四年级语文 墨梅“黄冈赛”一等奖

部编版四年级语文下册第七单元21古诗三首参与教师：广西陆川县沙坡镇仙山小学

谢国彬时间：2020年8月6日难点名称：借助注释和图画，弄清诗歌赞颂了梅花什么品格，从而理解诗人高尚的情操。墨梅第一页，共二十四页。课堂练习课堂小结目录

COMTENTS谈话引入知识讲解第二页，共二十四页。一、谈话引入

同学们，还记得我们学过的一首描写梅花的古诗吗？

梅花

宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

第三页，共二十四页。第四页，共二十四页。

王冕，字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。主要成就：所画梅花花密枝繁，生意盎然，劲健有力，对后世影响较大。诗人简介第五页，共二十四页。

此诗作于梅花屋内。此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决的矛盾，感慨之下作此诗。创作背景第六页，共二十四页。

这节课，我们就来学习他题在这幅《墨梅图》上的一首诗。二、知识讲解第七页，共二十四页。

这节课，我们就来学习他题在这幅《墨梅图》上的一首诗。第八页，共二十四页。墨梅是用水墨不用颜料画成的梅花。理解诗题第九页，共二十四页。这些梅花实在是太艳丽，太美了！第十页，共二十四页。被称为“画梅圣手”的王冕一生最爱画的却是这淡淡的墨梅。

第十一页，共二十四页。

诗人笔下的梅花从外表上看给你留下了什么样的印象？我们先学习前两句诗。第十二页，共二十四页。我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。

理解诗意朴素淡雅译文：我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。

这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅树，梅花盛开，想到洗砚池，觉得这些梅花是用淡淡的墨水点染而成的。

梅花的颜色不浓指王冕家边第十三页，共二十四页。“淡”这个字说明梅花的颜色不浓，就像用含着许多水的墨汁染成的，它是那样朴素淡雅，让人喜欢。象征着作者的洁身自好。

第十四页，共二十四页。学习后两句诗句的意思，再想想诗句表现了怎样的精神品格。

第十五页，共二十四页。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。

理解诗意译文：它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。

夸奖清香之气弥漫在天地间第十六页，共二十四页。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。

这清幽淡雅的香气弥漫在天地间，一个“满”字就把香气无处不在的感觉写了出来。

“满”字用在这里，写出了什么？第十七页，共二十四页。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。

拟人：这两句盛赞墨梅的高风亮节。它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。

这两句诗运用了什么修辞手法？第十八页，共二十四页。

诗句表现了怎样的精神品格？

感悟诗情诗人：鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。

第十九页，共二十四页。

按照节奏划分读，后两句读出对诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格的赞美。快来伴着音乐读一读吧！朗诵指导

墨梅元·王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。

第二十页，共二十四页。1、边看图边填空，相信你一定行！

墨梅[元]王冕我家/洗砚/（），朵朵/花开/（）。不要/人夸/（）。只留/（）/满乾坤。

三、课堂练习池头树

淡墨痕

好颜色

清气

第二十一页，共二十四页。

《墨梅》赞美墨梅不求,只愿给人间留下的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及的高尚情操。

人夸

清香

不向世俗献媚

2、根据诗句所表达的情感填空。第二十二页，共二十四页。拓展阅读1.零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》2.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅》3.俏也不争春，只把春来报。——毛泽东《卜算子·咏梅》