2023-2024学年人教版化学九年级上册 6.3 《二氧化碳的性质》-奇妙的化学之旅 教案_第1页
2023-2024学年人教版化学九年级上册 6.3 《二氧化碳的性质》-奇妙的化学之旅 教案_第2页
2023-2024学年人教版化学九年级上册 6.3 《二氧化碳的性质》-奇妙的化学之旅 教案_第3页
2023-2024学年人教版化学九年级上册 6.3 《二氧化碳的性质》-奇妙的化学之旅 教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2023-2024学年人教版化学九年级上册6.3《二氧化碳的性质》—奇妙的化学之旅教案一、教学目标知识目标：了解二氧化碳的性质，掌握二氧化碳的制取和鉴别方法；能力目标：培养学生观察、实验设计和数据分析的能力；情感目标：培养学生对化学实验的兴趣和探索精神。二、教学重难点重点：二氧化碳的性质、制取和鉴别方法；难点：二氧化碳的实验设计。三、教学过程1.导入新课教师可以通过展示一段有趣的视频或图片来引入本课的内容，激发学生的兴趣和好奇心。2.学习新课第一步：探究二氧化碳的性质教师通过示范实验，让学生观察二氧化碳的性质，并进行记录。实验过程如下：实验材料：小瓶子、蜡烛、盛有热水的容器、钙碳酸粉末；实验步骤：将蜡烛点燃，等待火焰稳定；将烛台迅速放入小瓶子内，然后迅速将小瓶口封闭住；将钙碳酸粉末撒入盛有热水的容器中；将封闭了烛台的小瓶子倒置到盛有热水的容器中，观察现象。第二步：制取二氧化碳的实验教师向学生介绍制取二氧化碳的实验方法，并带领学生进行操作。实验过程如下：实验材料：碳酸氢钠、烧杯、石膏塞、连接胶管、水槽；实验步骤：在烧杯中加入适量的碳酸氢钠；将石膏塞固定在烧杯口，并连接好胶管；将胶管的另一端放入水槽中；加热烧杯，观察气体进入水槽的现象。第三步：二氧化碳的鉴别实验教师向学生介绍二氧化碳的鉴别方法，并进行实验演示。实验过程如下：实验材料：小瓶子、酚酞溶液、盛有氢氧化钠溶液的试管；实验步骤：在小瓶子中放入少量酚酞溶液；将小瓶子倒置，将盛有氢氧化钠溶液的试管口迅速插入小瓶子中；观察溶液变化。3.拓展延伸教师可以邀请学生针对二氧化碳的性质进行进一步的拓展延伸，例如探索二氧化碳的应用、二氧化碳对环境和人类生活的影响等。4.小结归纳教师引导学生回顾本堂课的重点内容，并对所学知识进行总结和归纳。四、课堂作业阅读课本相关内容，完成课后习题；思考并记录二氧化碳在日常生活中的应用和影响。五、板书设计课时标题：二氧化碳的性质板书内容：二氧化碳的性质无色、无味、无毒密度大，不能燃烧，不能助燃可溶于水，生成碳酸制取二氧化碳的实验方法碳酸氢钠的热分解二氧化碳的鉴别方法氢氧化钠试纸变红酚酞溶液变色六、教学反思通过本节课的教学，学生对二氧化碳的性质、制取和鉴别方法有了初步的了解。但在教学过程中，我发现部分学生对实验操作步骤掌握不够，下一节课需要加强实际操作的练

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论