幼儿园中班音乐：马路上的灯教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班音乐：马路上的灯教学设计【含教学反思】一、教学目标1.1知识目标了解常见的交通信号灯，包括各种颜色的含义。听懂带有简单节奏的歌曲，并能合拍跟唱。学会表演简单的舞蹈动作，增强身体协调能力。1.2能力目标能够模仿教师示范的舞蹈动作。听取指挥，做出相应的表演动作。合拍跟唱歌曲，提高音乐感悟能力。1.3情感目标培养幼儿的合作意识，培养团队精神。增强幼儿的交通安全意识，掌握基本的道路交通礼仪。提高幼儿的自信心，拓展表现空间。二、教学重难点2.1教学重点灯的颜色和含义，让幼儿理解交通信号灯的作用。歌曲和舞蹈动作的学习和掌握，培养幼儿的音乐感悟能力。让幼儿在表演中掌握基本的交通礼仪。2.2教学难点通过歌曲和舞蹈增强幼儿的音乐感悟能力。培养幼儿的合作意识，提高表现能力。三、教学过程3.1导入（5分钟）教师引入本节课的主题：交通信号灯，让幼儿先口头了解一下，有没有在路上看到红色或绿色、黄色的灯杆或者交通信号灯，听听幼儿们的想法和观察。导入同时可以播放一些道路交通安全的视频、短片或课件等，提高幼儿对行人和车辆安全的认识。3.2呈现（15分钟）通过歌曲《小狗过马路》的录音带装作幼儿已经在路上走着玩耍，要过马路遇到了交通信号灯，教师模拟交通信号灯中红绿黄色灯的变化，让幼儿听歌来了解交通信号灯各种颜色的含义。幼儿在听歌的同时，可以跟着示范动作一起活动，例如：“红灯停，绿灯行，黄灯等待，等待等待又行……”3.3操作（25分钟）按照法定转弯半径标准，把幼儿分成三组，模拟交通信号灯三种颜色的变化，轮流放红、黄、绿三种颜色圆环板，让不同颜色的圆环板代表红绿黄灯，幼儿在教师指挥下模拟守纪律、安全地过马路，过程中就可以加一些本节课所学的口号：“红灯亮了不过马路，绿灯亮了快过马路，黄灯亮了等一等……”这个过程可以同时边模拟边反复播放歌曲，让幼儿跟唱加强理解。随之边加强对开车和走路的符号化理解。3.4练习（10分钟）舞蹈练习：让幼儿们练习和学唱《小狗过马路》里的歌词，快乐跳舞，教师为幼儿们演示舞蹈动作，幼儿一起模仿跳舞。此时教师可以故意快和慢各适当几遍渐渐让幼儿自己掌握心理和节拍上的协调性。练习同时进行动作的协调性，增强幼儿的动作敏捷度和协调能力。3.5归纳反思（5分钟）教师简单回顾本节课的重点、难点，以及幼儿们的表现，给予肯定和鼓励，并落实到日常基础教育工作上，加深幼儿对交通文明规范的理解，获得对安全出行的保障以及知识水平的普及。四、教学反思幼儿不懂交通规则，所以需要学会认识交通信号灯和掌握基本的交通礼仪。在教学过程中，幼儿们对于交通信号灯的颜色、含义的理解并不明确，很多小朋友只知道红色等于停止，绿色等于行进，黄色不知道什么意思，这也需要我们对幼儿的认知进行细微分析

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