三年级语文 让我们荡起双桨（全国一等奖）

让我们荡起双桨目录预习检测整体感知精读细研总结概括拓展运用让我们荡起双桨听着这首熟悉的童谣，你的脑海中出现了什么样的画面呢？乔羽：原名乔庆宝，山东济宁人。创作以歌词和剧本为主。他是我国歌词创作的一代大家，被誉为“词坛泰斗〞。曾荣获首届中国唱片金蝶奖“终身成就奖〞。代表作有?让我们荡起双桨?、?我的祖国?、?思念?、?难忘今宵?等。?让我们荡起双桨?是一首歌曲的_______，作者是我国著名歌词大家_______，词中出现最多的句子是歌词乔羽预习检测小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。桨奖在这次的龙舟比赛中，虽然有一把船〔〕发生意外，突然断裂，但在大家齐心协力的奋勇拼搏下，我们队还是摘得了一等〔〕的桂冠。选词填空预习检测桨奖飘荡愉快dànɡjiǎnɡyú船桨我会认小〔〕鸡〔〕〔〕快汤偷愉荡做游戏：送生字小鱼回家。荡汤桨愉浆偷飘〔〕豆〔〕船〔〕桨浆环huánshuǎnɡsǎ爽洒悄爱排我会写

qiāoàipái环huán坏huài形近字洒酒sǎjiǔ形近字整体感知

同学们在朗读这篇课文时，要用欢快的语气，读出儿歌轻松快乐的气氛。课文主要写了什么内容？主要写了北京的少先队员们在北海公园荡舟游玩的情景。整体感知让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，精读细研用拟人的修辞手法，既说明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又表达了文中小朋友们轻轻荡舟的欢乐心情。句子品析这里运用了什么修辞手法?你从中能体会到什么?开头点题。说明“我们〞正在划船。但“我们〞是谁没有说破，留下了悬念。海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。句子品析这句话描写了北海公园的哪些景物?小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。句子品析“轻轻飘荡〞与上文的“推开波浪〞有什么不同?“推开波浪〞说明小朋友们在划桨，小船儿在行进;“轻轻飘荡〞说明小朋友们被湖面的美景吸引住了，停止划桨，任小船儿在水面上自由飘荡。红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上。

句子品析“红领巾〞指什么?“太阳〞又比喻什么?这两句话表达了什么意思?这两句话是说中国共产党给少先队员带来了光明和温暖，使他们茁壮成长。

指少先队员，因为它是少先队员的标志。比喻中国共产党水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。句子品析鱼儿真的在望着“我们〞，听“我们〞唱歌吗?为什么“我们〞会有这种感觉?这里运用了拟人的修辞手法。“我们〞感到在中国共产党的关心下，无比快乐，无比幸福，就连鱼儿都在羡慕“我们〞。不是句子仿写水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。拟人小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。句子品析这句话在文中第几次出现?起什么作用?这句话在文中第二次出现。这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活?

句子品析小朋友们明明知道是谁给他们安排下幸福生活，为什么还明知故问呢?这样明知故问，更能表达他们对党和祖国的感激之情。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。句子品析这句话反复出现有什么作用?突出主题，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。这篇课文通过描写少先队员们到北海公园游玩的情景，表达了尽情欢乐的少先队员对党和祖国的感谢之情。总结概括主题思想景色优美让我们荡起双桨心情愉快结构导图对祖国的热爱和感谢之情反复定义：是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。特点：同样的词语、句子或段落反复出现，起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。例句：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。写法指导想一想你和小伙伴去哪些地方游玩过，也试着用诗歌的形式写一写吧！

小练笔五十六个星座五十六枝花，

五十六个民族兄弟姐妹是一家。

五十六种语言汇成一句话：

“爱我中华！〞

爱我中华，健儿奋起步伐。爱我中华，建设我们的国家。

爱我中华，中华雄姿英发。

爱我中华！

五十六个民族兄弟姐妹，

五十六种语言汇成一句话：

“爱我中华！〞拓展运用爱我中华纯洁的友谊美好的春风亲切的心灵温暖的关心一、读一读，连一连。随堂练习愉快地讲解认真地奔跑飞快地写字耐心地歌唱1.轻轻在小船儿飘荡水中________________________________