幼儿园大班装饰画：彩色的小拖鞋教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班装饰画：彩色的小拖鞋教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标通过本次教学，让幼儿能够：认知并掌握小拖鞋的形态特点和颜色；了解小拖鞋的基本功能和使用场合；理解小拖鞋和人们日常生活的紧密联系。2.能力目标提高幼儿的色彩识别和分类能力；培养幼儿的观察能力和创造力；发展幼儿的想象力和表现力。3.情感目标通过本次教学，让幼儿：培养对小拖鞋及其功能的兴趣和好奇心；提高幼儿的合作意识和集体荣誉感；引导幼儿爱护周围的物品。二、教学过程1.准备工作准备工作包括教师准备教具、幼儿准备心态等。教师准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、图片展示工具等；幼儿准备：保持听课状态，配合教师，认真思考。2.教学活动（1）导入让幼儿们看一些小拖鞋的图片，并由教师询问幼儿们对于小拖鞋的认知。教师提问：“小朋友们，你们有没有穿过拖鞋呢？”幼儿们回答：“有！”教师继续提问：“拖鞋是什么样子的呢？有几种颜色呢？”幼儿们回答：“拖鞋有很多种颜色，有红色的，蓝色的…”教师引导幼儿们把小拖鞋的基本形态特点和颜色说出来，并将这些要点发布在幼儿园大班的群聊中，以便于加深幼儿们对于拖鞋的基础认知。（2）探究教师出示几双小拖鞋，并让幼儿观察并对比它们之间的区别，了解小拖鞋的基本功能和使用场合，以及小拖鞋和人们日常生活的紧密联系。教师提问：“小朋友们，这双小拖鞋是怎么样的？”幼儿们回答：“颜色很漂亮，鞋底很软。”教师继续提问：“小朋友们，这种鞋哪里可能滑呢？”幼儿们回答：“在浴室和游泳池边滑。”通过这种方式，让幼儿们对小拖鞋有更深入的了解和认识。（3）创造教师发放彩色卡纸和剪刀，让幼儿们动手制作自己心仪的小拖鞋，同时，鼓励幼儿们想象自己穿上这双小拖鞋后会有什么感觉。教师提醒幼儿们：制作小拖鞋的时候，要尽量让外形与自己穿过的小拖鞋相似，同时可以加一些自己的想象元素。在制作的过程中，教师不断地询问幼儿们的制作思路，引导幼儿们发挥自己的想象力和创造力。（4）分享所有幼儿完成制作后，教师要求每个幼儿都进行分享并在幼儿园大班的群聊中分享自己的作品，让其他幼儿欣赏自己的成果，并对它们进行评价。（5）评价最后教师根据幼儿们的表现，对他们进行评价，并鼓励他们在今后的学习生活中，继续充分发挥自己的想象力和创造力。三、教学反思本次教学活动，旨在通过让幼儿们了解小拖鞋的形态特点和颜色，探究小拖鞋的基本功能和使用场合，引导幼儿爱护周围的物品，提高幼儿的色彩识别和分类能力，并发展幼儿的想象力和表现力。本次教学活动的教学策略设计比较合理，幼儿们兴趣浓厚，表现积极。但是，可能由于个别幼儿对于剪刀和胶水等材料操作不熟练，在制作小拖鞋的过程中出现了点点纰漏。下一次，要留出更多的制作时间，让需要帮助的幼儿得到更充分的指导和辅导。在今后的教学中，要运用更多的游戏元素，培养幼儿们的兴趣和好奇心，让他们在轻松愉快的氛围中学会自己制作属于自己的小拖鞋。同时，在引导幼儿们思考的

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