2.5人脑的高级功能【知识精研+能力提升】高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

2.5人脑的高级功能预习目标1.完成本节聚焦。2.逐段分析、总结、归纳。3.阅读本章小节，查漏补缺。要求：有思考，有疑问，与内心产生对话；

有勾画，有梳理，自主学习有收获；完成部分讨论和习题应对情绪波动情绪消极情绪短期长期语言功能

语言文字是人类社会信息传递的主要形式，也是人类进行思维的主要工具。语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。大脑皮层语言功能特点

资料1一位病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生了病变。

资料2

一位病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的H区有病变。Write书写性语言区Vision视觉性语言区Speak运动性语言区Hear听觉性语言区分工协作

大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责。大多数人的大脑右半球主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等(1)人脑的言语区的H区受损后看不懂文字(

)(2)语言功能是人脑特有的高级功能，大多数人由大脑皮层的右半球主导(

)(3)V区受损，看不见文字(

)×××1.判断正误2.残奥会闭幕式上，中国残疾人艺术团表演的舞蹈得到一致好评。这些聋哑人要准确理解指导老师的“手语”表达的含义，主要依靠哪些中枢？提示视觉中枢和语言中枢。3.聋哑人之间用手语交谈，要依靠A.语言中枢、体觉区B.体觉区、语言中枢、视觉中枢C.视觉中枢、体觉区D.视觉中枢、语言中枢、运动区√学习和记忆

学习和记忆也是脑的高级功能，是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。条件反射的建立也就是动物学习的过程。记忆的过程情绪应对情绪波动情绪消极情绪短期长期5-羟色胺（5-HT）再摄取抑制剂类抗抑郁药5-HT再摄取抑制剂5-HT再摄取抑制剂选择性地抑制突触前膜对5-HT的回收，使突触间隙中5-HT浓度维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行。任务：观察图片，你能表述5-羟色胺再摄取抑制剂的作用原理吗？抗抑郁药作用机理4.下列有关记忆的说法正确的是A.学习和记忆与脑内神经递质的作用有关，而与蛋白质合成无关B.某同学注意到了PPT上的一个错别字，过会儿便忘了，这属于感觉性记忆C.长时记忆主要与神经元的活动及神经元之间的信息交流有关D.学习和记忆是脑的高级功能之一，但并不只人脑具有√A.感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆，其中感觉性记忆不是真正的记忆B.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关C.学习和记忆是人脑特有的高级功能D.后两个阶段为长时记忆，可能与新突触的建立有关5.学习和记忆是脑的高级功能之一，如图是人类不同形式记忆的关系，下列说法错误的是√(1)学习和记忆不是单一脑区控制的而是由多个脑区和神经通路参与(

)(2)长时记忆与神经元之间的即时信息交流有关(

)(3)抑郁是短期的，通过自我调适就一定会好转(

)(4)抗抑郁药一般通过作用于突触处来影响神经系统的功能(

)√××6.判断正误√7.当出现某些问题时，以下哪种方法不利于调节自己的情绪A.分散注意力，如打球、下棋等B.将烦恼向亲友诉说C.找一个适当的理由自我安慰D.自我封闭，不与他人交流√8．5-羟色胺是一种与睡眠调控有关的兴奋性神经递质，它还与人的多种情绪状态有关。如果神经元释放5-羟色胺数量不足，将会引起抑郁症。下列叙述错误的是（）A．5-羟色胺与突触后膜的受体结合后，突触后膜电位发生改变B．5-羟色