2023年河北省衡水市桃城区中考语文三模试卷(含答案)

2023年河北省衡水市桃城区中考语文三模试卷

一、第一部分

1.（4分）阅读下面文字，回答后面的问题。

中华民族之文化，生生不息，源远流长，历久弥新。我们的祖先创造出了灿烂的

中华文明，“中国式审美”曾经独领风骚：的汉代工艺品、笔走龙蛇的晋

唐书法、多姿多彩的宋元山水画……它们是每一个中国人心中最美的符号，也引来其他

国家（jingXidng）追逐.我们借着“中国式审美”这束光，翱翔在过去的历史中愤型养

分，博取新知；也借着这束光，一同审视当下，洞见未来，照亮前路。中国因为有着独

特的自然风光，所以有着丰富的文化历史底蕴。重拾“中国式审美”，也许有助于我们更

好地审视当下，面向未来。

（1）根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的词语注音。

①（jingxiαng）

②捕捉______________

（2）在上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。

（3）文段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。

2.（5分）阅读下面文字，回答后面的问题。

［甲］一轮落日，斜挂天空，给万物抹上一层金黄色，也给人们的心情涂上不同的色彩。

“,长河落日圆”，那一轮落日，冲淡了诗人心中的丝丝落寞；“浩荡离愁白

日斜，"，那一缕斜阳里，满含着诗人离京的无限感慨。

［乙］“云”作为中国古典诗歌的常见意象，早已融入诗歌审美之中。孔子就曾借“浮本”

的轻薄缥缈，表达对不义之财的不屑。

［丙］“山不在高，有仙则名。”这儿的山上无仙，却名贯燕赵大地，成为一道奇异的人文

风景。

（1）请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。

（2）乙段文字中，加着重号的词语可以使我们联想到《V论语〉十二章》中的语句

（3）丙段文字中，加着重号的句子可以让我们联想到课文中刘禹锡的名篇《h

3.（3分）下面对文学、文化常识的表述，有误的一项是（）

A.中国是礼仪之邦，交往言谈注重谦敬之分，如敬辞类有“贵庚”“令爱”“见教”“仁

兄”等，谦辞类有“鄙人”“寒舍”“犬子”“足下”等。

B.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“黄发”指老人，“干

戈”指战争，“瀚海”指沙漠，“阳”指山南水北。

C.李清照，号易安居士,宋代女词人。其《渔家傲》一词中的“九万里风鹏正举”“蓬

舟吹取三山去”都运用了典故。

D.“生”“旦”“净”“丑”是中国戏曲里的人物角色行当，其中“生”是扮演男性角色的

一种行当，“旦”是扮演女性角色的一种行当。

4.（8分）初中三年生活即将过去，学校举行“岁月如歌”的语文实践活动，请你参与并完

成下面任务。

（1）请你将同桌拟写的对联补充完整。

上联：,

下联：岁月如歌，谱写多彩人生

（2）你在毕业纪念册上留言时，看见甲、乙、丙三位同学写的三条留言，请你选出最喜

欢的一条，并说出理由。

甲同学：“海内存知己，天涯若比邻”，无论身在何方，心有灵犀。

乙同学：古有伯牙子期惺相惜，今有你我同窗遇知音。

丙同学：愿我们的友谊如香醇的美酒，让人回味无穷；如浓郁的咖啡，让人精神

振奋；如甘甜的香茶，让人口齿留香。

我欣赏同学的留言。

理由：________________________

（3）你准备从下面三幅书法作品中选择一幅送给同桌，请你将要说的话补充完整。亲爱

的同桌，感谢你这三年的鼓励和陪伴，临近毕业，请收下我的（填作品序

号）书法作品，希望你能像作品里说的那样

Λ荏

A作

本*

上X

舟

号

里A叵宥百海

.tf

⅛<次

~⅛§天容川纳

t"-⅛⅜

”

悔

»第三幅

二、第二部分

5.（5分）阅读下面两首诗，回答问题。

【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【乙】怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①

欧阳修

绕郭云烟匝几重，昔人②曾此感怀嵩。

霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。

解带西风飘画角③，倚栏斜日照青松。

会须④乘醉⑤携嘉客，踏雪来看群玉峰。

①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。②昔人：指唐代名相李德裕，他风骨铮铮，因事被贬

滁州，于此建怀嵩楼。③画角：乐器名，发声高亢。④会须：将要。⑤乘醉：乘着醉意。

(1)【甲】诗中巧用的典故，抒发怀友之情和岁月流逝的感慨；【乙】

诗中巧用虚实结合的手法，尾联借意象虚写冬日重游，气象恢宏，群山

银装素裹、冰清玉洁之态。

(2)【甲】【乙】两首诗都提到了自己或他人的特殊人生经历，都表达了诗人

的精神。

6.(13分)阅读下面文言文，回答问题。

汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹。乃自癸酉科举之后，忽

染一种狂气，不量力而慕古，好矜己而自足。

丙子①之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄咸来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已龟勉②

从之，竟致颠蹶③。艺本不佳，于人何尤？意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矮④也。岂

知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。以汝为质不敏耶？固未有少而了了⑤，长乃懵懵者。

以汝行不力耶？固闻汝终日闭门，手不释卷。乃其所造尔尔⑥，是必志鹫于高远，而力疲

于兼涉，所谓之楚而北行也！欲图进取，岂不难哉！

吾家以诗书发迹，平生苦志励行，所以贻⑦则于后人者，自谓不敢后于古之世家

名德。但汝宜加深思，毋甘自弃。假令才质驾下，分⑥不可强⑨；乃才可为而不为，谁之

咎与！且如写字一节，吾啜啜领谆谆者几年矣，而潦倒差讹，略不少变，斯亦命为之耶？

吾言止此矣，汝其思之！

（选自张居正《示季子懋修书》，有删改）

①丙子：在上文癸酉之后三年。②胆（mln）勉：勉强。③颠蹶：挫折。④矩矮（huð）:

规则法度。⑤了了：聪明。⑥尔尔：如此。⑦贻：遗留。⑧分（fðn）:甘心。⑨强（jið

ng）：硬撑。⑩啜啜（ndondo）：指人没完没了地讲话，惹人讨厌。

（1）下列句子中，加着重号词语的意思相同的一项是

A.好矜己而自足不是为外人道也（《桃花源记》）

B.固网汝终日闭门隔篁竹,用水声（《小石潭记》）

C.平生芾志励行必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》）

D.自谓不敢后于古之世家名德予谓菊，花之隐逸者也（《爱莲说》）

（2）请将下列句子翻译成现代汉语。

①但汝宜加深思，毋甘自弃。

②吾言止此矣，汝其思之！

（3）选文中张居正认为儿子“颠蹶”的原因是什么？

（4）选文最后张居正列举教儿子写字的事有什么用意？

7.（9分）阅读下面文字，回答问题。

让非遗“活化石”融入现代生活

辽宁开展2023年非物质文化遗产进校园、进社区公益惠民活动；安徽发布“非

遗主题旅游十大精品线路”，推动非遗与旅游深度融合发展；广东举办粤港澳大湾区工艺

美术博览会，非遗精品力作精彩亮相……近期，不少地方围绕非遗推出一系列具体举措,

促进非遗开发利用，助力非遗活起来、火起来。

可见，非遗能与现代生活实现良好融合。非物质文化遗产是中华优秀传统文化的

重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是增进民族团结、维系国家统一的重

要基础。保护好、传承好、利用好非物质文化遗产，不仅有利于延续历史文脉、坚定文

化自信，也能更好满足人民精神文化需求。前不久，文化和旅游部、人力资源和社会保

障部等公布2022年“非遗工坊典型案例”，66个“非遗工坊典型案例”涉及纺染织绣、

食品制作、雕刻塑造等多类非遗项目•“定瓷烧制：让传统技艺成为致富手艺”“苗绣：

绣出就业致富新生活”“洛南草编：小草编闯出大市场”……一个个案例，既彰显着非遗

的独特魅力，也启示我们，非遗是有生命力的“活化石”，完全可以融入现代生活。

非遗往往与现代生活有一定距离，如何让其融入更多人的日常生活，正是激发非

遗内在活力的重要课题。一方面，保护好、传承好才能利用好。只有在加强非遗保护的

基础上，深入挖掘非遗的文化内涵，才能更好找到与现代生活的连接点。另一方面，利

用好的关键在于坚持创造性转化、创新性发展。从推动非遗与旅游融合发展，到利用非

遗资源进行文艺创作和文创设计，再到建设非遗特色景区，坚持守正创新，促进合理利

用，才能让传统技艺重焕光彩，进一步发挥非遗服务当代、造福人民的作用。当非遗工

艺品借助互联网走进千家万户，当非遗美食制作技艺经由短视频成为年轻人的下厨参考,

当非遗戏曲融合流行音乐获得听众青睐，厚重的文化资源将滋养更多人的精神文化生活。

让非遗融入现代生活，关键在人。厚植人才沃土、传承后继有人，这既是全社会

的深切期盼，也是保护好、传承好、利用好非遗的重要基础。目前，我国已形成以国家

级、省级非遗代表性传承人为引领，地市级、县级传承人为骨干，一般传承人为基础，

梯次合理的非遗传承人队伍。下一步，还应持续完善人才培养体系，推动非遗学科专业

建设，鼓励传承人参与院校学习和企业生产，提升创新创造活力和传承发展能力。

非遗的魅力源于悠久历史，非遗的生命力则在于传承创新。我国有着丰富的非遗

资源，如今已建立国家、省、市、县四级非遗名录体系，认定非遗代表性项目10万余项，

共有43个项目列入联合国教科文组织非遗名录、名册，居世界第一。在活态传承中有效

保护、在有效保护前提下合理利用，非遗就能成为当代生活方式的有机组成部分，更好

满足人民日益增长的精神文化需求。

（1）选文开头写一系列非遗举措精彩亮相有什么作用？

（2）简要分析选文第2段的论证思路。

（3）结合选文，说说如何才能让非遗“活化石”融入现代生活。

8.（15分）阅读下面文字，回答问题。

母亲的厨房

冬日，乡下人家的厨房，烧火做饭的热气和寒气交融在一起，雾气缭绕。清晨，

我在睡眼惺松之时听到锅碗瓢盆相互触碰的声响，就知道母亲已经在厨房的一片雾气中

准备早饭了。

我们家的厨房是母亲的厨房。母亲似乎永远都精力充沛地在厨房里忙碌着，为全

家人准备一日三餐。她的厨艺谈不上精湛，但她总是力所能及地满足着全家人的口腹之

欲。我品尝过天南海北的许多美食，但偏偏钟情于寻常食物一一母亲蒸的馒头，烙的油

饼。

母亲蒸的白面馒头特别好吃，尤其是刚出锅的。母亲迅捷地揭开锅盖，馒头便赫

然呈现在眼前，白白胖胖，热气腾腾。她捡出热馒头，双手来回倒换着放在小篮筐里。

我忍不住抓起一个放到嘴里，嚼起来面香浓郁。一些馒头下面没有屉布，面团膨胀时直

接穿过蒸笼的小孔，出锅后馒头下面便有了很多小凸起。我就喜欢吃小凸起，挨个揪着

吃。母亲烙饼时我爱到厨房帮忙一一帮着往灶膛里添柴。柴不能随便添，玉米秸秆或是

稻草秸秆要轮换着添，还要控制好数量，以保证大铁锅温度适宜。母亲烙饼我添柴，我

们配合得恰到好处。新出锅的油饼让我垂涎，油汪汪，香喷喷，既酥脆又松软.母亲烙

饼的手艺在亲戚中是出了名的，但她还是会问我好不好吃，我嘴巴忙着吞咽，顾不上说

话，只能点头。

小时候最喜欢除夕那天厨房里煎炒烹炸、热气腾腾的景象。平时不下厨的父亲登

台亮相，一展身手。香气透过门缝飘出来，我和弟弟悄悄溜进厨房，看见父亲手拿一把

勺子，动作夸张地翻炒着，锅里腾起一股油烟。母亲在灶下添柴，不时地递酱油，递白

糖，递醋，递盐……两人呼来唤去，又转来转去，厨房里仿佛有千军万马在喧嚣。弟弟

馋得厉害，不时询问什么时候开饭。

雏鸟终会长大，在广阔的天地间独自飞翔。我和弟弟也有了自己的家和自己的生

活。从此，母亲的厨房沉寂了许多。只有节假日时，全家齐聚一堂，厨房里才会重现昔

日生机勃勃的景象：大铁锅里炖着肉，电磁炉上煨着汤，煤气灶上炒着菜。我们在厨房

里各自施展厨艺，母亲在一旁看着，时不时地告诉我们各种调料的位置。她心里应该很

快乐吧。我从年少到现在，母亲和我说的许多话一一那些鼓励的话、劝慰的话，大多是

在厨房里我们一起做饭时说的。

后来，母亲在我家帮我看护孩子多年，于是，我家的厨房也成了母亲的厨房。母

亲识字不多，但并不缺少生活智慧，说话做事讲究分寸，她通常征求我们的意见为孩子

准备食物，也为我们准备可口的饭菜。有时下班晚了，疲惫不堪，饥肠辘辘，在昏黄的

暮色中，望见家里的厨房亮着灯，便不由得加快了脚步。待我推开家门，厨房里正飘出

饭菜的香气，还未等我坐定，母亲已经把饭菜摆在了餐桌上。

母亲从一个厨房辗转到另一个厨房，交付了全身心的热忱，使得她常常忘记自己,

也从不觉得单调乏味。她把厨房当作自己的道场，演绎着她的情感与责任，她只希望她

的孩子们能够积蓄力量，如鸟儿般从地面一跃而起，翱翔在生活之上•母亲的生活是简

单的，又是李富的；是篡军的，又是祖网的。

(1)阅读选文，说说文章为什么取题为《母亲的厨房》。

(2)选文第1段的作用是什么？

(3)请品味选文画横线句子的表达效果。

(4)联系上下文，说说你对选文最后一句中加着重号词语的理解。

(5)选文中的母亲具有哪些优秀品质？

9.(5分)阅读《骆驼祥子》节选，回答后面的问题。

祥子开始说过去的事，从怎么由乡间到城里说起。本来不想说这些没用的事，可

是不说这些，心中不能痛快，事情也显着不齐全。他的记忆是血汗与苦痛砌成的，不能

随便说着玩，一说起来也不愿掐头去尾。

“现在教我给你出主意？”曹先生问，“还得拉车？”

祥子又点了点头。他不会干别的。

“既是还得去拉车，”曹先生慢慢地说，“那就出不去两条路。一条呢是凑钱买上

车，一条呢是暂且赁车拉着，是不是？你手中既没有积蓄，借钱买车，得出利息，还不

是一样？莫如就先赁车拉着。还是拉包月好，事情整重，吃住又都靠盘儿。我看你就还

上我这儿来好啦，我的车卖给了左先生，你要来的话，得赁一辆来；好不好？……你刚

才说的那个小福子，她怎么办呢？”

“我没主意!”

“我给你想想看：你要是娶了她，在外面租间房，还是不上算；房租，煤灯炭火

都是钱，不够。她跟着你去作工，哪能又那么凑巧，你拉车，她作女仆，不易找到！这

倒不好办！”曹先生摇了摇头。“你可别多心，她到底可靠不可靠呢？”

(1)阅读选文，用简洁的语言概括选文的主要内容。

(2)有人如此评价曹先生：“他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情,

可以说是一个较为正直和进步的旧知识分子。”你同意这样的观点吗？请结合选文，说明

你的观点。

10∙(3分)有资料显示，《朝花夕拾》和《西游记》都是儿童们很喜欢阅读的名著。结合你

对两书的阅读，简要阐述原因，100字左右。

三、第三部分

ɪɪ.(50分)作文。

生命中的那些不期而遇，或给你惊喜，或给你震撼，或给你带来满满的感动，或

激发你深刻的思考和感悟……

请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。

要求：①内容积极向上；

②自拟题目；

③联系生活，有真情实感；

④除诗歌外，文体不限；

⑤不少于600字；

⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

2023年河北省衡水市桃城区中考语文三模试卷

(参考答案)

一、第一部分

1.【解答】答案：

(1)①竞相；②bUzhuδ

(2)琳琅满目

(3)把“因为……所以……”改为"不仅……还……

2.【解答】答案：

(1)大漠孤烟直

(2)不义而富且贵，于我如浮云不义而富且贵于我如浮云

(3)陋室铭

3.【解答】A.有误，“见教”是谦辞，“足下”是敬辞；

BCD.正确。

故选：A0

4.【解答】答案：

(1)青春似画描绘缤纷世界

(2)示例：丙采用排比修辞，赞颂了同学们之间的友谊，表达了美好的愿望，感情真

挚，容易引起大家的情感共鸣。

(3)示例1：第一幅，多读书，读好书，永不停步。

示例2：第二幅，以书为舟，以勤奋为帆，以坚持为桨，在辽阔的知识的海洋里遨游。

示例3：第三幅，以宽容的心胸看待万事万物。

二、第二部分

5.【解答】(1)本题考查对诗歌内容的理解。【甲】诗歌中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂

柯人”运用典故写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己

恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。【乙】诗中巧用虚实结合的手法，尾

联“会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰”意思是我将要乘着醉意带领佳客，冬雪皑皑时

再踏上如玉的群峰。借雪和群玉峰意象虚写冬日重游，气象恢宏，群山银装素裹、冰清

玉洁之态。

（2）本题考查对诗歌的比较阅读理解。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹

锡创作的一首诗。此诗首先紧承白居易诗《醉赠刘二十八使君》末联“亦知合被才名折,

二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。

然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之

人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生.诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病

树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是

对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情

真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。《怀嵩楼

新开南轩与郡僚小饮》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。宋仁宗庆历五年（1045

年），参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了知州。到

任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。这首诗即

作于这个时期，是作者感怀一次在嵩洛时的宴会而作的。首联写登上高楼，于云烟弥漫

之中追怀历史、遥想古人，借古伤今，气氛凝重.中间两联回到现实，写眼前所见所闻，

这两联视野开阔，人与物浑融无问。诗人把个人独特的精神气质寓于精炼的景物描写之

中：颔联写霜后“争出”的峭拔山峰和凌霜盛开的菊花，表现出作者不畏政治风霜的嶙

峋风骨；颈联则以“解带西风”的举止和暮色中挺立的青松，透射出自己从容面对政治

风雨的那份潇泗和从容。尾联遥想冬日重游，气象恢宏，群山银妆素裹冰清玉洁之态，

仍是以景物暗喻人品。诗写得神完气足，潇洒遒劲，景物描写形象鲜明而意味深长。

答案：

（1）闻笛赋、烂柯人雪、群玉峰

（2）被贬积极乐观

译文：

酬乐天扬州初逢席上见赠

在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻

笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景•沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是

万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。

怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮

环绕城郭的浓浓云烟，迷迷朦朦不知有多少重，唐时的名相曾经在此地怀念嵩洛

感慨无穷。秋霜下树林里木叶凋尽，众山争相显露各自面容，野菊开放的美好时令，我

们畅饮醇酒逸兴正浓。西风中飘来画角清哀的声音，我解开衣带胸怀更加豪雄，斜倚着

楼上高栏观赏夕阳照在苍翠的青松。我将要乘着醉意带领佳客，冬雪皑皑时再踏上如玉

的群峰。

6•【解答】(1)本题考查一词多义。

A.满足/值得；

B.听说/听见；

C.磨炼/使……痛苦；

D.认为/认为。

故选：D。

(2)本题考查句子翻译。

①重点词：宜，应当；甘，甘心。句意：但是你要好好思考，不要甘心自暴自弃。

②重点词：止，停止；汝，你。句意：我的话就说到这，你还是好好想想吧！

(3)本题考查理解文章内容。根据“乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而慕古，

好矜己而自足”可知，张居正认为儿子“颠蹶”的原因是儿子科举中第后，骄矜自满。

(4)本题考查理解文章内容。根据“乃才可为而不为，谁之咎与！且如写字一节”可知，

张居正列举教儿子写字的事，是告诫儿子，有能力更要努力，不可自暴自弃。

答案：

(1)D

(2)①但是你要好好思考，不要甘心自暴自弃.

②我的话就说到这，你还是好好想想吧！

(3)张居正认为儿子“颠蹶”的原因是儿子科举中第后，骄矜自满。

(4)张居正列举教儿子写字的事，是告诫儿子，有能力更要努力，不可自暴自弃。

7.【解答】(1)本题考查文章首段的作用。选文开头写辽宁、安徽、广东等围绕非遗推出一

系列具体举措，结合第②段的“可见，非遗能与现代生活实现良好融合”可见引出了这

一观点；一系列非遗举措精彩亮相的事例也能够作为事实论据，证明中心论点“非遗能

与现代生活实现良好融合”。

(2)本题考查论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清

各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。

作用观点。阅读第2段，可知，“可见，非遗能与现代生活实现良好融合”这一句赏析提

出本段的观点。然后“非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文

明绵延传承的生动见证，是增进民族团结、维系国家统一的重要基础。保护好、传承好、

利用好非物质文化遗产，不仅有利于延续历史文脉、坚定文化自信，也能更好满足人民

精神文化需求”等内容论述了非物质文化遗产的重要性及保护传承的意义。接着“前不

久，文化和旅游部、人力资源和社会保障部等公布2022年‘非遗工坊典型案例'，66个

‘非遗工坊典型案例’涉及纺染织绣、食品制作、雕刻塑造等多类非遗项目”等内容列

举“非遗工坊典型案例”的事例，进行举例论证。最后“一个个案例，既彰显着非遗的

独特魅力，也启示我们，非遗是有生命力的‘活化石'，完全可以融入现代生活”强调了

“非遗是有生命力的‘活化石'，完全可以融入现代生活”的观点，总结全段。

（3）本题考查对文章内容的理解与概括。结合“一方面，保护好、传承好才能利用好。

只有在加强非遗保护的基础上，深入挖掘非遗的文化内涵，才能更好找到与现代生活的

连接点”可得：在加强非遗保护的基础上，深入挖掘非遗的文化内涵，找到与现代生活

的连接点；结合“另一方面，利用好的关键在于坚持创造性转化、创新性发展”可得：

坚持创造性转化、创新性发展；结合“让非遗融入现代生活，关键在人。厚植人才沃土、

传承后继有人，这既是全社会的深切期盼，也是保护好、传承好、利用好非遗的重要基

础”“下一步，还应持续完善人才培养体系，推动非遗学科专业建设，鼓励传承人参与院

校学习和企业生产，提升创新创造活力和传承发展能力”可得：厚植人才沃土，完善人

才培养体系，推动非遗学科专业建设。

答案：

（1）引出中心论点；作为事实论据，有力地证明中心论点：非遗能与现代生活实现良好

融合。

（2）首先提出“非遗能与现代生活实现良好融合”的观点，然后指出非物质文化遗产的

重要性及保护传承的意义，接着列举“非遗工坊典型案例”的事例，最后强调“非遗是

有生命力的‘活化石'，完全可以融入现代生活”的观点，总结全段。

（3）①在加强非遗保护的基础上，深入挖掘非遗的文化内涵，找到与现代生活的连接点;

②坚持创造性转化、创新性发展；③厚植人才沃土，完善人才培养体系，推动非遗学科

专业建设。

8.【解答】（1）本题考查题目的作用。文章主要叙述母亲在厨房忙碌的场景，题目交代了人

物一一母亲，地点一一厨房，并概括了文章的主要内容；“母亲的厨房”在文章中多次出

现，是贯穿全文的线索，使文章脉络清晰。

（2）本题考查文段的作用。“冬日，乡下人家的厨房，烧火做饭的热气和寒气交融在一

起，雾气缭绕”写乡下人家的厨房，引出下文内容“母亲己经在厨房的一片雾气中准备

早饭了”，同时呼应文章标题“母亲的厨房”。

（3）本题考查赏析语言。“递酱油，递白糖，递醋，递盐”是对母亲的动作描写，连用

四个“递”，传神地写出母亲在厨房忙碌的情景。“仿佛有千军万马在喧嚣”用来形容除

夕那天父母在厨房“呼来唤去，又转来转去”，运用了夸张的修辞方法，生动形象，写出

了父母在厨房做饭的热闹场面，富有浓郁的生活气息，让人感受到家庭氛围的温馨美好,

表现了父母对儿女无私的爱。

（4）本题考查结合语境理解词语含义。结合“母亲似乎永远都精力充沛地在厨房里忙碌

着，为全家人准备一日三餐”可知，“简单”是指母亲绝大部分的生活就是做饭，并无其

他；''狭窄”是指母亲绝大部分的生活就是在厨房度过，没有别的场所；结合''她把厨房

当作自己的道场，演绎着她的情感与责任，她只希望她的孩子们能够积蓄力量”可知，“丰

富”指母亲不仅仅只是做饭，其中还寄寓着她对一家人的情感和责任；“辽阔”是指母亲

虽然只是在有限的厨房里生活，但她对子女的影响是无限的，甚至影响子女的人生。

（5）本题考查人物形象。由“母亲似乎永远都精力充沛地在厨房里忙碌着，为全家人准

备一日三餐”可以看出，母亲勤劳能干；由“她把厨房当作自己的道场，演绎着她的情

感与责任，她只希望她的孩子们能够积蓄力量”可看出，母亲对儿女慈爱，对家庭有责

任感；由“母亲识字不多，但并不缺少生活智慧，说话做事讲究分寸，她通常征求我们

的意见为孩子准备食物，也为我们准备可口的饭菜”可以看出，母亲疼爱子女，充满生

活智慧。

答案：

（1）题目交代了人物和地点，概括了主要内容；“母亲的厨房”是文章的线索。

（2）由乡下人家的厨房写到母亲，引出下文内容；与标题相照应。

（3）示例：连用四个“递”字，传神地写出母亲在厨房忙碌的情景：“仿佛有千军万马

在喧嚣”运用夸张的修辞方法，生动形象地写出了除夕那天父母在厨房做饭的热闹场面,

渲染了温馨的家庭氛围，表现了父母无私的爱。

（4）“简单”是指母亲绝大部分的生活就是做饭，并无其他；“丰富”指母亲不仅仅只是

做饭，其中还寄寓着她对一家人的情感和责任。“狭窄”是指母亲绝大部分的生活就是在

厨房度过；“辽阔”是指母亲虽然只是在有限的厨房里生活，但她对子女的影响是无限的。

（5）示例：勤劳能干；对儿女慈爱，对家庭有责任感；充满生活智慧。

9.【解答】（1）本题考查概括选文内容。根据“'既是还得去拉车，'曹先生慢慢地说，'那

就出不去两条路。一条呢是凑钱买上车，一条呢是暂且赁车拉着，是不是？你手中既没

有积蓄，借钱买车，得出利息，还不是一样？莫如就先赁车拉着。还是拉包月好，事情

整重，吃住又都靠盘儿。我看你就还上我这儿来好啦，我的车卖给了左先生，你要来的

话，得赁一辆来；好不好？……你刚才说的那个小福子，她怎么办呢？"'我给你想想

看：你要是娶了她，在外面租间房，还是不上算；房租，煤灯炭火都是钱，不够。她跟

着你去作工，哪能又那么凑巧，你拉车，她作女仆，不易找到！这倒不好办！’曹先生摇

了摇头。'你可别多心，她到底可靠不可靠呢？'”可概括为曹先生帮助祥子，给祥子出

主意。

（2）本题考查人物评价。曹先生是一个较为正直和进步的知识分子，他是一个平凡的教

书人，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人二由于

当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。

后来又愿意帮助祥子重新生活。从文中“'既是还得去拉车，’曹先生慢慢地说，'那就出

不去两条路。一条呢是凑钱买上车，一条呢是暂且赁车拉着，是不是？你手中既没有积

蓄，借钱