有关幼儿园小班教育随笔（22篇）

第第页有关幼儿园小班教育随笔（22篇）幼儿园小班教育随笔篇1

孩子爱上唱歌了

我班来了一个新生叫小平，她刚刚来到新环境，性格尤其内向，上活动时，她更表现的非常焦灼，不能大胆唱歌，时常显得害怕，羞涩。可当每次下课，别的小伙伴都在玩的时候，仅有她坐在位上边看书边叽里咕噜的在说着什么。

我看出了她的心思，趁一次机会，我把她叫到了我的面前，和她说：“小平，你唱歌的声音最好听，你信不信？”她羞涩的告知我：“老师，我唱歌真的很好听吗？”我说：“你不信的话，老师把你的歌声录在手机上，你自我来听听好吗？”说完，她立即用她的小手捂住了她的小脸，我把她的小手轻轻的拿开，对她说：“小平，你需要能行。

”到了上课时间了，我把小平唱的歌放给全体小伙伴听，并且，说：“这是小平唱歌的声音，你们觉得她唱的好听吗？”大家异口同声说：“好听”我请小伙伴为她鼓掌，我让孩子们热忱的围着、拉着她和她一齐玩游戏，使她感受到团体玩的乐趣，她最终理解了新的家园！

幼儿园小班教育随笔篇2

厕所的事项

“老师，我去厕所。”“老师，我大便。”每一天听到最多的就是如此的声音，一开始我也没在意，可是每一天都是这样，这引起了我的留意，是新来的唐淑娴。经过一段时间观测，发觉其除了去厕所就是去厕所，呆在厕所不愿出来，不是大便就是小便，出来之后也不情愿回活动室，家长反映她在原先幼儿园老师反映很好，没有这些现象，并且也很聪慧……

经过多方分析，一是由于转变了环境，她还没有适应新的环境；二是心情焦灼，不能很好合群，孤独；最主要的缘由应当是老师对其不够亲近。针对这些缘由，和家长共同制订了一些方案，经过一段时间的努力，淑娴比以前好多了，虽然还是不愿进活动室，但在老师的热忱招呼下，还是能和其余幼儿一齐活动。看到她的提高，我们都感到很兴奋。我想，老师把爱心奉献给每一位幼儿，你就会得到快乐……

幼儿园小班教育随笔篇3

让孩子喜爱画画

每次画画的时候，总有几个孩子不喜爱画画。有一次，我刚一走进活动室，就听到一群孩子围在一齐大声地说：“哇塞！好美丽呀！”“对呀，真好看！”.何事让他们如此兴奋，我有些纳闷。走到跟前一看，原先他们正忙着往小桌子上贴图呢！

我蹲下来，认真瞧，小桌子上花花绿绿的，究竟贴上了什么？我还没来得及问孩子，几个孩子就争先恐后地告知我：“老师，这是用纸剪的花，它可美丽了，这是我画的小兔子……。”他们的知识还真丰富。

孩子就是孩子，对一切事物都感爱好。没想到孩子们如此喜爱贴图，看来，孩子们所喜爱玩的东西，需要有它的理由和道理。今节活动正好是美术课，随机教育就存在于我们的生活中，何不抓住孩子们感爱好的事物，让他们的想象力和制造力发挥得淋漓尽致呢！

于是我大胆设想，对孩子们说：“你们觉得贴图这么好玩，都很喜爱它，那我们来竞赛好吗？看谁想出的花样最多，就嘉奖他小红花，老师期盼你们更好的表现。”孩子们一听，更来劲了。

我发觉最不爱画画的玲玲也快速的粘贴起来。我不仅仅让孩子们把纸粘贴在纸上，并且我还预备了鸡蛋皮、饮料瓶、糖纸等废旧材料。让孩子们自由选择才料，来用涂好的纸片在上头粘。不一会粘完画的幼儿快速的来到我的身边让我观赏他的作品。

轻轻兴奋地说：“老师，快看我的苹果花”，真的，我认真一看，还真像。我抓紧表扬他：“轻轻，你真棒！”这时玲玲跑来说：“快看我用鸡蛋皮做的小孩脸”，小静嚷嚷着看他用饮料瓶做的大树，婷婷让我看他的蝴蝶花，并且孩子们一个个的比着，孩子们看到自我独出心裁的作品，心里那股骄傲劲甭提了。

与此同时，我没忘却提示他们：小椅子是我们的好伙伴，我们要疼惜它、爱护它，要坚持它的洁净、干净，此刻活动室里成了美的乐园、想象的海洋。

幼儿园小班教育随笔篇4

午睡的困惑

在许多刚入幼儿园的孩子大多都不喜爱在幼儿园午睡。其实，幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境改变带来的不适外，还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。午睡对于幼儿来说是很重要的。

睡眠能够缓解大脑的缺氧状态，当人感到疲惫时，很自然就会产生睡眠的要求，但让孩子睡觉，往往适得其反。凭借多年幼儿园的教学阅历：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探四周，注视老师，我会经常在他的床前停一下，给他一个温顺的微笑，孩子会感到非常亲切，能够增加安全感。反复几次，孩子便能宁静入睡。对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的新入园胆小孩子，老师亲切慈爱的笑脸足以给孩子带来劝慰。

就拿小班的陈佳珍小伙伴来说，刚上幼儿园的时候她总是不愿午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中明白平常午睡，她妈妈都会抱着她，陪在她身边，久而久之也就养成了仅有妈妈陪着她，她才会午睡的习惯。了解到这一点，我开始主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，而她就喜爱来抱着我，这时候我也会很协作的去抱着她，这样渐渐的她开始越睡越安定也情愿睡觉了，对我也更加的亲近了。其实这样的孩子还有许多，可是大多在我悉心的伴同下，一个个都能够美美的睡上一个好的午觉。

经过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。

幼儿园小班教育随笔篇5

趣味的户外活动

户外活动时，孩子们自由分散活动，我刚走出活动室，就听到一群孩子围在一齐大声地说：“哇塞！好美丽呀！”“对呀，真好看！”.何事让他们如此兴奋，我有些纳闷。走到跟前一看，原先他们正围着地上的小树叶说着这个是什么外形的……等。

我还没来得及问孩子，几个孩子就争先恐后地告知我：“老师，你看我捡到一把小扇子等孩子们都争着和我说。原先在孩子的心中，小小的树叶不单单是片叶子，孩子们的童心为它们给予了更多的色调，让它们有了生命，有了情感，这就是孩子眼中的大千世界。

看着孩子的样貌，让我立刻想到了许多，这是我觉得教育的时机到了，我说：我说：“孩子们我们来玩树叶宝宝找妈妈的游戏吧”！请小伙伴们自由捡起地上的树叶去找这些树叶的妈妈，并且要说出自我捡的树叶是什么样貌，什么外形的。

说着游戏开始了，孩子们兴致勃勃地捡起叶子，还不兴奋的跑到我面前："老师，你看我捡到的是银杏树上的叶子，上次姥爷告知我的。他还说银杏叶还能够做药材呢。

""你们看它多象西游记里的芭蕉扇呀！""真美丽！"孩子们发出阵阵赞叹。这一次的活动非常胜利，在游戏的过程中孩子们学会了观测、思索、分析。而这种阅历对于孩子们来说是相当珍贵的。孩子们对树叶都有了新的认识，并且，都掌控了关于树叶方面的知识，所以，我园一向很重视孩子的户外活动，鼓舞老师组织形式多样的户外活动，在确保玩的时间的基础上，提高玩的质量。

幼儿园小班教育随笔篇6

孩子们的快乐

孩子们的生活是丰富多彩的，在他们的生活中充斥着惊喜，充斥着乐趣，充斥着意外……细细留意，我们会在孩子们的一言一行中发觉他们关注的焦点。

当我和孩子们在户外散步时，他们会数着方砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最终哈哈笑成团，从一再数；他们会歪歪扭扭走在彩色的车轮上转圈；或许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的笑脸，就明白他们乐此不疲的缘由了。

记得有一次在草地上休息时，他们惊异地发觉：那里有一个大虫子。于是草地下还有什么就成了最新的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，一个劲地在草地下找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。”认真擦洁净泥土一看：哎呀，原先是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系，我再找。”那位小伙伴嘟着嘴，气呼呼的样貌到此刻我仍旧记忆犹新。在经过一场草地混找之后，孩子们可有自我的战利品了：几个坏积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根……或许这真的不是什么有意义的东西，可是孩子们是快乐的。

我想只要他们喜爱做的事，他们就很快乐。。

幼儿园小班教育随笔篇7

快乐还给她

全部的父母都期望自我的孩子快乐，可是许多时候，已经拥有丰富物质生活的孩子却不快乐。为什么呢？

其实，是本领弱的孩子不快乐。

奕奕是个本领比较弱的孩子，在班里，小伙伴都不情愿和他一齐玩游戏。在一次表演游戏中，奕奕举起了手，于是我请他来表演，没想到奕奕一站起来，别的小伙伴就立即说：“奕奕不会，他确定不会表演。”看到那里，我批判了其他幼儿，鼓舞奕奕大胆的表现自我。可是，他的志气受到了打击，无精打采的在我面前比划了一下，就回位了。并留下了悲伤的眼泪。

幼儿在游戏活动中，经常会依据本领的强弱来选择合作伙伴。本领弱的孩子，会遭到排斥，由于在游戏活动中他们不能到达和同伴相同的水平。可是，假如一个孩子他常常受到排斥，就会影响到幼儿的智力进展的。

鉴于这种情景，我在班里组织了抱一抱活动，让每位幼儿都和真真做伙伴，都和他抱一抱，和老师一同来帮忙、关怀、鼓舞他。此刻，奕奕已经慢慢摆脱了不良心情，和其他幼儿一齐快乐而健康的成长起来……

幼儿园小班教育随笔篇8

对孩子多一些鼓舞

常常听到家长在接孩子的时候问：今日你学什么了？你怎样就学不会呢？你瞧某某某画的多好！你看看你画的那是什么呀？诸如此类的话语。家长的心境能够理解，但孩子对这些话，就不简单理解了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓舞。

作为一名幼儿老师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素养教育的今日，培育孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓舞为主，究竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自我的优点和弱点，假如家长和老师常常经过横向比较评价孩子，甚至用责备的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很简单产生自卑感，其天性和制造力可能会被抑制。异样是对那些性格比较内向、表现欲不太强的孩子，多予以鼓舞显得更为重要。

奕奕是个本领比较弱的孩子，在班里，小伙伴都不情愿和他一齐玩游戏。并且口齿也不清晰。用我们一个同事的话说：“怎样他总是比别人慢半拍。”奕奕胆子比较小，平常不爱说话，适应新环境的本领不强，这是客观事实，我们都很清晰，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。我们始终经过各种方法传递给孩子这样的信息：我们相信他，他是最棒的！记得奕奕刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小伙伴玩。我用了“鼓舞+强制+鼓舞”的方法，渐渐，他的自信心加强了，也渐渐有了一些进取勇猛的表现，如今，他已经顺当的升入一班级了，我们都为他兴奋！

幼儿园小班教育随笔篇9

一副画

今日一大早，在一声声的问候中迎来了我那些淘气可爱的孩子们。随着问候声，雷婷钧来到我身边，给我两张折叠的纸，“老师，这是我画的小房子，送给你和崔老师，每人一只。”我打开一看，是一只用铅笔描了一下的小房子，没有涂任何颜色。我明白她是由于前一天王剑涛画了两张画送给我了，所以她也要送张画给我。为了给她面子，我收下了并多谢她，可她并不就此罢休，天真地问我：“老师，你喜爱吗？”“喜爱啊”，“那我明天再给你画。”天哪，她还真以为她是个名画家了。可我想了一下，还是说：“好的，可是要是能涂上点颜色就会更美丽，老师会更喜爱的。”“恩，我会的！”她一蹦一跳地去自我喜爱的区域里玩了，留下我在那里犯难：怎样处理这画呢？扔了？不行！这会伤了她的心；贴出来？又没有任何颜色和美观可言。我想，还是把她叫来，说：“要不你此刻把这小房子涂上颜色吧？”她爽快地答应了，拿着画走了。

事实上她画的画实在不咋样，我说喜爱是违心的话，但我想，孩子的付出孩子的爱应当得到确定得到爱护！孩子的心很脆弱，假如她的付出一向被泼冷水或视而不见的话，深深地把自我包起来，会觉得做一个自私自利的人比较安全；但假如他要什么都能给他，他就会变成一个无底洞，怎样样也填不满。

孩子究竟是孩子，很少有孩子能送出真正能让我们喜爱的需要的礼物，可是，我们作为老师，就算不喜爱也会装出喜爱的表情，只为了不给孩子的爱一个冰冻！

我把她的画贴在我的办公桌上了。

幼儿园小班教育随笔篇10

赏识每个孩子

克浩是我班的一个小男孩，他懂事，仔细，从不和别的小伙伴打架，是老师眼中的好孩子。由于不细心把胳膊弄断了上学期一向没来上学，老师和小伙伴都非常想他。

克浩很诚实，也很少说话，是典型的自我主义者，有时老师也很少留意到他，可有一次，由于他的听话，老师让他当了小班长，没想到就是这不经意的一句“克浩小伙伴当班长，替老师管着小伙伴”，让孩子兴奋了一成天，甚至回到家还兴奋的给姥姥奶奶打电话说自我当班长了，妈妈更是乐的合不拢嘴，孩子这么兴奋，妈妈真的很欣慰。看的出来，每个孩子都需要老师的赏识，即使是一名并不是很超卓的孩子。

那天放学送孩子，克浩的妈妈拉着我的手说：“克浩说老师用的抹布很小，擦桌子时很费劲，很费时，我给老师带去一块，所以非得从家里带块抹布来，今早上看你忙着接孩子，也没来得及和您说声，他说他把抹布放到桌子洞里了，没好意思跟你说。”我听了真的很感动：多细心，多纯真的孩子啊。回到教室，翻开他的橱子看了看，果真有一块大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有种沉甸甸的感觉。其实每个孩子都是一个小天使，每个孩子都要我们的“非常照看”，需要我们的赏识。

我们不经意的一个确定的眼神，一句赞扬的话语，都能使孩子的心灵变得暖和，甚至是能使孩子转变自我。所以，作为一名幼教老师，千万别吝啬你的一个微笑，一个眼神，一句话语努力让我们身边的小天使们都快乐成长。

幼儿园小班教育随笔篇11

一幅“漂亮”的画

今日区角活动，孩子们选择自我喜爱的区域，只见平常不太喜爱画画的雨桐竟然选择了画画，新奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：“这是小鱼吹出来的泡泡。”看见我立即恳求道：“老师，你能帮我画一条小鱼吗？”我抓紧说道：“好啊。”我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。他看着画好的小鱼：“老师，我还要很多泡泡和水里的小草呢。”我鼓舞道：“雨桐，你今日真棒！”他兴奋地点点头又开始画了起来。我真为雨桐今日的表现兴奋。转身去别的区域观测。等我再次回来看雨桐时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，犬牙交错的黑线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道：“你怎样画成这样啊？”他轻轻地说道：“大风来了，下起了大雨，鱼儿都沉到海底看不见了。”我听了抓紧说：“原先是这样啊，老师错怪你了。”

雨桐的画虽然看起来不是很好，能够说是很乱，但作为小班孩子有他自我的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。所以，无论画成什么样貌，都不失为一幅好画，老师不应去责怪，而应去观测了解。幸亏老师能实时发觉问题了解情景，才使得还幼小的心灵没被损害。

幼儿园小班教育随笔篇12

小兔喜爱吃什么

文莹是一个乖巧的孩子，她学习知识都很好，上课也很仔细的听，各方面表现都不错，可是文莹有一个很大的缺点就是挑食，平常里，她不喜爱吃肉，把肉挑到一边，过几天看见不喜爱吃的菜又挑到一边，一口也不动。不论老师怎样劝，就是不吃。在与家长多方沟通中也发觉，她在家里也是这样的，挑食很厉害，家里也没有方法，家里人都很宠着她，就异样喜爱吃零食，成天大把大把的零食。爸爸妈妈还好一些，就是爷爷奶奶异样惯着她，她要什么爷爷奶奶就给她买，养成了挑食的坏习惯。所以文莹看起来异样瘦弱，弱不禁风的样貌。

一次中饭，吃的萝卜菜，我看见她把萝卜挑到一边，我走了过去，我问她：“文莹，你为什么不吃这个呀？”“它长的太难看了，一点也不好吃。”“你没吃就说难吃呀！”“确定不好吃，我才不要吃呢？”这时候我突然想起了，今日讲的小白兔的故事，然后对她说：“文莹，我告知你一个奥秘，小白兔最喜爱吃萝卜了，你看小白兔多美丽呀，它就是由于吃了萝卜才变美丽的！”文莹看了看我，眼睛眨了眨说“是真的吗？”我点点头。她夹了一块放到嘴巴里，然后又吐了出来，“不好吃！”我忙说，你刚放到嘴巴里可能是有点怪，可是小白兔在嘴里嚼嚼就可香了。然后她又夹了一块放到嘴巴里，咽了下去，之后看见她把全部的萝卜都吃光了。

从这以后，我每一种菜都编一个故事，之后每一天吃饭的时候，她还会和别的小伙伴说“这个吃了会长高，会美丽的！”然后大口的吃了起来。

幼儿园小班教育随笔篇13

老师我不会做

今日，我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们课用心听着。示范结束后，我要求大家自我试一试，折一折。可王洁莹一拿到纸，就叫了起来：“|老师，我不会做。”之后就把纸给了旁边的小伙伴。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听的很认真的，大胆点，试试看，老师再帮忙。”她动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自我独立地去思索，总想依靠老师来帮忙…

孩子用心、进取动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学习习惯，它是一个人更好进展的前提条件，仅有具备了这些良好的习惯，才能有利于激发孩子的学习进取性和主动性；才能有利于培育孩子的创新精神和制造本领，使孩子终生受益。作为幼儿园，最基础的教学，从小培育好幼儿的良好学习习惯显的尤为重要。所以，我们老师在关注孩子的差别的同时，更要细心的观测到孩子的各种学习习惯，有针对性的、有目的经过多种方法，有效的引导孩子，渐渐地朝着良好习惯方向进展。

幼儿园小班教育随笔篇14

听故事

在一次即将吃中午饭前的半个小时，当幼儿把小手洗洁净后，我便利用剩余的时间给孩子们讲故事，过后一提问，竟然能回答的孩子少之又少，我又将这个故事重复讲了一遍，并要求过后谁也来当当小老师，在把听到的讲给同伴们听。结果，却令我很意外，请了两个听得用心的小伙伴，讲得都吞吞吐吐，断断续续的。但我还是予以确定评价，以一些倾向性语言默示引导幼儿。例如：”杨**由于听得仔细，一下子就能听出故事讲的主要资料，””你们看，王**讲得多好啊，是由于他听得仔细，”等等。这样既表扬了仔细听讲的孩子，又给其他孩子指明白努力的方向。

在我再次讲故事时，又给孩子们提出要求，孩子们听得比以前好多了。我相信老师要有耐烦地渐渐培育，对有提高的幼儿，老师要实时表扬，确定，嘉奖，渐渐会培育起孩子们的良好倾听习惯。

幼儿园小班教育随笔篇15

纯净、可爱的孩子们

今日上午我组织幼儿上了一节游戏课，“抢椅子”的游戏，在游戏中我讲解了游戏的规章，和玩法。在第一轮“抢椅子”游戏戏中，我请了十个小伙伴为一组。游戏中每一个幼儿的性格都充分的反应了出来。第一次铃声停后李子玉被淘汰了，之后第二次第三次，可是在第五次问题来了铃声停后李俊瑶和崔新坤同时抢到了一把椅子。这时他们两个又同时站起来让座了最终李俊瑶留下来。出乎我意料的是，前天两位为了一个玩具差点吵起来。这是怎样啦？事后我问崔新坤今日怎样不争了呢。他的回答好让我欣慰。老师你不是说小伙伴间要相互帮忙、相互谦让。是的，我们在平常活动中就是让幼儿懂得大家在一齐关怀、爱惜、帮忙谦让，世界才是七彩的，生活是完满的，丰富多彩。

幼儿园小班教育随笔篇16

自我选择“怎样玩，如何玩”

我国闻名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一每天长大和提高的。如何使游戏真正成为孩子们自我的游戏，如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性，他们玩什么，怎样玩，玩多久等等，这就需要我们放开手，予以他们自由发挥潜能的机会。

游戏都有规章，有的是明显的规章，有的是隐蔽的规章。游戏的规章不是一成不变的，我们也能够在孩子选择了“今日玩什么”后，再来问问：“你们想怎样来玩这个游戏呢？”此时，他们会提出各式各样的规章要求，有的是合理的，有的那么是不合理的。当一个游戏提出多种玩法时，我们能够让他们去试一试，在试过之后他们就会自我得出一个结论——“这样玩是最好的”。

例如：玩“瓶瓶罐罐总动员”时，幼儿提出了许多种玩的方法，有的能够一个一个套在一齐，幼儿能够把它们一个搭起来等不一样玩法。”经过实践，孩子们提出的规章要求没方法完成或是很难完成时，我们也要让他们去试一试，在试过之后他们自然而然又会得出另一个结论——“这样玩是不行的！”。实例证明游戏活动的过程中，让孩子们自由地选择了行为方式，才能真实的表现他们的心理状态，反映他们的进展水平，毫无拘束的表露他们的思想感情，表现出他们头脑中所想到的'一切。

总之，撒开手让幼儿按自我的意愿，独立自主的去选择游戏的方式方法、规章要求、主角材料，能充分发挥幼儿的制造性、主动性和进取性。开展游戏过程中，老师做到“放”、“导”结合，会让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的快乐，从而也会表达出游戏是幼儿基本活动的真谛。

幼儿园小班教育随笔篇17

帮孩子走出孤僻

俊俊在班里是一性格格孤僻的孩子，入园后他总是不愿与老师沟通，不情愿与小伙伴在一齐，宁愿一个人缩在墙角，拒绝参与一些游戏活动，总以端详的眼光来关注四周的人和事，有时还采用抵触心情，不愿从“自我中心”中走出来，并且自尊心很强！他每次小便总是羞涩不愿与老师讲。我们对他采用了许多的方法，可是效果不是很大，他还是很孤僻。

父母是孩子第一任老师，而老师又是孩子的领路人和心目中的权威。慢慢地扩散、扩散，从而产生错误的心理定势，引发出人际关系障碍和很多行为上的困扰，阻碍学习、生活和人际交往这些活动的正常进行。这种病态心理假如不能实时而正确的治疗，可能会危害终身。

帮忙孩子们清除自卑感，父母和老师要留意不要轻率地任意贬低他们的本领或品质，以免损害他们的自尊心和自信心，而要多予以褒扬和鼓舞。孩子自我也要有“我能行”的一种信念，恰到好处地自我默示，就是在自我的心田上播种自信。

幼儿园小班教育随笔篇18

用微笑照亮孩子

高尔基说过：“仅有爱孩子的人，才能教育好孩子”。老师是爱的使者，由于“爱”，同学的成就和美满成为了自我的收获；由于“爱”，往日的同学成为了今日的伙伴。作为老师，应让爱与微笑永久充斥自我的心田，用爱与微笑教书育人，培育好祖国的下一代。

在一次主题教育活动《“快乐帽”和“生气包”》中，首先我给孩子们介绍了两位新伙伴。他们分别是“快乐小姐”和“苦恼先生”。孩子们与两位新伙伴玩起了“击鼓传花”的游戏。游戏要求是：鼓声停止时拿到了“快乐小姐”的小花的小伙伴，要说出一件让自我最快乐的事情。拿到“苦恼先生”的手帕的小伙伴，要说出一件让自我最不快乐的事情。

孩子们快乐的游戏着，并且与大家共享了最让自我快乐和不快乐的事。伙伴们，你们猜，我们班的小珍宝最快乐和不快乐的事分别是什么？~~猜出来了吗？大部分孩子的心声是：“最快乐的事”是家人带自我出去玩〔珍宝们的快乐真的是很简约很纯朴，你们觉得呢〕；“最不快乐的事”是父母吵架或老师不兴奋了……

伙伴们是否觉得有点震悚呢？当听到孩子们说出自我的心声时，我也有些惊呆了。原先孩子们最不快乐的事情不是父母不给自我买玩具，也不是做错事情被老师批判。而是父母和老师在不经意间带给孩子的心情影响。作为老师的我，立刻体会到：其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关怀着你的心情。原先自我的一时“不兴奋”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。

作为一名老师，应当时刻提示自我：每当走进幼儿园时，都应当要整理起自我的坏心境，把生活中那些不开心的琐事都抛开。用甜美的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使。用微笑去感染每一个纯真、良善的孩子。

幼儿园小班教育随笔篇19

“哭哭脸”笑了

入园的第一天，李梦彤来了。当妈妈抱着她跨入我们班时，撕心裂肺的哭声使我们不谋而合的围了上去。“彤彤，让老师抱抱！彤彤真乖。”可无论怎样说都无济于事，只见她双手紧紧勾住妈妈的脖颈，哭的大汉淋漓，全身颤抖，嘴里还不停的说着：“我要回家，我要妈妈，我不上幼儿园……”直哭的她妈妈的泪水夺眶而出。她妈妈哽咽着赔礼：“老师，我们明天再来！”一连几天都是如此。这样以来，日常活动不能正常进行，并且也影响着其他小伙伴的教育。应对这非常的孩子，在家访中找到了症结：孩子入园前一向就由妈妈或姥姥一个人带，很少接触到其他小伙伴，孩子见了生人就可怕。所以孩子对带她的人依恋程度非常高。一旦要脱离她的四周，反应会异样激烈。

作为一名合格的幼儿老师，要仔细分析缘由，采用不一样的方法，耐烦对待幼儿的哭泣，这样才能使幼儿简便开心地投入到幼儿园的生活中去。老师进取引导幼儿，关怀幼儿成为幼儿的依恋对象，并组织趣味的活动，吸引幼儿的留意力，使幼儿忘却孤独和焦虑，投入新的环境中去，变消极心情为进取心情，慢慢地可清除她的担心全感。比如：和幼儿一齐玩“打电话”的游戏，一会儿做妈妈：“喂，是***吗？妈妈正在上班，下班后我会去接你。”一会儿扮老师：“喂，是***小伙伴妈妈吗？我是幼儿园的李老师，***小伙伴是个好孩子，正在听老师讲故事呢，你安心上班吧。”***小伙伴听后就真的不哭了。

每一天应对这么一大群可爱、纯净的孩子们，在孩子们中间，幼儿的心是最纯净的，我们像女王一样拥有着一个梦幻般的童话世界，你付出多少就会收获多少，无论是老师还是家长，我们不应当吝啬赞美、吝啬确定、吝啬鼓舞，同时，讲究了教育的时机、方法、技巧。仅有这样，才能使孩子彻底摆脱阴影，让孩子快乐的过好了园中的每一天。

幼儿园小班教育随笔篇20

和孩子共成长

一颗小树苗，能够长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在予以孩子知识的同时，还要予以他们更多的“爱”，我们予以孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，伙伴之间的爱，老师对同学的爱等等。在予以孩子爱的同时，我们还获得了快乐与美满，在这简约的美满里，我们也在不断成长。

孩子会仿照老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，并且还会仿照的绘声绘色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与进展，所以，老师应以身作那么，做好每一件事、说好每一句话，不能够因一次的失误而影响孩子一生的成长与进展。所以老师是非常重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。

孩子的成长过程仅有一次，我们需要多听孩子的心声，予以孩子尊敬、信任与鼓舞，还有我们的爱。孩子与老师在一齐的时间是最多的，从早上入园到午时离园放学，一天的时间，孩子能够学到许多的东西，除了学习知识外，更多的那么是与老师相处，学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，老师是神圣的、伟大的，老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。

孩子与老师是互通的，是相互影响的。在我们予以孩子爱时，孩子也予以了我们不曾拥有的爱；在我们传授孩子知识时，孩子也予以了我们教学方法；在我们予以孩子快乐时，孩子也予以了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自我的同时，孩子也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。

所以，让我们“一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子的一切！”让我们的孩子能够变的更快乐、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上！

幼儿园小班教育随笔篇21

孩子不经意的举动，透露出孩子们内心的真诚。

由于最近天气冷了，我们把走廊窗台的花花草草都搬回了活动室，虽然外面已是冬天，但活动室还是暖和的，没过几天许多的花花草草长的叶子也越来越好了，我们班级的种植角也开始变得不一样了。

区域活动时间，孩子们有秩序的在自己喜爱的区域操作，突然彤彤叫了起来：小苗苗冒出来了，快来看呀，孩子们听到声音都都围在了窗台边，我也紧跟着走了过去，孩子们你一言我一语的说的，朵朵开始和彤彤争论哪个小苗苗长得好，两人快乐的有说有笑，突然两人跑出了教室，我又抓紧跟出去看看，原来两人拿着自己的小水杯，接水去了，我问他们，你们要干什么呀？朵朵说：“在小苗苗四周的土已经很硬了，确定是缺水了，我们要给他浇浇水”。看到两个孩子的举动，我很感动，我为她们的细心点赞，但是小苗苗太多了，我看她们来回接水把地面都弄湿了，我也决断加入她们的队伍，我用大盆给她们端了一大盆水，这样她们就不用来回跑了，