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文档简介

第页共页中班上学期数学教案《感知6以内的数》教学目标：1.能够正确感知和书写6以内的数；2.能够理解6的构成和关系，认识6的特征；3.培养学生观察和归纳的能力，用图形表示6的个数。教学重点：1.正确感知和书写6以内的数，包括理解6的构成和关系；2.用图形表示6的个数。教学难点：1.学生正确理解6的构成和关系；2.学生能够用图形表示6的个数。教学准备：课件、黑板、数字卡片、图形卡片、学生练习册、彩色粘土等。教学过程：Step1导入（10分钟）1.教师亮出数字卡片0-6，让学生依次数数；2.引导学生观察数字6的书写、构成和关系。Step2感知6（15分钟）1.教师出示一个黑板上写有标志数字6的图片，请学生观察、想象并记忆；2.教师擦去标志数字6，要求学生描述黑板上的图片。Step3认识6（10分钟）1.教师出示一张画有6个羊的图片，请学生观察并回答：a.这张图片有几只羊？学生齐声回答：“6只羊。”b.请学生用手指找出图片中的每一只羊，并数一数。2.教师出示一张画有6朵花的图片，请学生观察并回答同样的问题。Step4理解6的构成和关系（20分钟）1.教师将黑板分成两部分，左边写数字1-5，右边空白；2.教师问学生：如何在右边的空白处写出数字6？学生回答：“再加一。”3.教师写出数字6，并引导学生发现：数字6由数字5后面接数字1构成；4.教师让学生尝试用其他数字加法构成数字6，例如4+2、3+3等。Step5用图形表示6的个数（15分钟）1.教师出示6个彩色粘土球，请学生用眼睛观察、用手指触摸；2.教师要求学生将6个粘土球分成两类，并写出每类粘土球的个数；3.教师出示一张画有6个小球的图片，请学生用颜色填涂，将小球分成两类；4.教师引导学生用线段表示一类小球的个数，并统计每类小球的线段数。Step6总结归纳（10分钟）1.教师带领学生总结数字6的构成和关系，以及6的特征；2.学生分角色操练，互相提问和回答有关数字6的问题。Step7巩固练习（10分钟）教师让学生完成练习册上与数字6相关的练习。Step8布置作业（5分钟）教师布置作业：让学生回家寻找身边有关数字6的事物，并写一段话描述。Step9课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，询问学生对数字6的感

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