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文档简介

未知驱动探索，专注成就专业杜威的教育思想引言杜威（JohnDewey）是20世纪最具影响力的教育家之一，被誉为现代教育哲学的奠基人。他的教育思想对于当代教育界仍然具有重要的意义。本文将介绍杜威的教育思想，并探讨其对教育实践的启示。教育的目的在杜威看来，教育的最终目的是培养学生成为能够积极参与社会生活和民主政治的公民。他认为，传统的教育过于注重知识的灌输，而忽视了学生的经验和实践。因此，杜威主张以学生的兴趣和需求为出发点，通过实际操作和体验来培养他们的批判思维和解决问题的能力。学习的过程杜威提出了一种以问题为中心的学习方式，即学生通过提出问题、调查研究、探索实践的方式来主动构建知识。他认为，学习应该是一个积极的、个体化的过程，而不是被动接受知识的过程。学生应该被视为学习的主体，他们的兴趣和需求应该成为教育活动的出发点。学校和教师的角色在杜威的教育理念中，学校应该成为学生发展的场所，提供多元化的学习机会和资源。教师不再是知识的传授者，而是学生的引导者和协助者。他们应该建立起与学生之间的密切关系，了解他们的兴趣和需求，并为他们提供适应个体差异的教育服务。社会和学校的联系杜威强调了教育与社会的联系。他认为，学校不应该孤立于社会，而是与社会紧密结合。学校教育应该能够提供学生面对社会问题和挑战的能力和意识，培养他们的社会参与精神和公民责任感。因此，教育应该追求社会公正和民主的原则，为所有学生提供平等的教育机会。杜威的教育思想的启示杜威的教育思想对于当代教育实践仍然具有重要的启示。首先，我们应该重视学生的主体性，尊重他们的兴趣和需求，为他们提供积极参与学习的机会。其次，我们应该强调学生的实际操作和体验，通过问题导向的学习来培养他们的批判思维和解决问题的能力。此外，我们应该将学校教育与社会联系起来，培养学生的社会参与精神和公民责任感。结论杜威的教育思想是当代教育界的重要贡献之一。通过以问题为中心的学习方式、注重学生的主体性和实践经验，以及与社会的联系，我们可以培养出具有批判思维和解决问题能力的学生，为社会的发展作出贡献。因此，在教育实践中，我们应该深入理解和应用杜威的教育思想，不断探索适合当代社会需求的教育模式和

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