幼儿园大班科学《小纸片不怕水》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班科学《小纸片不怕水》教学设计一、教学目标认识水的性质及与物质的关系。认识纸的物理特性，并且了解小纸片的魔力。学习观察和探究，锻炼动手实践能力，培养好奇心和探究兴趣。培养幼儿团队协作、交流合作、聆听他人意见的能力。二、教学内容及教学重点难点1.教学内容本节课主要内容为“小纸片不怕水”。通过活动设计，幼儿可以深入了解水的性质，探究水对小纸片的影响以及小纸片的物理特性。幼儿可以感知小纸片经过简单的变化后，可以克服水对其影响，从而彰显小纸片的魔力，让幼儿对小纸片产生浓厚的兴趣，并对水有更深入的了解和认识。2.教学重点难点认知水的物理性质及其与物质的关系。发现小纸片不怕水的秘密，并认识小纸片的物理特性。进行实践探究，积极探究与学习。三、教学准备整理教具：小纸片若干、干净幼儿园场地、一些水。为小朋友准备清水洗手，防止避免凉水太多。班级规划：本节课涉及到实践和探究环节，需要合理规划班级的行为，保证孩子们能顺利地完成发现问题、解决问题以及反思问题的环节。四、教学过程1.导入（10分钟）教师简要介绍学习内容，并让幼儿围绕班级环境和周围的自然环境进行问题探究，观察事物、听故事，联想自己所知道的水的相关信息，并提及与水有关的事物：小河、小溪、大海等。2.掌握、加深认识（10分钟）教师出示一些拍摄水流的图片，让幼儿自然地感受水的流动，了解水的物理特性及流动状态。然后，再把干净的纸叠成小纸片后放入一盆水里。教师引导幼儿围绕以下点呈现自己的认识：在水中的小纸片会发生什么变化？干燥的小纸片是什么样的？为什么会这样？小纸片的特性在哪里？3.分组探究（15分钟）在小组合作中，让幼儿完成下面的探究与实验：探究小纸片的物理特性。在称重纸前后的质量，不难发现透明，结实的纸质感较重。同时，教师会协助幼儿折纸，感受力量和纸张密度的影响。变换小纸片形态并进行实验。发现小纸片不怕水的秘密通过对不同大小、不同形态、不同材质的小纸片在水中的表现，让孩子们探究小纸片离不开水的特性，从而发现小纸片不怕水的秘密。孩子们被鼓励积极尝试、思考、提问。在发现小纸片浮在水面上时，由孩子们自己想到小船浮在水面上，让孩子自己发现知识的美妙之处。了解水与物质的关系教师让孩子尝试将挤压的纸球放入水中，观察纸球的行为。在这个过程中，孩子应该能够围绕以下问题反思：为什么被挤压的纸球越溶越小，而原纸张却变形了？纸球又为什么能够膨胀？水是如何影响纸的物理状态的？在经过实验项目的探究之后，让孩子可自由探索折纸的方式，并以折纸的方式创造出更多的招式，比如说小船、小风车、小鸢尾等。同时，也可让孩子们探究作者发现的各种小纸船、小动物、小花仙等纸艺作品。4.与反思（10分钟）教师让孩子们一起具体经验，归纳出与纸与水有关的规则。还可以就接下来小手工活动的方式进行互动探讨交流，互相给以建议，互相站出来明确自己的想法和经验，一起发现他人美妙之处，从而提高自己的探究能力。五、教学反思本节课主要实现了幼儿对水的认知和小纸片物理特性领域的认知，探究了水与物质之间的关系。本节课主要运用观察、实验、创造，运用了幼儿的好奇心和求知欲，不仅拓宽了孩子们的知识面，也让孩子们积极参与、勇于尝试、注重发现和解决问题，培养了团队