四年级语文 清平乐·村居 优质课比赛一等奖

清平乐˙村居第一页，共四十二页。童年是人生中最美好的季节，一切都是新鲜的，一切都是有趣的，一切都是快乐的。大家想知道古代儿童的生活是怎样的吗？让我们走进古诗词，去体会古代儿童的生活乐趣吧？第二页，共四十二页。辛弃疾

（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。一生坚决主张抗金。艺术风格以豪放为主。作者简介第三页，共四十二页。解题

“清平乐”——是词牌名。照这个词牌写出来的词，每首46个字，分上下两片，上片有4个韵脚，下片有3个韵脚字。“村居”是这首词的题目，意思是“农村闲居的人家”。第四页，共四十二页。词和词牌词，又称“词余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。第五页，共四十二页。写作背景辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贫官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和民俗乡情图，这首词题为“村居”，是词人晚年遭受排斥，打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。第六页，共四十二页。锄地剥皮

chúbō朗读课文扫清障碍我会认第七页，共四十二页。剥剥花生bāo剥莲蓬多音字bō正织鸡笼笼lónɡ朦胧的月光笼罩着静静的荷塘。lǒnɡ第八页，共四十二页。茅檐翁锄剥我会写媚第九页，共四十二页。左右结构锄檐媚茅上下结构翁生字归类剥第十页，共四十二页。识字方法加一加：口+天=吴臣+卜=卧

字理识字：

醉形声字。酉表意，其形像酒坛；卒表声，有竭尽之义，醉者因竭尽酒量而醉。本义是酒醉。第十一页，共四十二页。醉zuì组词：醉汉醉枣沉醉这里不能少写横。易写错第十二页，共四十二页。卧wò不要丢了这个竖笔。组词：卧室卧床卧底第十三页，共四十二页。茅檐：茅屋的屋檐。媪：年老的妇女。词语解释第十四页，共四十二页。锄豆：锄掉豆田里的草。织：编织，指编织鸡笼。第十五页，共四十二页。

《清平乐˙村居》中，“_______”是词牌名，“村居”是______。作者是宋代诗人_______，这是一首描写_________的词作，词中通过______、______、______、______、______等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映出来。整体感知田园生活清平乐题目青草小溪鸡笼茅檐辛弃疾莲蓬第十六页，共四十二页。朗读这首词，你的眼前有怎样的画面呢？

一对老夫妇在明媚的阳光下用吴家方言亲密地交谈、大儿子锄豆、二儿子织鸡笼、小儿子卧剥莲蓬。第十七页，共四十二页。自由朗读《清平乐·村居》：1.初读，读准字音，读好节奏。2.再读，理解诗意，想象画面。3.多读，品析诗句，感悟写法。互动课堂第十八页，共四十二页。清平乐˙村居

辛弃疾茅檐/低小,溪上/青青草。醉里/吴音/相媚好,白发/谁家翁媪?大儿/锄豆溪东,中儿/正织鸡笼。最喜/小儿亡赖,溪头/卧剥莲蓬。第十九页，共四十二页。理解诗意茅檐低小，溪上青青草。形象地勾画出了江南农村的特色。茅檐溪上青草第二十页，共四十二页。房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草。一起解诗意茅檐低小，溪上青青草。第二十一页，共四十二页。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。可以看出老年人生活的安详。相：互相媚好他们精神很愉悦。逗趣，取乐吴地方言老头老太太第二十二页，共四十二页。老婆子，今天儿不错。是呢，晒着太阳身上舒坦。第二十三页，共四十二页。不知是谁家的一对斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦。一起解诗意醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。第二十四页，共四十二页。大儿锄豆溪东，中儿正织鸟笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。顽皮淘气第二十五页，共四十二页。大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼，我最喜欢的顽皮小儿子正在河边趴着剥莲蓬玩。一起解诗意大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。第二十六页，共四十二页。句子品析:这里写大儿子和中儿子的勤劳，是为下一句写小儿子的天真、活泼形象埋下伏笔。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。第二十七页，共四十二页。谈谈你对“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”这句诗中“卧”字的理解。这句诗中“卧”字使用巧妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮劲儿和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。第二十八页，共四十二页。

作者采用白描手法，直接描写了三个儿子的行动，刻画了他们的可爱形象。大儿子在河东豆地除草，二儿子在编织鸡笼，顽皮的小儿子在河边伏着剥莲蓬、取莲子。读后感受：多幸福的乡村生活啊，那对白发夫妻陶醉了。体会白描手法的作用第二十九页，共四十二页。在作者笔下，乡村宁静的生活多么美好呀，你能看出词人什么样的感情？

“最喜”表达了作者对小儿的喜爱之情，诗人看到这样安详的农家生活状态后心里产生一种愉悦之感。第三十页，共四十二页。

词分为上下两个部分，上部分要读出景物的美，还要读出老夫妇的互相关爱以及其乐融融之情；下部分要读出三个儿子的忙碌，歌颂农家生活的悠闲与平静。比如“最喜”可以运用重音的形式，流露喜爱之情。朗读指导第三十一页，共四十二页。结构梳理清平乐·村居景物小儿——卧剥莲蓬世外桃源悠然自得茅檐——低小溪上——青青草中儿——正织鸡笼人物翁媪——相媚好大儿——锄豆溪东第三十二页，共四十二页。主题概括这首小令描绘了一个五口之家的环境和生活画面。作者把这家老小的不同面貌和情态，描写得惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现了农家_________的生活和_________的生活画面，表达了词人_________的心情和_________________________。恬静舒适怡然自乐对农村和平宁静生活的喜爱轻松闲适第三十三页，共四十二页。拓展延伸书湖阴先生壁

【宋】王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。字词理解：书：书写，题诗。茅檐：这里指茅屋檐下，这里指庭院。畦：被田埂整齐分划成的方块园地。护田：将：携带。绿：指水色。这里指护卫、环绕着园田。绿：指绿油油的田地。无苔：没有青苔排闼：推门闯入。闼：宫中小门。送青来：送来绿色。第三十四页，共四十二页。句子意思：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。赏析：“花木”是庭院内最引人注目的景物。因为品种繁多，所以要分畦栽种。这样“成畦”二字就并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。这清幽环境令人陶醉，所以当诗人的目光从院内花木移向院外的山水时，他的思致才会那样悠远、飘逸，才会孕育出下面一联的警句，“一水”“两山”被转化为富于生命感情的亲切的形象，而为千古传诵。第三十五页，共四十二页。一、根据所学内容填空。课堂演练

《清平乐•村居》这首词是宋代词人（）写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的（），描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现（）和（），朗读时要读出（）。辛弃疾田园风光图人情之美生活之趣喜爱愉悦之情第三十六页，共四十二页。

二、解释带点字的意思，再说说诗句的意思。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

亡赖：__________。

诗句的意思：___________________________________________顽皮我最喜欢的顽皮小儿子正在河边趴着剥莲蓬玩。··第三十七页，共四十二页。

三、编写故事。读了这首小令，根据自己的理解，发挥你的想象力，以作者的口吻编写一个故事吧！第三十八页，共四十二页。

午后，我怀着悠闲的心情慢慢地散步，无意间看到了一座又低又小的茅草屋。茅草屋后面有一棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透露出乡村恬静的气息。茅屋旁有一条小溪，溪水清澈透明，溪里的游鱼都能看得清清楚楚；在阳光的照耀下，溪面显得波光粼粼。一阵微风吹过，溪面泛起了一圈圈涟漪。溪面上有几朵美丽动人的荷花，有的完全盛开；有的含苞待放；有的似放非放，白里透粉，粉里透红，像一位位面戴轻纱的少女。第三十九页，共四十二页。

小溪旁有一丛丛青翠欲滴的小草，长得十分茂盛，在小溪荷花的衬托下，更显得碧绿可爱的屋檐上，一对小鸟正用那银铃般清脆的嗓音唱美妙动听的歌曲。

一对白发苍苍的老夫妻，他们刚刚喝了些酒。从他们红彤彤的脸上可以看出他们略带醉意，靠在一起，用吴地的方言亲热地交谈，旁边的儿子