幼儿园大班科学磁铁的奥秘教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班科学磁铁的奥秘教学设计【含教学反思】一、教学目标1.1知识目标知道磁铁的基本概念及特性；能够区分磁铁的南北极；能够简单描述磁铁的吸引和排斥现象。1.2技能目标能够掌握磁铁的正确使用方法；能够运用磁铁操作水中金属；能够应用已学到的知识做出简单的创意。1.3情感目标培养幼儿的实践动手能力；提高幼儿的好奇心和探究欲望；培养幼儿的合作意识和团队精神。二、教学内容科学：磁铁的奥秘。三、教学准备3.1师资准备具备相关磁性知识的老师；能够被幼儿所观看的投影仪；合适的教学场所。3.2教学资源磁铁；不同大小的水杯、勺子等；水、金属小件；相应教学PPT。四、教学过程4.1前期准备教师准备相关磁性知识教学文稿；将实验需要用到的物品准备好；将教学资料进行整理，并提前上传。4.2活动设计导入环节开课之初，教师打开PPT，通过图片或动画让幼儿了解磁铁的基本概念及特性，引导幼儿开始慢慢进入科学磁铁的奥秘。控制体验环节教师邀请幼儿观看使用磁铁带来的吸附或排斥现象，并配合实验展示模拟磁铁吸附水中的金属小件，鼓励幼儿积极参与实验，共同探索磁铁的奥秘。知识拓展环节教师通过实验来展示磁铁吸附金属小片的原理，其他的物品永远无法被吸附。并用幼儿感知法让幼儿在体验的基础上,更多的了解磁铁的特性；通过观察南北极翻转后的变化，让幼儿了解磁铁的南北极是如何变化的。创新实践环节以小组形式让幼儿各自动手制作自己的磁铁吸附力特点拓展，发挥个人特长完成，以及分享交流彼此的经验和思想。结束环节在课程结束时，教师可以借施展创意的机会让孩子们展示他们手工制作的磁铁及各自的创新实践的成果，并鼓励孩子们分享自己在实验中得到的趣味发现。4.3教学反思本次教学中，教师结合不同的实验教学方法，让孩子们亲身实践、互相探究和交流，更好地将科学知识整合为思维模式，达到了预期的教学效果。五、教学通过本节课的学习，孩子们对科学磁铁的奥秘有了更加深入的了解，同时购买器材的时间、费用较少，每位幼儿成功使用磁铁操作水中的金属，也展示了持续探究这一科学之道的意义。以及进行课程时，教师可以鼓

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