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文档简介

第三单元习作童话

童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。你都读过哪些童话故事呢？乌鸦喝水咕咚来了?小蝌蚪找妈妈?二、童话有什么特点？1、采用拟人的手法，把物当作人来写2、采用夸张的手法，想象丰富、真实、神奇、合理、和生活关系密切。3、童话里的事物都有象征意义。4、故事有一定的顺序，包含一定的道理。。5、也可以用第一人称“我…〞来写、游戏：迁移1.“小河〞，你能想到什么？2.“小鸡〞，你能想到什么？

在一片碧绿的草地上，有一个清澈的池塘，池塘里住着一只绿色的青蛙和一只乌黑的蛤蟆，他们是一对十分要好的朋友。

有一天，蛤蟆一个人坐在清澈的池塘边欣赏风景，突然想起，再过两天就是青蛙兄弟的生日了，他自言自语的说：(),他会怎么说？青蛙想了想决定做〔一件漂亮的衣服〕送给青蛙兄弟，蛤蟆很快找来了一块色彩鲜艳的布料，精心的设计起衣服来，他剪啊剪，一不小心把布剪坏了，蛤蟆看到剪坏的布料很难过，心想：〔衣服是做不成了，把它改作背心吧。〕蛤蟆又抬起剪刀，认真的做起背心来，可一不小心，蛤蟆又把布料给剪坏了蛤蟆很伤心，看看布料，心想〔还够做一顶帽子，就做一顶帽子送给青蛙兄弟吧〕，蛤蟆又抬起剪刀细心地剪起来，剪啊剪，一不小心，又把布料给剪坏了，还把自己的小手弄破了，蛤蟆很伤心，眼看青蛙兄弟的生日就要到了，没方法，只好用剪坏了的布料做了一块手帕。看着这块斜边的手帕，蛤蟆的心里很不是滋味。第二天，蛤蟆去参加了青蛙的生日晚会，看到别人送给青蛙的哪些精美的生日礼物，蛤蟆〔不好意思〕的抬出自己的手帕，满怀歉意的对青蛙兄弟说：〔〕青蛙听了蛤蟆的话，在看看斜边的手帕，青蛙十分感谢的说：〔蛤蟆哥哥，你的礼物是我收到的最珍贵的礼物，〕蛤蟆会说什么呢？

从这个故事中，你知道了什么？如果让你给这个故事取名，你会取个什么名字呢？

从小到大，童话故事就是我们的好朋友，陪伴我们长大。可我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？

总结

要把故事编得生动

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