八年级语文上册 文言解释和翻译 部编（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1八年级语文上册文言解释和翻译部编（解析）八年级语文上册翻译部编版（含解析解答）

1．解释下列加点的词语。

①安居而天下熄()

②与民由之()

③独行其道()

④人恒过()

⑤以顺为正者()

⑥困于心，衡于虑，而后作()

⑦征于色，发于声，而后喻()

2．解释下列句中加点的字词。

（1）妾妇之道道：

（2）傅说举于版筑之间举：

（3）空乏其身空乏：

（4）而后喻喻：

3．阅读下面的文言文，完成后面的题目。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）

上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”

（选自《资治通鉴·唐纪》）

①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。

解释下列句子中加点的词。

（1）行拂乱其所为乱：

（2）发于声而后喻发：

（3）创业与守成孰难孰：

（4）征与吾共安天下安：

4．翻译句子。

①得志，与民由之；不得志，独行其道。

②野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

5．古今异义

（1）七里之郭古义：今义：

（2）池非不深也古义：今义：

（3）兵革非不坚利也古义：今义：

6．找出句中的通假字并解释。

（1）军士吏被甲

（2）改容式车

7．用现代汉语翻译①②句子的意思，用“/”给③句标出句子的朗读停顿。

①自非亭午夜分，不见曦月。

②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

③横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日。

8．把下列文言文句子翻译成现代汉语。

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

9．词类活用

（1）任意东西活用情况：释义：

（2）负势竞上活用情况：释义：

（3）互相轩邈活用情况：释义：

（4）望峰息心活用情况：释义：

（5）横柯上蔽活用情况：释义：

10．一词多义

（1）绝

①天下独绝②猿则百叫无绝

（2）直

①直视无碍②争高直指

（3）百

①一百许里②猿则百叫无绝

11．一词多义

（1）利

①是地利不如人和也②兵革非不坚利也

（2）居

①居天下之广居②居天下之广居

（3）道

①得道者多助②独行其道

（4）戒

①戒之曰②必敬必戒

（5）之

①父命之②女了之嫁

③往送之门④立天下之正位

12．选出对加点词解释正确的一项。

（1）不逊A．无礼B．差C．谦逊()

（2）深恶痛疾A．疾病B．痛恨C．疾驰()

（3）油光可鉴A．鉴别B．鉴赏C．当镜子照()

13．翻译句子。

①风烟俱净，天山共色。

②急湍甚箭，猛浪若奔。

③负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

⑤横柯上蔽，在昼犹昏。

14．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

（2）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

15．课内加点字释义

（1）未复有能与其奇者（2）略无阙处

（3）猛浪若奔（4）自非亭午夜分

16．翻译下面的句子

得志，与民由之；不得志，独行其道。

17．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。

(3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

(4)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

18．重点词语

（1）风烟俱净俱：

（2）从流飘荡从：

（3）急湍甚箭甚：

（4）经纶世务者经纶：

（5）在昼犹昏昏：

19．阅读下面文字，完成小题。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

把下面的句子翻译成现代汉语。

困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

20．把第Ⅰ卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。

（1）泉水激石，泠泠作响。

（2）横柯上蔽，在昼犹昏。

21．古今异义

天子先驱至古义：今义：

22．解释下列加点词的意思。

（1）奇山异水，天下独绝/猿则百叫无绝

（2）负势竞上/横柯上蔽

（3）天山共色/巧言令色

（4）一百许里/猿则百叫无绝

（5）急湍甚箭/可爱者甚蕃

（6）好鸟相鸣/好之者不如乐之者

（7）蝉则千转不穷/人穷志短

（8）与朱元思书/孤常读书

23．古今异义：

句子（加点词）古义今义

七里之郭外城姓氏

池非不深也

委而去之

委而去之

亲戚畔之

域民不以封疆之界

是天时不如地利也

兵革非不坚利也

公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉

父命之

丈夫之冠也

舜发于畎亩之中

傅说举于版筑之间

征于色，发于声

而后喻

然后知生于忧患，而死于安乐也

所以动心忍性

入则无法家拂士

出则无敌国外患者

管夷吾举于士

上乃使使持节诏将军

天子先驱至

壁门士吏

方七百里

惩山北之塞

曾不能损魁父之丘

寒暑易节

曾不能毁山之一毛

何苦而不平

24．解释句子中加点的词语。

（1）略无阙处()（2）念无与为乐者()

（3）鸢飞戾天者()（4）东皋薄暮望()

25．解释下列加点词的意思。

①东皋薄暮望②徙倚欲何依

③长歌怀采薇④使至塞上

⑤单车欲问边⑥长河落日圆

⑦仍怜故乡水⑧几处早莺争暖树

26．将下列课内文言文翻译为现代汉语。

（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语十二章》）

（2）所以动心忍性，增益其所不能。（《生于忧患死于安乐》）

（3）夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”（《陈涉世家》）

27．重点词语

（1）四时俱备俱：（2）夕日欲颓颓：

（3）沉鳞竞跃鳞：（4）未复有能与其奇者与：

（5）古来共谈共：

28．试解释下列句子中词语的含义。

（1）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

摧枯拉朽：

（2）长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。

风平浪静：

29．解释下列加点词的意思。

（1）至于夏水襄陵襄：

（2）沿溯阻绝溯：

（3）或王命急宣或：

（4）虽乘奔御风虽：

（5）飞漱其间漱：

（6）林寒涧肃肃：

根据课内文言文内容，完成后面问题。

30．解释下面加点字的意思。

（1）未尝横索一钱（2）是以必得躬历山川

31．将下面句子翻译成现代汉语。

非相度不得其情，非咨询不穷其致。

32．词类活用。

①居天下之广居（动词作名词，）

②丈夫之冠也，父命之（名词用作动词，）

③富贵不能淫（形容词的使动用法，）

④贫贱不能移（动词的使动用法，）

⑤威武不能屈（形容词的使动用法，）

⑥生于忧患（名词作动词，）

⑦死于安乐（名词作动词，）

⑧苦其心志（形容词的使动用法，）

⑨劳其筋骨（形容词的使动用法，）

⑩饿其体肤（动词的使动用法，）

空乏其身（形容词的使动用法，）

行拂乱其所为（形容词的使动用法，）

动心忍性（动词的使动用法，；）

33．解释下列句中加点的词。

（1）自非亭午夜分

（2）属引凄异

（3）任意东西

（4）窥谷忘反

34．翻译句子。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

35．一词多义。

①军周亚夫军细柳()上自劳军()至霸上及棘门军()

②以乃以宗正刘礼为将军()以备胡()

③及至霸上及棘门军()及鲁肃过寻阳()

④使于是上乃使()使持节诏将军()

⑤为以河内守亚夫为将军()天子为动()

⑥持持满()于是上乃使使持节诏将军()

⑦骑将以下骑送迎()壁门士吏谓从属车骑曰()

36．翻译句子。

①惩山北之塞，出入之迂也。

②甚矣，汝之不惠！

③汝心之固，固不可彻。

37．划分节奏

（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（3）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

38．区别下列加点字的古义和今义。

（1）自非亭午夜分古义：，今义：

（2）或王命急宣古义：，今义：

（3）虽乘奔御风，不以疾也。古义：，今义：

39．解释下列加点词的意思。

（1）五色交辉交辉：

（2）四时俱备四时：

（3）晓雾将歇歇：

（4）夕日欲颓颓：

（5）沉鳞竞跃沉鳞：

（6）月色入户户：

（7）相与步于中庭相与：

（8）但少闲人但：

40．词类活用

五色交辉活用情况：释义：

41．通假字

（1）始一反焉

“”同“”释义：

（2）甚矣，汝之不惠

“”同“”释义：

（3）无陇断焉

“”同“”释义：

(.)

(.)

参考解析：

1．停息遵循道路常常犯错误准则，标准奋起。这里指有所作为了解、明白

本题考查文言字词的意思。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，并要注意通假字、古今异义、词类活用等现象，平时也要注意积累并识记一些常见的实词。

①安居而天下熄：句意为他们平静居住下来，天下就太平无事。熄：停息。

②与民由之：句意为与百姓一同遵循正道而行。由：遵循。

③独行其道：句意为独自走自己的道路。道：道路。

④人恒过：句意为人尝尝犯错误。恒过：尝尝犯错误。

⑤以顺为正者：句意为把顺从当作准则。正：准则、标准。

⑥困于心，衡于虑，而后作：句意为心意困苦，思虑阻塞．然后才能有所作为。作：奋起，这里指有所作为。

⑦征于色，发于声，而后喻：句意为表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。喻：了解、明白。

2．道理选拔、任用财资缺乏了解、明白

本题考查理解文言词义。

（1）妾妇之道：是妇女遵循的道理。道：道理。

（2）傅说举于版筑之间：傅说从筑墙的劳作之中被起用。举：选拔、任用。

（3）空乏其身：以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦。空乏：财资缺乏。

（4）而后喻：然后才能被人了解。喻：了解、明白。

3．（1）扰乱；

（2）显露、流露；

（3）哪一个；

（4）使……安定。

本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。

（1）“行拂乱其所为”句意：使他所做的事情颠倒错乱。乱：使……错乱；扰乱。

（2）“发于声而后喻”句意：言语上有抒发，然后人们才知晓他。发：显露、流露；抒发。

（3）“创业与守成孰难”句意：创业与守成哪个难孰：哪一个。

（4）“征与吾共安天下”句意：魏徵与我共同使天下安定。安：形容词的使动用法，使……安定。

参考译文：

舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。

所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心收到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。

一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。

这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。

太宗问身边大臣:"创业与守成哪个难"房玄龄:"建国之前，与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服，还是创业难!"魏徵说:"自古以来的帝王，莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更难!"太宗说:"玄龄与我共同打下江山，出生入死，所以更体会到创业的艰难。魏徵与我共同安定天下，常常担心富贵而导致骄奢，忘乎所以而产生祸乱，所以懂得守成更难。然而创业的艰难，已成为过去的往事，守成的艰难，正应当与诸位慎重对待。"玄龄等人行礼道:"陛下说这一番话，是国家百姓的福气呀!"

4．①能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。

②山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题在翻译时要注意以下词语的意思：

①得，实现；志，理想；民，百姓；由，遵循；独，独自；道，道路；

②野马，山野中的雾气，奔腾如野马；息，气息；吹，吹拂。

5．外城姓氏护城河池塘兵器士兵

本题考查古今异义词。古义要结合语境进行翻译，今义结合现代汉语理解即可。

（1）句意：方圆七里的外城。郭，古义：外城；今义：姓氏。

（2）句意：护城河并不是不深。池，古义：护城河；今义：池塘。

（3）句意：兵器装备也不是不精良。兵，古义：兵器；今义：士兵。

6．（1）“被”通“披”，穿着。

（2）“式”通“轼”，扶轼。

(1)句意：士兵们穿着铠甲。“被”同“披”，穿着。

(2)句意：脸上的神情也改变了，俯身扶在车前横木上。“式”同“轼”，扶轼。

7．（1）如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。

（2）月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子

（3）横柯上蔽/在昼犹昏/疏条交映/有时见日。

（1）本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思：

自非：如果不是；自：如果；非：不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，这里指太阳。

（2）本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思：

横柯：横斜的树木。柯，树木的枝干；上，方位名词作状语，在上面；蔽，遮蔽；在昼犹昏：在白天，也好像黄昏时那样阴暗。昼，白天。犹，好像；疏条交映：疏条：稀疏的小枝；交映：互相遮掩。

（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。

如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。“横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日”意思是“横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光”故知，“横柯上蔽在昼犹昏”与“疏条交映有时见日”构成并列关系，要停顿。”而“横柯上蔽”与“在昼犹昏”间构成因果关系，也要停顿。同理，“疏条交映”与“有时见日”构成因果关系，要停顿。故可停顿为：横柯上蔽/在昼犹昏/疏条交映/有时见日。

8．（1）如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜，就看不见月亮。

（2）两地相隔一千二百多里的路，即使骑上快马，驾着风，也不像这样快。

考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

（1）句重点词语：自，如果；非，不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，这里指太阳。

（2）句重点词语：虽，即使；奔，奔驰的快马；御，驾着，驾驶；不以，不如；疾，快。

9．方位名词作动词向东或向西方位名词作动词向上形容词作动词往高处远处伸展动词的使动用法使……平息方位名词作状语在上面

本题考查词类活用。可结合句意进行理解。

（1）句意：随意的向东或向西漂流。东西：方位名词作动词，向东或向西。

（2）句意：山峦凭依着高峻的山势，争着向上。上：方位名词作动词，向上。

（3）句意：这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。轩邈：形容词作动词，往高处远处伸展。

（4）句意：看到这些雄奇的山峰，就会使追逐名利的心平静下来。息：动词的使动用法，使……平息。

（5）句意：横斜的树枝在上面遮蔽着。上：方位名词作状语，在上面。

10．独一无二穷尽、断绝直接笔直确数，十个十概数，极言其多

本题考查一词多义。解答此类题目时，应先知道这些词语有几个解释，然后根据句子的翻译推断词语在不同句子中的意思。

（1）绝

①天下独绝：天下独一无二。绝：独一无二。

②猿则百叫无绝：猿猴长时间地叫个不停。绝：穷尽、断绝。

（2）直

①直视无碍：可以直接看得见，毫无障碍。直：直接。

②争高直指：（群山）争着高耸，笔直地向上。直：笔直。

（3）百

①一百许里：一百来里。百：确数，十个十。

②猿则百叫无绝：猿猴长时间地叫个不停。百：概数，极言其多。

11．有利锐利居住住宅正道道路告诫谨慎代词，指“丈夫”结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义到结构助词，的

本题考查一词多义。

（1）①句意：这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。利：有利。

②句意：武器装备也并不是不锐利。利：锐利。

（2）①句意：居住在天下最宽广的住宅“仁”里。居：居住。

②句意：居住在天下最宽广的住宅“仁”里。居：住宅。

（3）①句意：能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多。道：正道。

②句意：就独自行走在这条道路上。道：道路。

（4）①句意：告诫她说。戒：告诫。

②句意：一定要恭敬，一定要谨慎。戒：谨慎。

（5）①句意：父亲给予训导。之：代词，指“丈夫”。

②句意：女子出嫁时。之：结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。

③句意：送她到门口。之：到。

④句意：站立在天下最正确的位置“礼”上。之：结构助词，的。

12．CBC

此题考查带点词义。

(1)不逊：没有礼貌，骄傲蛮横。逊：谦逊。

故选C。

(2)深恶痛疾：指对某人或某事极端厌恶痛恨。疾：痛恨。

故选B。

(3)油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人，形容非常光亮润泽。鉴：当镜子照。

故选C。

13．①烟雾都已消散净尽，天与山连成一片，呈现出同样的颜色。

②湍急的水流比箭还快，迅猛的波浪好像飞奔的马。

③山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，争着向高处发展，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。

④那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利禄的心；治理国家大事的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。

⑤横横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。

本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：俱：全，都；净：消散；共色：共同的颜色；

②重点词：甚箭：即甚于箭，意思是比箭还快；若：好像；奔：飞奔的马；

③重点词：负：凭借；上：向上；轩：高，做动词，向高处；邈：远，做动词，向远处；直：笔直地；成：形成；

④重点词：戾：至，到达；息：平息；经纶：筹划，治理；窥：看到；反：同“返”，返回；

⑤重点词：横柯：横斜的树枝；上：在上边；蔽：遮蔽；昼：白天。

14．（1）那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就平息了自己热衷于功名利禄的心；那些忙于俗事政务的人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。

（2）于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”

文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表述方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。

（1）“戾（至）”“息心（指平息名利之心）”“经纶（筹划，治理）”“反（同‘返’，返回）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。

（2）第一个“使”的意思是“派”，第二个“使”的意思是“使者”，“持节（手持符节）”“劳（慰问，慰劳）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。

15．（1）参与，这里指欣赏。（2）同“缺”，空隙、缺口。（3）飞奔的骏马。（4）如果。

（1）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与，参与，这里指欣赏。

（2）句意：完全没有中断的地方。阙，同“缺”，空隙、缺口。

（3）句意：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔，动词活用作名词，飞奔的骏马。

（4）句意：如果不是正午和半夜。自，如果。

16．能实现其志愿，与百姓一同遵循正道而行；而不能实现其志愿，便独自走自己的道路。

本题考查文言文句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。得：实现。志：志向。由：遵循。独：独自。行：这里是固守；坚持的意思。道：原则，行为准则。独行其道：独自走自己的道路。

17．(1)清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。(2)自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。(3)月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。(4)哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我们两个这样清闲的人啊。

本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语：歇：消散。庭下：院子里。

18．全，都跟、随超过筹划、治理昏暗

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：烟雾都消散尽净。俱：全，都；

（2）句意：我乘着船随着江流漂荡。从：跟、随；

（3）句意：湍急的水流比箭还快。甚：超过；

（4）句意：忙于治理社会事务的人。经纶：筹划、治理；

（5）句意：即使在白天，林间也昏暗如黄昏。昏：昏暗。

19．心里忧愁、思虑堵塞，然后才有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。注意以下词语的意思：“衡”通“横”，梗塞，不顺；“色”，脸色；“喻”，明白，了解。

选自《孟子》：孟子及其弟子年代：战国

参考译文：舜从田间被尧起用，傅说从筑墙的工作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的人中被举拔，管夷吾从狱官手里释放后被举用，孙叔敖在隐居的海滨被选拔，百里奚从奴隶市场被赎回并被举用。因此上天将要将降下重大的责任在这样的人身上，就一定要先使他的心智痛苦，使他的筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他的身体穷困缺乏，使他做事受到阻挠干扰，用这些来激励他的心志，使他的性情坚韧，增加他所不具备的才干。

一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困扰，思虑阻塞，这以后才能奋起；（别人）把愤怒表现在脸上，怨恨吐发于言语之中，这样（你）才能明白。国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外如果没有与之相匹敌的国家和外来国家的忧患，国家常常会灭亡。这样以后就才知道，忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。

20．（1）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声。（意对即可）

（2）横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍然昏暗。（意对即可）

本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。

（1）激：冲击；泠泠：拟声词，形容水声的清越；泠泠作响：发出泠泠的响声。

（2）横柯：横斜的树枝；上：名词作状语，在上面；蔽：遮蔽；昼：白昼；昏：昏暗。

21．先行引导的人员走在前面引导（多虚用）

天子先驱至：皇上的先行卫队到了营前。“先驱”古义：先行引导的人员。“先驱”今义：走在前面引导；先锋队。

22．（1）没有第二个/断，停止（2）向上/在上边（3）颜色/脸色（4）确数，十的倍数/概数，表示多（5）比……快/很，十分（6）美好的/喜爱（7）穷尽/生活困难（8）信/书籍

这道题目考查的是文言文中重点词语意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握词语的用法。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子。注意“横柯上蔽”中“上”，方位名词作状语，在上面。“好鸟相鸣”中“好”读“hǎo”，意思是“美好的”，“好之者不如乐之者”中“好”读“hào”，意思是“爱好”。

23．

句子（加点词）古义今义

七里之郭外城姓氏

池非不深也护城河池塘

委而去之放弃委任

委而去之离开到……去

亲戚畔之内外亲属姻亲成员

域民不以封疆之界限制地域

是天时不如地利也这判断动词

兵革非不坚利也兵器士兵

公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉真正，确实诚实

父命之教导，训诲命令

丈夫之冠也成年男子女子的配偶

舜发于畎亩之中兴起，指被起用送出，发生

傅说举于版筑之间选拔、任用往上托，推举

征于色，发于声征验，表现走远路，打比方

而后喻了解，明白说明，打比方

然后知生于忧患，而死于安乐也这样以后才表示……之后

所以动心忍性用这些来……表示因果关系的连词

入则无法家拂士在国内进入

出则无敌国外患者在国外出去

管夷吾举于士狱官士兵

上乃使使持节诏将军符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证节日，节约

天子先驱至先行引导的人员走在前面引导

壁门士吏营垒。墙，像墙那样直立的山石

方七百里方圆，指面积方向

惩山北之塞苦于惩罚

曾不能损魁父之丘用在否定副词“不”前，加强否定语气。可译为“连……都……”曾经

寒暑易节交换容易

曾不能毁山之一毛草木毛发

何苦而不平愁什么不值得

本题考查古今异义。理解加点字的古义时可结合句子的意思来进行分析。

“七里之郭”的意思是：方圆七里的外城。“郭”古义为“外城”；今义为“姓氏”。

“池非不深也”的意思是：护城河并不是不深。“池”古义为“护城河”；今义为“池塘”。

“委而去之”的意思是：守城者抛弃并离开了城池。“委”古义为“放弃”；今义为“委任”。

“委而去之”的意思是：守城者抛弃并离开了城池。“去”古义为“离开”；今义为“到……去”。

“亲戚畔之”的意思是：内外亲属全都背叛离去。“亲戚”古义为“内外亲属”；今义为“姻亲成员”。

“域民不以封疆之界”的意思是：老百姓不是靠封锁边界就可以限制住的。“域”古义为“限制”；今义为“地域”。

“是天时不如地利也”的意思是：这是有利于作战的时令、气候比不上得到有利于作战的地形。“是”古义为“这”；今义为“判断动词”。

“兵革非不坚利也”的意思是：武器装备不是不精良。“兵”古义为“兵器”；今义为“士兵”。

“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉”的意思是：公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、有作为、有节气的男子吗？“诚”古义为“真正，确实”；今义为“诚实”。

“父命之”的意思是：父亲给予训导。“命”古义为“教导，训诲”；今义为“命令”。

“丈夫之冠也”的意思是：男子行加冠礼时。“丈夫”古义为“成年男子”；今义为“女子的配偶”。

“舜发于畎亩之中”的意思是：舜从田野耕作之中被起用。“发”古义为“兴起，指被起用”；今义为“送出，发生”。

“傅说举于版筑之间”的意思是：傅说从筑墙的劳作之中被起用。“举”古义为“选拔、任用”；今义为“往上托，推举”。

“征于色，发于声”的意思是：心绪表现在脸色上，表述在声音中。“征”古义为“征验，表现”；今义为“走远路，打比方”。

“而后喻”的意思是：然后才能被人了解。“喻”古义为“了解，明白”；今义为“说明，打比方”。

“然后知生于忧患，而死于安乐也”的意思是：这样以后，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。“然后”古义为“这样以后”；今义为“表示……之后”。

“所以动心忍性”的意思是：用这些办法使他的心惊动，使他的性格坚韧。“所以”古义为“用这些来……”；今义为“表示因果关系的连词”。

“入则无法家拂士”的意思是：一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。“入”古义为“在国内”；今义为“进入”。

“出则无敌国外患者”的意思是：在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。“出”古义为“在国外”；今义为“出去”。

“管夷吾举于士”的意思是：管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用。“士”古义为“狱官”；今义为“士兵”。

“上乃使使持节诏将军”的意思是：于是天子让人拿着使节去召周亚夫。“节”古义为“符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证”；今义为“节日，节约”。

“天子先驱至”的意思是：皇上的先行卫队到了营前。“先驱”古义为“先行引导的人员”；今义为“走在前面引导”。

“壁门士吏”的意思是：守卫营门的官兵。“壁”古义为“营垒”；今义为“墙，像墙那样直立的山石”。

“方七百里”的意思是：方圆七百里。“方”古义为“方圆，指面积”；今义为“方向”。

“惩山北之塞”的意思是：他苦于山区北部的阻塞。“惩”古义为“苦于”；今义为“惩罚”。

“曾不能损魁父之丘”的意思是：连魁父这座小山也不能削平。“曾”古义为“用在否定副词‘不’前，加强否定语气。可译为‘连……都……’”；今义为“曾经”。

“寒暑易节”的意思是：冬夏换季。“易”古义为“交换”；今义为“容易”。

“曾不能毁山之一毛”的意思是：剩下的力气连山上的一棵草都动不了。“毛”古义为“草木”；今义为“毛发”。

“何苦而不平”的意思是：还怕挖不平吗。“何苦”古义为“愁什么”；今义为“不值得”。

24．通“缺”，空隙、缺口考虑，想到至、到达接近，迫近

本题考查重点文言词语在句中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意为：完全没有中断的地方。阙：通“缺”，空隙、缺口。

（2）句意为：想到没有可以共同游乐的人。念：考虑，想到。

（3）句意为：像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人。戾：至、到达。

（4）句意为：傍晚时分站在东皋纵目远望。薄：接近，迫近。

25．①接近②徘徊③比喻隐居不仕④出使⑤慰问⑥指黄河⑦喜爱⑧向阳的树

本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法。本题中，①薄：是动词，接近；②徙倚：指徘徊，来回地走；③采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。④使：是一词多义，这里是“出使”；⑤问：慰问；⑥长河：古今异义，专指黄河；⑦怜：一词多义，此处指喜爱；⑧暖树：指向阳的树。

26．（1）对于学习，知道怎么学习的人不如爱好学习的人；爱好学习的人不如以学习为乐的人。

（2）通过这些来使他的心受到震动，使他的性格坚韧起来，增加他所没有的才能。

（3）在夜间用笼罩着用篝火装作“鬼火”，模仿狐狸的声音喊道：“大楚复兴，陈胜为王。”

本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。

（1）句重点词：知：知道；好：爱好；乐：以……为乐。

（2）句重点词：所以：用来；动：动词的使动用法，使……惊动；忍：形容词的使动用法，使……坚韧；曾益：增加；能：才干。

（3）句重点词：狐鸣：模仿狐狸的声音；兴：复兴；王：名词作动词，称王。

27．全，都坠落鱼参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思共同

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：四季都具备。俱：全，都；

（2）句意：太阳快要落山了。颓：坠落。

（3）句意：潜游在水中的鱼争相跳出水面。鳞：鱼；

（4）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，这里有“欣赏、领悟”；

（5）句意：自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。共：共同。

28．⑴比喻腐朽势力很容易被打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。⑵没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。

本题考查理解词语的含义。

摧枯拉朽：字面意思指摧折枯朽的草木。文中结合“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵”可知，指解放军攻势凌厉，不可阻挡。

风平浪静：本义是没有风浪，水面很平静。文中取其本义。

29．冲上、漫上逆流而上有时即使往下冲荡肃杀，凄寒

本题考查文言词语解释。

（1）句意：等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候。襄：冲上、漫上。

（2）句意：顺流而下和逆流而上的船舶都被阻隔不能行驶。溯：逆流而上。

（3）句意：有时候皇帝的命令要紧急传达。或：有时。

（4）句意：即使驾乘着飞奔的风。虽：即使。

（5）句意：山峰间（悬泉瀑布）飞流冲荡。漱：往下冲荡。

（6）句意：树林和山涧显出一片清凉和寂静。肃：肃杀，凄寒。

30．（1）不曾（2）因此31．略

30．试题分析：本着“题在课外，答在课内”的原则，课内的文言实词和几个常用的虚词解释要牢记在心。所以要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。对文言文中重点词语的释义掌握要做到具体、精确。如这里“是以”应理解为“以是”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

31．试题分析：学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表述准确为好。其中“度”“穷”等重点词语要理解准确。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

32．居所、住宅行冠礼使……迷惑使……改变使……屈服生存死亡使……痛苦使……劳累使……饥饿使……贫困使……不顺使……震撼使……坚忍

本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。

①句意：居住在天下最宽广的住宅里。居：动词作名词，居所、住宅。

②句意：男子行加冠礼时，父亲训导他。冠：名词用作动词，行冠礼。

③句意：富贵不能使他的思想迷乱。淫：形容词的使动用法，使……迷惑。

④句意：贫贱不能使他的操守改变。移：动词的使动用法，使……改变。

⑤句意：威武不能使他的意志屈服。屈：形容词的使动用法，使……屈服。

⑥句意：常处忧愁祸患之中可以使人生存。生：名词作动词，生存。

⑦句意：常处安逸快乐之中可以使人死亡。死：名词作动词，死亡。

⑧句意：必定要先使他的内心痛苦。苦：形容词的使动用法，使……痛苦。

⑨句意：使他的筋骨劳累。劳：形容词的使动用法，使……劳累。

⑩句意：使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦。饿：动词的使动用法，使……饥饿。

句意：使他身处贫困之中。空：形容词的使动用法，使……贫困。

句意：使他做事不顺。乱：形容词的使动用法，使……不顺。

句意：通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来。动：动词的使动用法，使……震撼。忍：动词的使动用法，使……坚忍。

33．如果连接方位词，在此做动词，向东向西。通“返”，返回。

（1）自非亭午夜分：如果不是中午和半夜。自，如果。

（2）属引凄异：声音持续不断，显得非常悲惨凄凉。属，连接。

（3）任意东西：随意地向东或向西漂流。东西，方位词，在此做动词，向东向西。

（4）窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反，通“返”，返回。

34．从此，冀州的南部汉水的南岸，再也没有山冈阻隔了。

本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：自此，从此；之，的；阴，水的南岸；陇断，即垄断，山冈高地。

35．驻军、驻扎军队军营任用来，用来和等到派遣使臣、使者作为被拉拿骑马骑马的人，骑兵

本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字的意思。

①空，句意：周亚夫驻军细柳。军：驻军、驻扎。

②空，句意：皇上亲自去慰劳军队。军：军队。

③空，句意：到了霸上和棘门的军营。军：军营。

④空，句意：于是朝廷任用宗正官刘礼为将军。以：任用。

⑤空，句意：来防备匈奴侵扰。以：来，用来。

⑥空，句意：到了霸上和棘门的军营。及：和。

⑦空，句意：等到鲁肃经过寻阳。及：等到。

⑧⑨空，句意：于是皇上就派遣使者拿了天子的符节去告诉将军。⑧空的“使”意思是：派遣。⑨空的“使”意思是：使臣、使者。

⑩空，句意：任用河内郡守周亚夫为将军。为：作为。

空，句意：皇上被感动。为：被。

空，句意：弓拉满。持：拉。

空，句意：于是皇上就派遣使者拿了天子的符节去告诉将军。持：拿。

空，句意：将军及其属下都骑着马迎送。骑：骑马。

空，句意：守营门的官兵对随从的车队说。骑：骑马的人，骑兵。

36．①苦于山北交通阻塞，出去回来都得绕远。

②你也太不聪明了！

③你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。

本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

①惩（chéng）：这里是“苦于，为……所苦”的意思。塞：阻塞。迂：曲折、绕远。

②甚：很。惠：同“慧”，聪明；不惠，指愚蠢。之：主谓之间，不译。

③之：主谓之间，不译。固：顽固。彻：通。

37．（1）其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。

（2）庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/