《湖心亭看雪》导学案及答案

汇报人：2024-01-03《湖心亭看雪》导学案及答案目录导学目标导学过程导学总结答案部分01导学目标总结词理解作者张岱的生活背景和创作风格详细描述张岱是明末清初的文学家，他的作品多反映社会动荡和人生苦难，表现出深沉的民族忧患意识。创作背景方面，张岱经历了明亡清兴的巨变，这种巨变在他的作品中留下了深刻的印记。了解作者张岱及其创作背景掌握本文的生字生词和重点句子的含义及用法总结词本文涉及的生字生词主要包括“沆砀”、“芥”、“毳衣”等，需要学生正确理解并掌握这些词汇的基本含义和用法。重点句子方面，本文有许多描绘雪景的佳句，如“天与云与山与水，一千年的风雪变换”，需要学生深入体会其意境和修辞手法。详细描述掌握本文的生字生词和重点句子总结词理解文章的主题思想和情感表达方式详细描述文章通过描绘湖心亭雪景，表达了作者对故国的深深眷恋之情。主题思想方面，本文主要反映了作者在明亡清兴巨变中的心灵挣扎和痛苦。情感表达方式上，张岱运用了细腻的笔触和丰富的意象，使得情感表达深沉而富有感染力。理解文章的主题思想和情感表达02导学过程总结词：激发兴趣详细描述：通过展示一些与雪景相关的图片或视频，引起学生对《湖心亭看雪》的兴趣，引导学生进入学习状态。导入新课总结词：深入理解详细描述：通过讲解文章中的生词、难句和段落，引导学生理解《湖心亭看雪》的文本内容，包括作者的情感和思想。文本解读总结词：巩固知识详细描述：通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，巩固所学知识，提高学习效果。课堂互动03导学总结理解《湖心亭看雪》中的自然景观描写，体会作者的情感。重点难点解决方法理解作者通过自然景观所表达的人生态度和价值观念。通过反复阅读、讨论和思考，加深对文章的理解和感悟。030201回顾本节课所学内容，总结重点和难点完成课后练习，巩固所学知识点。阅读张岱的其他作品，了解其文学风格和思想内涵。写一篇读后感，表达对《湖心亭看雪》的理解和感悟。布置作业，巩固所学知识引导学生了解张岱所处的时代背景和人生经历，加深对其作品的理解。鼓励学生在阅读过程中进行比较、分析和思考，提高文学鉴赏能力。推荐阅读张岱的《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等作品。引导学生进行课外拓展阅读，加深对张岱及其作品的了解04答案部分生字答案掌握文中的生字，如“凇”、“沆砀”、“芥”、“毳”等。正确书写和理解这些生字的含义，如“凇”是指冰花或雾气凝结而成的冰晶，“沆砀”形容广阔无垠，“芥”比喻细微之物，“毳”指细密的毛等。生字生词答案生词答案掌握文中的生词，如“更定”、“拥毳衣”、“雾凇沆砀”、“余舟一芥”等。理解这些生词的含义和用法，如“更定”指更深人静的时候，“拥毳衣”指穿着细毛皮衣，“雾凇沆砀”形容冰花白茫茫，“余舟一芥”比喻自己乘的小船像一根小草一样微不足道等。生字生词答案重点句子解析“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”这句话描绘了一幅寂静无声的雪后湖景，暗示了作者内心的孤寂和落寞。“独往湖心亭看雪”表现出作者不随波逐流，独树一帜的个性，同时也表达了作者对大自然和雪景的热爱。重点句子解析答案VS答案解析对于这些重点句子，学生需要理解其含义，分析其修辞手法和表达效果，并能够结合全文进行解读。例如，“湖中人鸟声俱绝”运用了互文的修辞手法，表达出湖上寂静无声的氛围，而“独往湖心亭看雪”则通过“独”字表达出作者与众不同的个性特点。重点句子解析答案段落大意概括第一段介绍了故事发生的时间、地点和环境，描绘了一幅寂静无声的雪后湖景。第二段写作者独自一人前往湖心亭欣赏雪景，表现出作者对大自然和雪景的热爱。段落大意概括答案第三段写作者在湖心亭遇到了同样欣赏雪景的知音，两人一起喝酒聊天，相谈甚欢。段落大意概括答案答案解析学生需要能够概括出每个段落的大意，理解段落之间的关系和作用。例如，第一段为读者描绘了一幅寂静无声的雪后湖景，为下文写