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文档简介

14蜜蜂14蜜蜂走近作者资料袋法布尔〔1823—1915〕，法国著名的昆虫学家、文学家。课文节选自他的?昆虫记?。这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。法布尔曾经说过：“在对某个事物说“是〞以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何疑心为止。〞法布尔为什么要做实验呢？听说蜜蜂有区分方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。听说说明不一定真实可靠，因此这既成了“我〞做试验的原因。课文解读小组探究〔1〕法布尔的实验是如何进行的？①②捉蜜蜂—放进袋子走出四公里、做记号—放飞③看蜂窝—解疑问请同学们用“先...再...接着...然后...最后...〞的句式把实验过程串联起来！

法布尔先在草料棚捉蜜蜂，再把蜜蜂放进袋子里，接着走出四公里，给蜜蜂做记号，然后放飞蜜蜂，最后，检查蜂窝。小组探究〔2〕①作者为什么要捉自家草料棚的蜜蜂？还在它们身上做记号呢？②作者为什么要走了四公里路才放飞蜜蜂，还叫小女儿在蜂窝旁等着？捉自家草料棚的蜜蜂——便于观察给蜜蜂做记号——与其他蜜蜂区分走了四公里路放飞蜜蜂——因为路稍远一些，更能说明问题叫小女儿在蜂窝旁等着——掌握蜜蜂飞回来的时间小组探究〔3〕观察到的情况内心的想法默读第二自然段，完成表格好似在寻找回家的方向大概这样可以减少阻力，怎么能看到遥远的家呢？用心观察、勤于思考蜜蜂向四面飞散刮起狂风，蜜蜂飞的很低你会想些什么呢？

这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。确确实实准确无误至少二十只左右二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好似在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。好似几乎大概充分表达了作者用词准确以及严谨。齐读第八自然段，思考：法布尔通过做实验的得出了什么结论？

蜜蜂靠的不是超强的记忆力，而是一种我无法解释的本能。本能是指与生俱来的，不需要教导和训练的，例如婴儿吸母乳、婴儿啼哭课堂小结本文真实地纪录了作者为证实蜜蜂有没有识别方向的能力而进行的一次实验，说明了作者严谨求实的科学态度和蔼于观察的特点。课后拓展

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时

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