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文档简介
幼儿园大班科学活动《奇妙的静电》教学设计一、活动背景科学教育是幼儿园教育中的重要组成部分。在幼儿园大班阶段,针对幼儿的认知特点和兴趣爱好,选择适合幼儿的科学活动,既可以激发幼儿的科学兴趣,也能促进幼儿的认知和实践能力的发展。本次科学活动的主题为《奇妙的静电》,探索静电现象对日常生活的影响。通过引导幼儿进行实验和互动,加深幼儿对静电现象的认识和理解,促进幼儿对科学的兴趣和学习的积极性。二、活动目标1.知识目标通过实验探究静电现象的产生、传递和消除。学习并掌握静电对日常生活的影响和应用。提高幼儿的科学知识水平和科学意识。2.能力目标培养幼儿的观察能力和实验操作能力。增强幼儿的逻辑思维能力和探究精神。提高幼儿的团队合作能力和自主学习能力。三、活动过程1.导入环节在活动开始前,导师将与幼儿一起探究有关静电的图片和视频,并带领幼儿回顾有关静电的知识,如静电的产生和消除等。2.实验环节实验环节中,导师将向幼儿介绍有关静电实验的原理,教授幼儿如何进行实验,并引导幼儿进行实验操作。2.1.实验一:“亲爱的头发”实验材料:绢带、一个塑料梳、一块羊毛实验步骤:幼儿在电风扇前摆好姿势,用绢带摩擦头发10秒钟;用摩擦头发的绢带在塑料梳上“梳头”,观察梳子的现象;用摩擦周身的羊毛去接触塑料梳,观察出现的现象。实验反应:通过摩擦发现头发具有静电现象。通过塑料梳观察,摩擦后的头发会吸引梳子上的碎屑和灰尘。通过用羊毛接触塑料梳,会发现梳子上的碎屑和灰尘被羊毛吸引。2.2.实验二:“水龙头鬼混了”实验材料:水龙头实验步骤:将水龙头调至最小水流;摩擦干手或干头发,再触摸水龙头;观察手或头发上的现象。实验反应:摩擦干手或干头发后,触摸水龙头感到电流,体验到了静电。摩擦后的电荷累积在干手或干头发上,触摸水龙头时,电荷跃迁,产生了静电放电现象。3.环节活动结束后,导师将和幼儿一起实验中的知识,回答幼儿提出的问题,夯实幼儿对静电的认识。四、环节设计1.设计理念实验环节中,通过互动与探究的方式,带领幼儿深入了解静电现象在生活中的应用和效果。在实验过程中,导师还加强了幼儿团队合作的意识,帮助幼儿培养透过现象现象到本质的能力。2.设计原则由简到难,逐步增加实验难度;预备知识与实验紧密结合;合理利用幼儿的好奇心,引导幼儿主动探究。五、教学反思在本次科学活动中,通过实验探究了静电现象的产生、传递和消除,加深了幼儿对静电现象的认识和理解。通过观察现象、互动探究和团队合作等方式,兼顾知识目标和能力目标的达成,探索了一条适合幼儿科学教学的有效途径。在以后的教学实践中,应继续探索出适合幼儿的科学教育方法和策略,引导幼儿在科学探究过程中探索思考、勇于实践的探究精神,以培养幼儿的科学意识和实用
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