苏教版六年级上语文第9课《小草和大树》说课稿_第1页
苏教版六年级上语文第9课《小草和大树》说课稿_第2页
苏教版六年级上语文第9课《小草和大树》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页苏教版六年级上语文第9课《小草和大树》说课稿

苏教版六班级上册语文第9课《小草和大树》说课稿

泰州市大冯中心学校成艳

说教材:

《小草和大树》是苏教版语文第十一册第三单元的教材,与本单元的其他两篇文章一样,都是写人励志的文章,本文讲解并描述的是《简爱》英国闻名小说家夏洛蒂.勃朗特和她的两个妹妹在生活艰辛,写诗受到嘲讽讽刺,发表寥寥无几,出版失败的状况下,仍旧不放弃文学,以顽强的毅力从事小说创作,并取得胜利.告知我们:面对逆境,只有怀着抱负,具备顽强的意志和聪慧的人,才可能拥有精彩的人生.本文的教学重点是让同学通过语言文字体会夏洛蒂如何在逆境中困难前进的精神毅力和勇猛追求的人格能量,获得生活中的很多感悟.

说理念

同学由于思索而质疑,因质疑而思索,从而理解课文.抓住文章关键语句品读感悟,体验文章主人公的生活,体察她的心绪;与对话,体味的情感,体悟表达的精妙.在同学自主学习,相互沟通,聪慧碰撞中,读懂课文,使同学与主人公,与心灵贴近,受到震撼,产生共鸣,获得启迪.据此,我将教学目标设定如下:

说目标:

1,能够联系上下文理解词语.

2,正确,流利,有感情地朗读课文.

3,以'小草'是怎样成为'大树'的为目标,从中心句入手,以逆为线索精读课文,理解的小草大树和课后两个比方句的含义,并组织语言恰当表达出来.

4,能组织书面语言精确清楚地表达夏洛缔取得胜利给自己的启示:在逆境中,只有怀着抱负,具备顽强的意志和机敏聪慧的人,才可能拥有精彩的人生.

说时间:

两课时

说教法

教有常法,但无定法,贵在得法.为了达到教学目标,突出重点,突破难点,我本着以同学为主体,老师为主导的原那么,采用了自主阅读,情境感受,感情朗读,想象说话练习等方法.另外,高班级课文比较长,我留意取舍,将重点段落拿出来反复读,非重点的段落用引读一带而过,这样既可以节约时间,又援助同学明确了重点,做到层次清楚,重点突出,节奏感强.

说学法:

通过分析,自读,汇报沟通达到理解课文内容,受到启发教育的目的.

用质疑法阅读课文,通过边读,边质疑,边释疑的过程得到新的知识.

说设计:

第一课时

一,揭示课题,走进夏洛蒂

读题,质疑(童话寓言课文为什么用小草和大树作题目小草和大树有什么关联小草和大树是生活中的景物吗……)

依据古人小疑那么小进,大疑那么大进的理念,引导同学质疑,激发同学解决疑难问题的积极性.为有效学习作

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论