三年级语文 守株待兔“十市联赛”一等奖

同学们，这两张图讲的是什么故事？是属于文学作品中的哪一类体裁？

对，就是寓言。寓言都是通过一个小故事说明一个大道理，今天我们继续学习本单元带来的第一篇寓言故事。部编版语文三年级下册第二课时5

识字游戏释耕宋冀小兔子去哪里了？第二课时上节课我们学习了生字，知道在这个人身上发生了一个有趣的故事，今天我们就一起来仔细读读这个故事吧。自学提示一：结合课文内容和自己的知识积累，猜猜“守株待兔〞的“守〞是什么意思？“株〞是什么意思？“待〞是什么意思？“株〞的意思是树桩。“守〞就是守着的意思。“待〞就是等待。“守株待兔〞：守着树桩，等待兔子。一起看视频边看边想：这个故事讲了什么？

一个人白捡了一只兔子，然后庄稼也不种了，每天坐在大树下等着兔子。

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。结合朗读节奏，一起读一读。朗读第一句，思考：1.课文的主人公是哪国人？2.他是做什么的？自学提示二：宋人有耕者。这是一个宋国人农民句意：宋国有个耕地的农民。字理识字：

耕表示与耕作有关。本义是犁田。耕gēng

种田人怎么会白捡了一只兔子呢？自由朗读第二、三句话。自学提示三：田中有株。兔走触株，折颈而死。兔跑得快撞到树上所以死了跑脖子折了

句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。

撞小拓展

你觉得这是一只怎样的兔子？你怎么看待这只兔子？

这是一只做事莽撞的兔子。我们平时做事要细心，不慌张。

一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？读一读第四句话。自学提示四：因释其耒而守株，冀复得兔。于是放下农具希望

句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。

做：放下农具，守在树旁。想：希望能再得到兔子。

兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！你能猜测一下这个人的心情是怎样的吗？你能用哪些词语形容？捡到一只兔子，这个人的心情很好。喜滋滋乐呵呵心花怒放喜气洋洋神采飞扬手舞足蹈喜出望外

词语积累（表示高兴的词语）守不要写成一提。“守〞上面的宝盖头表示房子，下面是个“寸〞。看着这小房子，守着这方寸之地就是“守〞。shǒu

齐读最后一句话，思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？自学提示五：兔不可复得，而身为宋国笑。这个人没有再得到兔子被宋国人嘲笑自己又句意：他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。对意外怎么能心存侥幸呢？怎么还有你这样笨的人啊。给宋国人丢脸啊！学完了故事，你知道“守株待兔〞告诉我们什么道理吗？

告诉我们不要把一件偶然发生的事情，看成是不断发生的事情，要勤劳务实，不能心存侥幸。说一说：种田人给你留下了什么印象？做事急于求成，对意外心存侥幸。有，比方有的同学梦想能考出好成绩，但却不努力学习。

这种做法不对，要想实现梦想，必须努力付出，认真去做。

想一想：生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？结构梳理守株待兔不劳而获是不可能的起因〔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死〕经过〔因释其耒而守株〕结果〔兔不可复得，而为宋国笑〕?守株待兔?讲的是宋国一个种田人偶尔得到一只兔子，从此他整天守着树桩等兔子，结果被人嘲笑的故事，告诉我们不要把一件偶然发生的事看成