轻快、丰硕、温暖、崇高、华贵、神秘、轻薄、颓废、反常等。绿色：生命、青春、成长、活泼、安静、满足等。蓝色：深远、纯洁、冷静、沉思、悲痛、压抑等。紫色：庄严、幽静（雅）、柔弱、伤痛、恐怖、荒淫等。黑色：安静、深沉、庄严、阴森、恐惧、沉默、凄凉、阴谋等。白色：纯洁、畅快、朴素、轻盈、单薄、哀伤等。灰色：平淡、沉闷、寂寞、失望、含蓄、高雅、安适等。

由于人们对色彩所具有的思想和情感，并运用色彩标志某种事物、行动、理想、意志和信念，就形成了色彩的象征意义。第二节色彩的象征

如各国国旗的以及我国传统戏曲中的脸谱用色都是运用色彩象征的范例吉尔吉斯斯坦

红色因具有强烈、欢乐的情感，在婚礼、节日中就以红色象征喜庆、亲近与真诚。同时红色具有激动和忠诚的情感，特别能使人联想到无数先烈抛头颅、洒热血的英勇壮举，人们就用红色象征革命、勇敢、光荣和胜利。但红色又可给人以紧张、危险的感觉，所以人们就用红色信号灯指示：禁止通行；“有电”，“危险”成为警惕与危险的象征。又因红色能使人联想到流血，具有恐怖的情感，同时也具有死亡的象征意义。

红色因具有强烈、欢乐的情感，在婚礼、节日中就以红色象征喜庆、亲近与真诚。用红色多象征喜庆，雍容，和富贵等我国传统的节日多以红色作为喜庆的颜色，如春节挂红灯，帖春联、福字等。

如果在红色中加入少量的白色，即可成为粉红色，它意味着幸福、温馨、浪漫、爱情。

红色由于它对人的视觉器官具有较为强烈的刺激作用，较易使人兴奋，让人情绪高涨。在红色的感染下，人会产生强烈的战斗意志和冲动，这就使红色有了积极、向上、活力等象征意象。具有激动和忠诚的情感，特别能使人联想到无数先烈抛头颅、洒热血的英勇壮举，人们就用红色象征革命、勇敢、光荣和胜利。

我国国旗、党旗、团旗、队旗均以红色象征先烈们鲜血铸就了我们的强大的祖国。

用红色象征荣誉、光荣。如表彰会、荣誉证书等。图二图一陈逸飞攻占总统府在绘画中，画家在表现恢弘的场面或歌颂革命烈士、英雄等正面形象时多以红色来为主色调来激发观众的情感共鸣。闻立鹏红烛颂蔡亮延安火炬

因红色能使人联想到流血，具有恐怖的情感，同时也具有死亡的象征意义。

但红色又可给人以紧张、危险的感觉，所以人们就用红色信号灯指示：禁止通行有电，危险成为警惕与危险的象征。因红色的在大气中的穿透性以及它给人的危险、紧张的情感，交通灯，路障中也多用红色。

在工业安全用色中，红色是警告、危险、防火的指定色，如消防车车体的红色等。

而大红色的可口可乐罐，则是红色在包装设计中的运用范例。

黄色

：在生活中，在相当长的历史时期，帝王与宗教传统上均以辉煌的黄色作服饰；家具、官殿与庙宇的色彩，都相应地加强了黄色，给人以崇高、智慧、神密、华贵、威严和仁慈的感觉。

黄色是光源的主要色泽，所以便有了光明、希望的意象，在中国传统用色中，黄色是权力的象征，是帝王皇族的专用色。释迦摩尼像观音像

在佛教中，庙宇、佛像多用金黄色或黄加白，给人以威严、神秘、仁慈的心理感觉。弥勒佛像佛像

在工业安全用色中，它是警告危险的指定色。用以提醒人们注意的事项有：道路施工重地的栅栏，工程机械、安全帽、学生书包等。交通路障工程机械安全帽工业用保险柜书包黄色也常用来象征资源、矿藏和财富。很多国家的国旗也用黄色作为主要的象征色自然界中，腊梅、迎春、秋菊以至油茶花、向日葵等，都大量地呈现出美丽娇嫩的黄色。秋收的五谷、水果，以其精美的黄色，在视觉上给人以美的享受。

自然界中，腊梅、迎春、秋菊以至油茶花、向日葵等，都大量地呈现出美丽娇嫩的黄色。秋收的五谷、水果，以其精美的黄色，在视觉上给人以美的享受。

秋收的五谷、水果，以其精美的黄色，在视觉上给人以美的享受。绘画中，画家充分利用黄色给人的色彩情感来表现自己的创作意图

蓝色：蓝色的所在，往往是人类所知甚少的地方，如宇宙和深海。古代的人认为那是天神水怪的住所，令人感到神秘莫测。宇宙蓝色象征寒冷

在西方，蓝色象征着贵族，所谓“蓝色血统”是指出身名门或具有贵族血统，身份高贵。

而在中国陶瓷艺术中，青花瓷器上的蓝色，则表现了中国人沉稳内敛的民族性格。现代的人把它作为科学探讨的领域。因此蓝色就成为现代科学的象征色。它给人以冷静、沉思、智慧和征服自然的力量。都市的霓红也多用蓝色来装饰夜晚的空间

蓝色沉稳的特性，产生了理智、准确的意象，在一些轻工业产品的造型和包装设计中，常常选用蓝色，给消费者传达了一种科技、效率、精确的信息。汽车酒瓶摄像头书桌蓝色在家居中的应用

蓝色也代表忧郁，这是受了西方文化的影响，这个意象也运用在文学作品或感性诉求的商业设计中。

绿色：象征原野、新鲜、平静、安逸、和平、柔和、青春、安全、理想……视觉观感比较舒适、温和，它令人联想起葱翠的森林、草坪和绿油油的麦浪，这是大自然给予人类的恩惠。它蓬勃丰饶、欣欣向荣，但极宁静，并无半点扩张性，使人对绿色有了安详、希望、优美的赞颂，表现出深切的情感。歌德认为绿色给人一种真正的满足，当视线落在绿色上，心就平静下来，不再想更多的事情。康定斯基也认为绿色具有一种人间的自我满足的宁静，它宁静、庄重、超乎自然。

绿油油的麦田充满生机、活力

在商业设计中，绿色所传达的轻爽，理想，希望，生长的意象，符合了服务业，卫生保健业的诉求.图一图二

绿色蓬勃丰饶、欣欣向荣，但极宁静，并无半点扩张性，使人对绿色有了安详、希望、优美的赞颂，表现出深切的情感在家居中，绿色也是许多人首选的色彩。在工厂中为了避免操作时眼睛疲劳，许多工作的机械也是采用绿色，交通信号均以绿灯表示安全，可以通过。现代邮政广泛使用橄榄绿为职业标记毛里塔尼亚科摩罗利比亚尼日利亚很多国家的国旗也以绿色为其主色

黑色：黑色属于无彩色，明度最低。因此给人留下了神秘、黑暗、死亡、恐怖、庄严的意象。而事实上，黑色能直接表现出一种坚毅、力量和勇敢精神。

黑色具有男性的坚实、刚强、威力的性格意象，黑色服装更能体现男性庄重、沉稳、肃穆的仪表和气质。

黑色对于女性则更能体现其雍容、高贵、神秘、超俗等气质。

黑色还具有另一种意象，即高贵、稳重、高科技。许多科技含量较高的轻工业产品都采用了黑色，如电视机、音响设备、实验仪器、照相机、摄相机、随声听等。

在我国传统戏曲中的包公黑脸扮相象征刚正与威严在我国传统民俗中，黑色的乌鸦被认为是不吉的象征

由于黑色有庄严、神圣的意味，西方的神甫、修女的衣服多为黑色西方的葬礼人们多以黑衣或黑纱以示哀悼披黑纱的哀悼者白色：白色也是无彩色，是明度最高的颜色，所以有明亮、纯洁的意象。象征纯洁、卫生。

因其给人干净，卫生，静穆的感觉，白色被大量应用在医疗卫生系列中。人们常称护士为白衣天使就是因为如此。

同是白色，中国传统用色观念与西方不同。在中国，做丧事多用白色，由于白色直接与死亡相关，故成了一般人所忌讳的色彩。而在西方文化中，婚礼中新娘子的白色婚纱服，则象征着纯洁和幸福。白色有纯洁、虔诚、神圣的意象，是因受基督教的影响而具有一定的宗教意义。随着东西方文化的交融，在禁忌白色的中国，年轻人正在接受着这一观念。

在西方文化中，婚礼中新娘子的白色婚纱服，则象征着纯洁和幸福。白色有纯洁、虔诚、神圣的意象，是因受基督教的影响而具有一定的宗教意义。纯洁、高雅

在生活用品，服饰用色上，白色是

永远流行的主要色，可以和任何颜色作搭配。

在产品设计中，白色虽有高级、精致、科技等意象，但直接使用了纯白色，又会给人以寒冷和不亲切的感觉，所以常在白色中稍加一点其他色彩，以增强色彩的感染情调。家居中白色给人以明快，简洁的风格印象。白俄罗斯巴基斯坦圣马力诺塞浦路斯

很多国家的国旗中多用白色象征和平、正义或统一。

色彩的象征意义有着民族、国家、时代、信仰、习俗等社会的因素。同时，随着时代信仰、习俗等的改变也回不断的改变。

如中国皇家专用色彩为黄色；罗马天主教主教穿红衣，教皇用白色；伊斯兰教偏爱绿色；喇嘛教推崇正黄；白色在中国传统中为丧服，大红才是婚礼服色彩，而欧洲白色为主要婚礼服色；传统上，中国人不太喜欢黑色，而日尔曼民族却深爱黑色。

色彩心理感应与社会因素有关，有人类共性的一面，又有民族、地域差异，还会随时间变化而变化。如中国皇家专用色彩为黄色；罗马天主教主教穿红衣，教皇用白色；伊斯兰教偏爱绿色；喇嘛教推崇正黄；白色在中国传统中为丧服，大红才是婚礼服色彩，而欧洲白色为主要婚礼服色；传统上，中国人不太喜欢黑色，而日尔曼民族却深爱黑色。洲别

国家与地区爱好与颜色禁忌的颜色

亚洲中国红、黄、绿黑、白南朝