2022届广东省肇庆市端州区市级名校中考语文全真模拟试题含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是()

A.在淅淅沥诙(Ii)的春雨中，我来到西冷印社、屏(ping)息凝神地欣赏艺术作品，感受几代篆刻家心无旁鹫的治

印精神。

B.学习需要执着(Zhuo)专注的精神，如能摒弃浮燥爆少喧嚣(XiM)的习气，持之以恒地坚持数年，必将获得丰硕

的成果。

C.女塞腹鼓豪迈粗气，刚劲(jing)奔放，没有丝毫的梦(jiao)揉造作，充分体现陕北民众憨厚朴实、悍勇威猛的

性格。

D.人们深切缅还闻一多先生，他慷慨陈词、英勇就义的形象是号(Chii)立在人们心中的一座丰碑，永不坦(tan)

塌。

2.下列加点字的注音，全都正确的一项是()

A.修意(qi。欺侮(wu)流水潺潺(chan)噤若寒蝉(jing)

B.搜集(cuan)脚踝(ke)五行八卦(hang)拾级而上(she)

C.单于(chan)果米(go)暴戾恣睚(suT)翘首以待(qiao)

D.带菜(h豆o)隐膜(hui)哮之以鼻(chi)探萼得珠(H)

3.下列词语中没有错别字的一项是()

A.幅射部署顶梁柱迫不及待甘拜下风

B.脉搏松弛捅篓子悬梁刺股鼎力相助

C.家具描摹势利眼墨守成规山清水秀

D.寒暄籍贯度假村凭心而论共商国是

4.下面语段四个句子中没有语病的一句是()

①李白一生至少四次造访金陵，他所痴迷的可能并不是美景，而是金陵酒肆。②众所周知，李白一生爱酒，在他

留存的IOoO余首诗中，与“酒”相关的有近200余首。③世间更是传递着“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”这样

的佳话。④爱酒爱到连天子的邀请都不放在眼里，李白是不是的确担得起“酒仙”呢？

A.①B.②C.③D.④

5.下列词语中加点字，注音全部无南的一项是()

A.笑盾(yB)祈祷(qi)耳古(geng)潸滋暗长(qian)

B.僻性(pi)倔建(jiang)地壳(qiao)鄙夷不屑(xue)

C.静逢(mɪ)教诲(hui)粗犷(guðng)叱咤风云(ChQ)

D.濒危(bin)槎架Ckuang)居诚(qian)咬文喟字(jiao)

6.阅读下面的材料，按要求作答。

古人选择度量衡词的基本准则是''远取诸物，近取诸身”，意思是说古人从周围环境以及自己的身体上选择一些

名词用作度量衡的单位。例如大家很熟悉的“寸”字，许慎的《说文解字》这样解释：“十分也。人手却一寸动脉谓

之寸口。”意思是说人手后退一寸的脉搏处叫寸口，故谓之“寸”。“寸”的小篆字形为“斗”，“胃”是一只手，

“一”是指事符号，来指示寸口的位置，中医把脉的时候就是按寸口这个地方。至于“尺”字，《说文解字》里说，“十

寸为尺。尺，所以指尺规矩事也。”“尺”的小篆字形为“后”，像人张开拇指和食指或中指在测量长度，像极了我

们口语中所说的“拄”(读作Zhd)这个动作，巧的是如果以一指宽为一寸，那么一拄正好是十个手指并拢的长度。

长度单位古今对照表

商战国秦汉三国南朝詹宋元明清现代材料一中对“寸”和“尺”两字

16.9523.123.124.225.829.630.73L6831.1a.33

的解说有什么作用？《邹忌讽齐王纳谏》一文中说邹忌“修八尺有余”，《隆中对》说诸葛亮“身长八尺”，两文中的

“八尺”所指的实际长度一样吗？请根据材料二说明理由。

7.补出下列句子中的空缺部分。日出而林霏开，.(欧阳修《醉翁亭记》)回首向来萧瑟处，归去,

。(苏轼《定风波》),愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)在《邹忌讽

齐王纳谏》中，齐王规定“受上赏”的条件是“”，而“受中赏”的条件是“”o

8.名著阅读《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇小说，作者以高妙的艺术

手法塑造了众多栩栩如生的人物形象，表现了深刻的思想内容。《水浒传》中绰号花和尚，他在渭州三拳

打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，在野猪林义救»

二、阅读

9.春日

［宋］陈与义

朝来庭树有鸣禽，

红绿扶春上远林。

忽有好诗生眼底，

安排句法已难寻。

海棠

［唐］郑谷

春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。

秋丽最宜新著雨，娇娩全在欲开时。

莫愁④粉黛临窗懒，梁广②丹青点笔迟。

朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。

（注释）①莫愁：古乐府中所传美女，善歌谣。②梁广：唐代画家，擅画花鸟。

1.从《海棠》中找出与《春日》一诗中“忽有好诗生眼底,安排句法己难寻”写法相似的诗句",”O

然后结合年中一将分析这种手法是如何表现景物之美的。

10.阅读下面的文言文，完成下列小题。

初，丹阳朱治尝为孙坚校尉，见袁术政德不立，劝孙策归取江东。时吴景攻樊能、张英等，岁余不无。策说术日：

“家有旧思在东，愿助舅讨横江；横江拔Q因投本土召募，可得三万兵，以佐明使君定天下。”术知其恨，而以刘喜

据曲阿，王朗在会稽，谓策未必能定，乃斗之，表②策为折冲校尉。将兵千余人、骑数十匹，行收兵，比至历阳，众五

六千。时周瑜从父尚为丹阳太守，瑜将兵迎之，仍助以资粮，策大喜，目：“吾得卿，谐也！”进攻横江、当利，皆

拔之，樊能、张英败走。

策渡江转斗，所向皆破，莫敢当其锋者。百姓闻孙郎至皆失魂桐长吏委城郭窜伏山草。及策至，军士奉令，不敢

虏略，鸡犬菜茹，一无所犯，民乃大悦，竞以牛酒劳军。策为人，美姿颜，能笑语，阔达听受，善于用人，是以士民

见者莫不尽心，乐为致死。

球与策战，兵败，走丹徒。策入曲阿，劳蜴将士，发恩布令，告谕诸县：“其刘暮、军融等故乡部曲®来降首者，

一无所问；乐从军者，一身行，复除门户④，不乐者不罩。”旬日之间，四面云集，得见兵二万余人，马千余匹，威震

江东。

（节选自《资治通鉴》）

（注）①拔：攻取。②表：上表推荐某人。③部曲：部属。④除门户：免除全家赋税劳役。

1.下列句子中加点词解释错误的一项是（）

A.岁余不克（攻克）B.乃许之（答应）

C.将兵千余人（统率）D.不乐者不强（强大）

2.与“乐为致死”中的“为”字意思和用法相同的一项是（）

A.天子为动，改容式车B.酿泉为酒

C.愿为市鞍马D.或异二者之为

3.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）

百姓闻孙郎至皆失魂魄长吏委城郭窜伏山草

4.用现代汉语写出下列句子的意思。

①策渡江转斗，所向皆破，莫敢当其锋者。

②民乃大悦，竞以牛酒劳军。

5.孙策“威震江东”的原因有哪些？请结合文意简要分析。

11.阅读下面的选文，完成下列小题。

谁也不能施舍给你未来

①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那

天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她妈妈需要那条围巾。

②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服,

再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。

③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿。眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵

的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫

地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！

④那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天,可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着

雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围中，也许就不会那么冷了。

⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈

的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多

少跤，多少次跑掉了鞋子。

⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条国中，因为我妈妈实在是太需要它了。

我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗？”

⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗？”货主老人说。

⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老

人，等待他的怜悯。

⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还

是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”

⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来，她开始有一点恨那个货主老人。他真

的是太小气了O

跳个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材

的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她

攒的钱还是不能把它买回来。

⑫笫二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包泉。里面是那条让她魂牵梦紫的美丽的围巾，还有一封信。信

是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条国中和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊

给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双

手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”

⑬⅜完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

1.根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内。→()→()

2.第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法？有什么作用？

3.下列句子用了怎样的描写方法？有什么作用？

每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。

4.结合文章内容，谈谈货主是一个怎样的老人。

5.联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义和作用。

12.阅读下面文章，完成小题。

那无法忘记的眼神

韦延才

①郑光奇是一个农民，今年60岁，初见他时给我的感觉要比实际年龄要老，岁月在他的脸上刻下了深深的皱纹。

②看见这位老人的时候，是去年6月初的一天，那时一场暴雨引发的特大山洪还没有停息。他眉头紧锁，眼睛呆

滞，脸上布满着难以掩饰的悲伤。老人的儿子是村小学里的老师，为了抢救被山洪冲走的学生，献出了他年轻的生命。

那个被洪水冲走的孩子得救了，但他的儿子却被洪水冲走永远回不来了，直到今天人们才找到他儿子的遗体。

③郑光奇是和老伴、女儿来处理儿子的后事的，他老伴难以接受这个事实，多次哭昏过去，被送到了医院抢救。

或许是因为过度的悲伤，在与郑光奇接触的一个多小时里，他只有一句话：“人都已经走了，就让他安心地走吧。”

④我们安慰着老人，希望他能节哀顺变。当我们告辞时，郑光奇没有说话，他只对我们点了点头。但我看到他的

眼里，分明有一丝对我们的到来表示感激之情。

⑤一个星期后，村小学校长带我们来到郑光奇家，令我们意想不到的是，那个被郑光奇儿子救起来的孩子也在家

长的带领下来了。孩子叫郑克，在村小学里读三年级。不知是因为胸腆，还是因为那次灾难在孩子的心中留下了阴影，

郑克始终拉着他母亲的手。大伙敲了好几次门，里面还是一点动静也没有。

⑥这是一个低矮的土坯瓦房，墙上的灰沙多处脱落，那扇门也很陈旧，门板间开着很大的缝。郑克父母拉着郑克，

在门前跪下，说：“阿伯，您出来吧，郑克的命是你们儿子给捡回来的，从此之后，郑克就是您的儿子。我们都是您

的亲人。”母亲拉着孩子的手，说：“快叫爸爸妈妈。”但孩子没有叫，泪水从他的眼里流了下来。正在我们不知所

措时，屋里传来郑光奇老人的声音：“你带着孩子快走吧，我不想见到你们。”

⑦可能是核子的到来，勾起了老人的悲伤吧。于是我们和校长就劝郑克父母先带孩子回去。他们点了点头，带着

核子有点依依不舍地走了。

⑧孩子走后，校长又上去敲门。郑光奇老人打开了门，老人有些憔悴，双眼比一星期前深陷了很多。落座后，老

人的话依然不多。我们尽量不提他儿子的事情，只是询问他家里的一些情况，看看有什么困难需要帮助和解决的，老

人却摇了摇头。可当我们站起来要走时，郑光奇却一把拉住校长，说：“有件事校长你一定要帮忙。”校长点了点头，

说有什么困难我们一定努力解决。郑光奇看着校长，说：“以后叫郑克不要再来认我们做什么父母了。''校长正想说

什么，郑光奇又说道：“一个小小的孩子，别让他的心里有太多的压力和负担。”郑光奇说着，往郑克他们走的地方

看了看。

⑨我看见郑光奇往外看的眼神，是那么的平静。它静得如门前池塘里的一汪水，没有任何的奢求；也像那蓝蓝的

天空，是那么的兔净。

⑩告别了老人，我们心里都有着无限的感慨。转眼几个月过去了，郑光奇老人那个平静的眼神在我心里一直都无法忘

记。我想，这样平若的眼神我这一生都不会忘记的，因为它给了我感动，也给了我面对生活的力量！

1.郑光奇的眼神为什么让“我”永远无法忘记？

2,郑光奇不愿认郑克做自己儿子的原因是什么？这表现了他怎样的思想？

3.赏析句子“它静得如门前池塘里的一汪水，没有任何的奢求；也像那蓝蓝的天空，是那么的纯净。”

4.文章几次对郑光奇做了肖像描写，对表现人物的内心世界起到了重要作用。请从文中选择一处肖像描写，然后加以

简要分析。

肖像：___________________________________________

作用：____________________________________________

5.第②段划线句在文章内容上起到什么作用？

6.文末写到：“我们心里都有着无限的感慨。”根据文意，请说说“我们”会有哪些感慨。

13.阅读下面一组短文，完成后面小题

《周有光文集》首发式在常州举行

常州26日消息，2013年5月25日，“周有光与中国语文现代化”学术研讨会暨《周有光文集》首发、电视片《周

有光》开机仪式在周有光故乡江苏常州举行。发布会当天，108岁高龄的周有光先生未能到场，他在视频中感激常州

带给他的快乐童年。

周有光是著名语言学家、文学家、经济学家。早年在美工作期间自学拼音学，曾与爱因斯坦面谈。解放后，主持

设计汉语拼音方案，被誉为汉语拼音之父，有“周百科”的雅号。周有光生于清朝光绪年间的1906年，朋友称他为“古

人”，是名副其实的“四朝元老”。他回应：“上帝太忙，把我忘掉了。”周老达观幽默，学识渊博。夫人张允和在

世时，两人每天定时喝茶、喝咖啡，还“举案齐眉”，相敬如宾。他时常送夫人参加昆曲票友聚会，著名漫画家丁聪

有一幅漫画就是这对“新潮老头、白发才女”的生动写照。周有光70岁翻译《不列颠百科全书》，80岁研究中文信息

处理，90岁学电脑，IOO岁以后，《百岁新稿》《朝闻道集》《拾贝集》等新著相继出版，105岁开博客，周老至今108

岁，每天阅读研究，已和出版社约定，到109岁时会再出一本书。

《周有光文集》由中央编译出版社出版，收录了周有光除经济学以外的已发表著作，计15卷，约450万字。发布

会上，电视人物传记片《周有光》也正式开机，该片将从乡情、事业、生活、长寿和成就等方面，展现周有光的百年

人生。

1.周老达观幽默的生活态度具体体现在哪个方面？

2.除了真实性之外，请说说这则消息的新闻性还体现在哪两个方面。

三、语言表述

14.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

“中国结”是中国特有的民间手工编结装饰品，始于上古先民的结绳记事。当时的绳结不仅是人们日常生活中的必备

用具，为了把本部落的风俗传统和传说以及重大事件记录下来，流传下去，他们采用绳结来记录历史，由此可见，

①.它作为一种装饰艺术始于唐宋时期，人们开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵。此外，绳

结还应用在人们的衣着，佩饰上，因此，②。

四、写作

15.阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

己亥末，庚子初，荆楚大疫，染者数万，众惶恐，举国防，皆闭户，道无车舟，万巷空寂。然外狼亦动，垂涎耳

喉，华夏腹背芒刺。幸龙魂不死，风雨而立。医无私，警无畏，民齐心，政者，医者，兵者，扛鼎逆行勇战矣！叹山

川异域，风月同天，岂曰无衣，与子同裳，能者竭力，万民同心。月余，疫除，终胜！此后，风调雨顺，国泰民安。

我们永远不会忘记，在灾难降临的时候，是爱打开了通向黎明的路。

作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，其它文体不限。（3）不少于500字。（4）书写要

规范、整洁、美观。（5）行款格式规范。（6）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

参考答案

一、积累与运用

1、D

【解析】

此题考查的是字音字形。A.“屏息凝神”中的“屏”应读“bing"，一旁鹫——旁鹫；B.“浮燥”应改为“浮躁”；

C.“矫揉造作”中的“矫”应读“jid。"o故选D。

2、C

【解析】

C加点字的注音全都正确。A噤若寒蝉（jin）；B脚踝（huAi）,五行八卦（xing）;D嗤之以鼻（ChD。

3、C

【解析】

关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系

整个词语的意思。C项正确。ABD三项修改为：A.耦射；B.捅娄子；D.平心而论。

4、A

【解析】

B“近200余首”语意矛盾。去掉“近”或“余”。C搭配不当。把“传递”改为“传诵”,,D成分残缺。“酒仙”后

叫“称号”.

【点睛】

做好本题，要从以下三个方面入手：（D解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主

干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句

间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

5、D

【解析】

D项正确。ABC三项修改为：A.耳古（gGn）潸滋暗长（qiAn）；B.野性（PD鄙夷不周（X论）；C.叱星风云（zha）o

6、（1）举例子，说明古人选择度量衡词“近取诸身”的基本准则。

（2）不一样。邹忌是战国时期的人，诸葛亮是三国时期的人，这两个时代一尺折合的厘米数不同，战国时期是23.L

三国时期是24.2,所以两文中的“八尺”所指的实际长度不一样。

【解析】

（1）本题考查的是对文章内容的作用的理解，阅读材料一，由“例如”可知，“寸”和“尺”是作者举的例子，所以

可以从举例子的说明方法入手分析，作用是：具体真实地说明了“古人选择度量衡词的基本准则是'远取诸物，近取

诸身'”中的“近取诸身”，据此即可解答。

（2）本题考查的是对材料内容的理解和概括，阅读材料二，根据材料二的表格中的数据，观察数据找出规律，可以发

现，随着朝代的发展，一尺的实际长度越来越长。《邹忌讽齐王纳谏》是《战国策》中的文章，《隆中对》是《三国志》

中的文章，因为战国和三国“尺”的长度是不一样的，战国时期是23.1,三国时期是24.2。

7、（1）云归而岩穴暝（2）也无风雨也无晴（3）瀚海阑干百丈冰（4）（群臣吏民）能面刺寡人之过者上

书谏寡人者

【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准

诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“暝”“瀚”“阑”“寡”等字词的书写。

8、讽刺吴敬梓鲁智深林冲

【解析】

试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要

“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等。（1）

《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小

说。《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。（2）《水浒传》中被称

作“花和尚”的是鲁智深，他本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便

出家做了和尚，法名智深。后又因在野猪林搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。依据识记的情节

填写作答。

二、阅读

9、莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。

示例一：《春日》中作者因眼前美景触动诗情却又无法用语言真切地表达出，侧面烘托出春日景物的美丽。

示例二：《海棠》一诗中因雨后海棠娇艳美丽，让美女懒于梳妆，画家迟迟不敢下笔（美女、画家写出一处即可），侧

面烘托出海棠之美。

【解析】

本题考查对诗歌表现手法的理解。“忽有好诗生眼底，安排句法已难寻”的意思是：忽然灵机一动有好的诗句在眼皮

底下滑过，等到想着手排诗的时候却已经难以找到刚才那种感觉了。这是运用了侧面烘托的手法，借自己难觅灵感，

烘托春景的美丽。郑谷的《海棠》一诗中，前四句都是正面描写海棠的美丽，五六两句通过注释可知，这两句借莫愁

女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟动笔，不肯轻易点染，唯恐描画

不出海棠的丰姿神韵，写出了海棠的美丽，这也属于侧面描写。据此答题即可。

10、1.D

2.C

3.百姓闻孙郎至/皆失魂魄/长吏委城郭/窜伏山草。

4.①孙策渡江后辗转战斗，所到之处都被攻破（攻下），（敌军）没有敢抵拒（抵挡）他锋芒的。

②百姓就非常高兴，争先用牛肉和美酒慰劳军队。

5.①具有军事才能，招募士兵，集结五六千兵马，攻下横江、当利等城池；②军队管理有方，军士遵守命令，不掳掠,

不犯民；③富有人格魅力，豁达亲民，能听从别人意见，善用人才，民心所向，百姓愿为他效力、献身；④奖罚分明,

奖励将士，发恩布令，善待降者，兵马充足。

【解析】

1.D句子中加点词解释错误。改为：不乐者不强（勉强）。整句翻译：不愿再当兵的，也不勉强。

2.C“愿为市鞍马”与“乐为致死”中的“为”字意思和用法相同。都是“为了、替”之意。A被。B成为。D心理

活动。

3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较

容易，根据文意即可推断出正确答案：百姓闻孙郎至/皆失魂魄/长吏委城郭/窜伏山草。译为：百姓听到孙策将要到达,

全都失魂落魄；各地官员弃城出逃，躲到深山之中。此题要注意把相关的几件事情之间划开。

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“转斗”：辗转战斗。“破”：攻破。“当”：抵挡。“竞”：争着。“劳”：

犒劳。

5.属于文言文信息筛选的题目。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是

归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要

信息。可通过分析孙策“威震江东”的具体行为来分点概括。如可从具有军事才能、管理有方、富有人格魅力、奖罚

分明等角度作答。

【点睛】

译文：

当初，丹阳人朱治曾经在孙坚部下担任过校尉，他看到袁术为政混乱，对待下属刻薄，就劝孙策返回故乡，去占

据江东。当时孙策的舅父吴景攻打樊能、张英等人，一年多未能取胜。孙策便向袁术请求说：“我家在江东地区对人

民有旧恩，我愿意帮助舅父去进攻横江。攻陷横江后，我便回到家乡去召募兵马，可以集结起三万兵众，用来辅佐将

军平定天下。”袁术知道孙策对自己心怀不满，但由于当时扬州刺史刘繇占据曲阿，会稽郡太守王朗守在本郡，他认

为孙策不一定能将他们击败，于是同意了孙策的请求，上表推荐他为折冲校尉。孙策率领千余名步兵和数十名骑兵出

发，一边走一边招兵，到达历阳的时候，已经增加到五六千人。这时，周瑜的伯父周尚为丹阳郡太守，周瑜率兵迎接

孙策，并援助他军费和粮草。孙策大喜，说：“我得到你的帮助，一定能成功！”孙策进攻横江、当利，全都攻克，

樊能、张英战败逃走。

孙策渡江以后，辗转作战，战无不胜，没有人能抵挡住他的攻势，百姓听到孙策将要到达，全都失魂落魄；各地

官员弃城出逃，躲到深山之中。及至孙策到来，军队奉有命令，不敢进行掳掠，民间的一只鸡、一条狗、一棵蔬菜，

都不能触动。于是民心大为欢悦，争先用牛肉和美酒去慰劳孙策的军队。孙策相貌英俊，言谈幽默，性格豁达，能接

受别人的意见，善于使用人才。因此，无论士大夫还是一般百姓，凡是见过他的人，都为他尽心尽力，乐意为他效死。

刘繇与孙策交战，兵败，逃往丹徒。孙策进入曲阿，慰劳赏赐将士，发布宽大命令，通知各县：“凡是刘繇、笨

融等人的乡亲故友和部下，前来自首归降的，一概不咎既往。愿意去当兵的，一家只出一人，免除全家的赋役负担；

不愿再当兵的，也不勉强。”不过十天，应募者从四面涌来，得到二万余名兵士，一千余匹战马。孙策的声威震动江

东。

11、1.怨恨感动

2.运用了环境描写的方法。作用：写出了天气的寒冷；玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用；

烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个善良懂事的孩子。

3.动作、神态；生动形象地写出了玛娅对围巾的喜爱，以及表现了她想得到这条围巾的急切心情。

4.货主面对玛娅的求助，并没有直接给予她施舍，而是告诉她要用自己的双手获得，在临终前又把围巾送给玛娅。从

这件事上可以看出货主老人是一个心地善良、有爱心，又懂得教育方法的慈祥老人。

5.含义：要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤

或者施舍。

作用：点明中心；设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。

【解析】

1.考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，

然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。玛娅想用把那串珍珠项链换那条围巾，但是货主不同意，她开始有一点

恨那个货主老人。最后玛娅得知货主真正的意思后，玛娅潸然泪下。她被感动了。

2.考查景物描写及作用。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气梵，烘

托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一

种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果。这句话是环境描写，

以突出天气的寒冷，突出玛娅渴望得到那条围巾送给妈妈，起到推动故事情节发展的作用。

3.本题考查人物描写的方法及人物形象的分析。常用的人物描写方法有，外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写

等等。“情不自禁”“闪烁着异样”是神态描写，“盯”“看”“观摩”是动作描写，突出玛娅看到围巾是兴奋心理,

表现玛娅对这条围巾的喜爱和急于得到的心情。

4.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对

人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：货主不是不想卖

给玛娅围巾，是想让玛娅明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，

而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。可见货主老人是一个有爱心，用心良苦，教育方式独到的慈祥老人。

5.考查文章标题含义和作用的理解。此文玛娅请求用项链来赊围巾，遭到货主的拒绝，并在寒假努力的攒钱；第二年

的春天，玛娅意外收到货主寄来的围巾，并深受感动，并明白了“要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己

贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。”以此为题，含蓄形象，激发读者的阅读兴趣;

文章围绕“不能施舍”展开对对故事的叙述，内容集中，易于表现主题。

12、1.面对失去儿子的巨大悲痛，郑光奇老人眼神表现出来的平静，使人感动，也给人以面对生活的力量，因而永远

无法忘记。

2.怕给小孩子心里太多的压力和负担。他始终为别人着想、害怕影响孩子成长，表现了他淳朴善良的美好心灵。

3.运用比喻手法，形象生动地写出老人的眼神非常平静，没有一点动荡和奢求；也非常纯净，没有一丝杂质。表现了

老人朴实、崇高的精神境界。

4.示例L肖像：初见他时给我的感觉要比实际年龄要老，岁月在他的脸上刻下了深深的皱纹。作用：说明他的生活

较为艰难，为后文表现他的淳朴善良和深明大义做铺垫。

示例2.肖像：他眉头紧锁，眼睛呆滞，脸上布满着难以掩饰的悲伤。作用：表现他失去儿子以后内心巨大的痛苦和悲

伤。

示例3.肖像：老人有些憔悴，双眼比一星期前深陷了很多。作用：进一步表现老人内心的巨大痛苦和悲伤，反衬老人

不奢求什么的精神品质。

5.为下文写被救孩子一家登门感谢做铺垫。

6.示例：老人竟能表现得异常平静，老人全心为被救的孩子着想，老人对组织没有任何奢求……这些，都深深感动着

我们，也给了我们面对生活的力量。

【解析】

1.本题考查学生对文本的理解和概括。通读全文，先从文中找出关键性词语加以概括，再分析“无法忘记”的原因。

2.本题考查学生对文本的理解和把握。通读文本，结合老人的语言中寻找原因，然后根据文意分析其思想。如：怕给

小孩子心里太多的压力和负担。他始终为别人着想、害怕影响孩子成长，表现了他淳朴善良的美好心灵。

3.本题考查学生的赏析能力。赏析句子可以描写方法，修辞手法等角度赏析。本句话运用了比喻的修辞。写出本体和

喻体。生动形象的写出了形象生动地写出老人的眼神非常平静，没有一点动荡和奢求；也非常纯净，没有一丝杂质。

表现了老人朴实、崇高的精神境界。

4.本题考查学生对肖像描写及作用的把握。肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮

以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内

心世界。如：初见他时给我的感觉要比实际年龄要老，岁月在他的脸上刻下了深深的皱纹。作用：说明他的生活较为

艰难，为后文表现他的淳朴善良和深明大义做铺垫。

5.本题考查学生对段落作用的理解和把握，对于这种题型我们可以从两个方面来回答：（1）从结构上来说，开头段一

般是是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，中间某句话是过渡段，起承上启下或起到引起下文的作用；

结尾段，总结全文。（2）从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。结尾段，深化中

心，点明主旨等。结合本段的内容分析：为下文写被救孩子一家登门感谢做铺垫。

6.本题属于开放性试题，答案不唯一。根据文意进行合理想象推测，说明感慨的原因即可。

13、L.①朋友称他为“古人”，他回应“上帝太忙，把我忘掉了”。②和夫人每天定时喝茶、喝咖啡，还“举杯齐

眉”。

2.①时效性。5月25日的事情，26日就见报，体现了新闻的及时快速性。②简明性。在短短四五百字的篇幅中，将

新闻的主要事件以及周有光一生的主要事迹、重要学术成果甚至生活态度、对将来的打算都概况了出来。文章虽然短

小，但信息量大。③准确性。新闻中一些数字的运用很好地体现了这一点，如，2013年5月25日、早年、解封后、

70岁、80岁、90岁、IOO岁、约450万字等。

【解析】

1.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文

语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“他回应：'上帝太忙，把我忘掉了'”“夫人张允和在世时，两

人每天定时喝茶、喝咖啡，还'举案齐眉'，相敬如宾”“他时常送夫人参加昆曲票友聚会”可以提炼出问题的答案,

语言要简洁。

2.本题考查学生对新闻特点的理解。新闻的特点有真实性，即报道的事件是绝对真实；时效性，要保证新闻的及时快

速；简明性，也就是新闻的信息量要大，要简洁明了；准确性，新闻中用语一定要准确，不能使用模棱两可的词语。

本题中新闻是5月25号发生的事情，第二天就见报了，这是时效性；这则新闻把周有光一生的方方面面都介绍到了，

但用语简洁，这就是简明性；这则新闻中时间表述非常准确，这就是准确性。据此可作答。

三、语言表述

14、（示例）①绳结在当时也具有记载历史的重要功用②绳结也是中国古典服饰的重要组成部分

【解析】

属于补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的

句子内容贴切、语意连贯、逻辑