《美丽的瓶花》教学设计

《美丽的瓶花》教学设计作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《美丽的瓶花》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《美丽的瓶花》教学设计1教材分析：本课教材以“学生与自然”为切入点。以学生们熟悉的花为题材，使学生在感受花的形态美，色彩美的过程中，激发学生的创作思维，感知版画的艺术形式美感。“花”这个题材是承接了前面教材的内容，在花的形态方面也有一定的认识和感悟，教材以“瓶花”为题，让学生创作套色纸版画，这是在原有的基础进行拓展。运用版画形式和颜色来表现花，倒是学生们以前没有接触过的学习内容。本课的教学重点与难点主要是：感悟版画艺术的形式美；掌握制版和印制套版画的方法；感受套色纸版画艺术表现形式。一、教学目的：1、知识与技能：（1）了解版画的基本特点和制作技巧。（2）能学会运用吹塑纸制作套色版画。2、过程和方法：（1）在欣赏过程中感受版画艺术的情趣。（2）在观察过程中学校色彩知识和感受不同色调。（3）在创作中培养个性，将对植物花的色彩感受表现出不同色彩效果的套色版画作品。3、情感、态度、价值观：（1）对版画产生兴趣，培养学生的想象力、创作能力。（2）激发学生热爱生活的情感。二、教学要点：1、重点：能够运用套色版画正确步骤，制作自己的瓶花作品。2、难点：自主探索颜料水份的控制和刻画吹塑纸的技巧。三、课前准备：课件、示范作品、水粉颜料、水粉笔、铅笔、一桶水、a4纸大小的吹塑纸、调色盘、卡纸等四、教学过程：（一）检查学生准备情况，养成良好的学习习惯。（二）观察对比导入，欣赏学习。1、教师出示自己制作的版画作品和油画棒作品，并引导学生对比它们的不同之处。（揭示课题：美丽的瓶花）【设计意图：本环节抓住学生的年龄特征，以欣赏和比较两幅油画棒作品和吹塑纸版画作品为切入点，引发学生的好奇。从而引入课题：版画——美丽的瓶花。】2、欣赏优秀的套色瓶花版画作品，并对其进行讲解。（1）从形状、色彩等方面来欣赏瓶花版画作品。（教师讲述作品的特点和色彩。）（2）欣赏学生的优秀版画瓶花作品。（教师总结作品的特点和色彩的搭配。）【设计意图：本环节在教学中引导学生通过欣赏优秀的瓶花版画作品，让学生在观察与对比的过程中发现作品中物体的造型特点以及色彩的搭配并为接下来的自主创作作铺垫。不仅突出了学生的主导地位，而且培养了学生的观察能力。】3、出示吹塑纸版画的制作步骤：（课件展示）（1）在吹塑纸上刻出图形，（2）厚涂颜料，（3）把图形拓印在卡纸上。【设计意图：通过本环节的教学，让学生由从没接触过的版画制作到了解并掌握制作吹塑纸版画的步骤及技巧。从而使得学生在自主创作这一环节能学得更轻松和开心。】4、教师示范：教师示范，重点讲解在制作过程中需要注意到的问题，水份、颜料多少等。【设计意图：在学生对吹塑纸版画的制作步骤有一定的了解的`基础上，通过老师的现场示范，使学生在自主创作前可能会遇到的问题得到一定的解决，并掌握一定的技巧。】5、学生按要求创作：（1）提出创作要求：自主独立的制作一幅一“瓶花”为主题的吹塑纸版画作品，画面的色彩要尽可能地丰富，能表现出细节。（2）学生自主创作，动手实践。（3）教师巡视，指导。（播放音乐）【设计意图：本环节的安排，使学生能够在掌握前面知识的基础上通过实践获得更深的体会。】6、欣赏评价展示学生作品，学生自评、互评。评价目标：（1）造型生动，色彩丰富。（2）能表现物体的细节（3）展示个性。【设计意图：本环节的安排，使学生通过自主创作后，相互评价作品，从而使学生对吹塑纸版画的制作技巧和需要注意的问题有个更深入的了解。】（三）教学总结1、这节课，你们的收获是什么？2、我们这节课学会了制作吹塑纸版画的步骤，你们还记得有哪些吗?（四）课外拓展：1、引导学生欣赏两幅同一底版不同色彩的瓶花版画作品，并对其进行比较。2、讲解同一底版能制作出不同色彩的版画作品，并让学生课后尝试。（五）板书设计：美丽的瓶花制作步骤：教师示范：（1）刻出图形（2）厚涂颜料（3）拓印《美丽的瓶花》教学设计2学习领域：造型。表现教学时数：1课时。教学目标知识与技能：1、了解版画的基本特点和制作工艺。2、能学会运用吹塑纸制作套色版画。过程与方法：1、在动手实践中掌握制作的方法和解决难点的能力。2、在观察中了解套色版画的技法和特点。情感、态度、价值观：1、小组沟通、互相学习的能力。2、体验美术学习过程的乐趣。教学重点：可以运用套色版画正确步骤，制作自己的瓶花作品。教学难点：自主探索颜料水份的控制和刻画吹塑纸的技巧。教学方法：讲授法、练习法、谈话法、演示法、讨论法。课前准备：教师：学生分十二组，每组准备一套工具（一桶水、水粉颜料、a4纸大小的吹塑纸、调色盘、水份画笔），示范工具、课件。学生：制作工具（一桶水、水粉颜料、a4纸大小的吹塑纸、调色盘、水份画笔）。教学过程：一、检查学生准备情况，养成良好的学习习惯。二、观察导入，欣赏学习。1、观察美丽的瓶花版画作品，引起学生好奇，激发学习兴趣：（2分钟）师：同学们你们看，这些美丽的画是什么画呢？生：答（略）。师：有同学看出来了，这些是美术里面一个很特别的画种——版画。为什么说它特别呢？我们来看看它们的制作过程。课件展示版画的制作过程。师：大家看，这些画并不是画出来的，而是印出来的。（一步一步的简单浏览，直观了解版画的'制作工艺）2、比较学习，版画与平时的绘画有何特别的地方，感受其独特的肌理效果（3分钟）师：现在我们看到的是版画和水粉画、油画，你们觉得有何不同呢。课件展示三张作品：各画种的瓶花作品，让学生体会版画与其他画种的画面效果有何不同，感受版画的肌理效果。生：有一些树木的纹样，色块对比强烈、均匀，有些地方有不平整的效果。（等等）简单巩固欣赏美术作品美的能力。三、新课：合作探索学习1、自主学习吹塑纸版画的技法。（8分钟）师：今天我们就来体会一下版画是怎样做出来的。请大家翻开课本，预习一份种。（教师板书）师：现在我们来动动手，书本上很清楚的告诉我们制作吹塑纸版画的步骤，相信难不到五年级的你们。但是是不是那么容易就可以做出来呢。让我们一起去试试吧。生：（按照合作学习要求，同桌两人一组尝试做一次吹塑纸版画）5分钟师：好啦，时间到。（整理课堂，集中学生注意力）师：下面我们来看看大家的结果怎样（找部分学生作品展示，与老师、课件的作品比较）师：刚才老师看过大家的制作，步骤基本没有问题的了。但是，大部分同学都遇到问题了，我们来看看到底都是那些问题。生：表达自己的见解。师：板书（水份、压印等）师：这些问题，你们觉得应该怎样解决生：再次发表自己的意见（快速涂抹、拓印用力均匀）。师：板书不同的见解或补充。2、示范解决问题(5分钟)师：下面老师来给大家做一次，大家看看是不是和大家说的一样。教师示范，重点讲解水份、色彩多少等。四、联系二：自主创作。（10分钟）。1、提出活动要求：以小组为单位，用版画的形式，自主独立的制作一幅作品，要比之前的更完整、更丰富、更漂亮。2、学生自主创作，动手实践。3、教师巡视，指导。（播放音乐）五、比较、评价、总结（5分钟）。1、展示学生作品。2、互评，自评作品。（1）根据作业要求、画面效果等评价作品。（2）对比自己第一张、第二张作品，评述自己的进步。六、总结，拓展师：这节课，是大家自己教会自己制作版画，证明大家是好样的。其实，关于版画我们还有很多要学习的知识，比如黑白木刻版画，这些就留给大家利用课余的时间去探究吧，相信随着大家的成长，一定可以掌握更多的知识。《美丽的瓶花》教学设计3教材分析：本课教材以“学生与自然”为切入点。以学生们熟悉的花为题材，使学生在感受花的形态美，色彩美的过程中，激发学生的创作思维，感知版画的艺术形式美感。“花”这个题材是承接了前面教材的内容，在花的形态方面也有一定的认识和感悟，教材以“瓶花”为题，让学生创作套色纸版画，这是在原有的基础进行拓展。运用版画形式和颜色来表现花，倒是学生们以前没有接触过的学习内容。本课的教学重点与难点主要是：感悟版画艺术的形式美；掌握制版和印制套版画的方法；感受套色纸版画艺术表现形式。学习领域：造型、表现教学课时：1课时。教学目标：知识与技能：1、了解版画的基本特点和制作工艺。2、能学会运用吹塑纸制作套色版画。情感、态度、价值观：1、小组沟通、互相学习的能力。2、体验美术学习过程的乐趣。教学重点：能够运用套色版画正确步骤，制作自己的瓶花作品。教学难点：自主探索颜料水份的控制和刻画吹塑纸的技巧。课前准备：教师：学生分十组，每组准备一套工具（一桶水、水粉颜料、a4纸大小的吹塑纸、调色盘、水份画笔），示范工具、课件。学生：制作工具（一桶水、水粉颜料、a4纸大小的吹塑纸、调色盘、水份画笔）。教学过程：一、检查学生准备情况，养成良好的学习习惯。二、创设情境，激趣导入。1、以送礼物情节，观察美丽的瓶花版画作品，引起学生好奇，激发学习兴趣：（设计意图：以第三者的角度去学习，学会换位思考）师：同学们你们看，这些美丽的画是什么画呢？生：答（略）。师：有同学看出来了，这些是美术里面一个很特别的画种——版画。为什么说它特别呢？我们来看看它们的制作过程。课件展示版画的制作过程。师：大家看，这些画并不是画出来的，而是印出来的。（设计意图：一步一步的简单浏览，直观了解版画的制作工艺，让学生自主观察、学习，养成良好的学习习惯。）2、比较学习，版画与平时的绘画有何特别的地方，感受其独特的肌理效果师：现在我们看到的是版画和水粉画、油画，你们觉得有何不同呢。生：有一些树木的纹样，色块对比强烈、均匀，有些地方有不平整的效果。（设计意图：简单巩固欣赏美术作品美的.能力）三、新课：合作探索学习1、自主学习吹塑纸版画的技法。师：今天我们就来体会一下版画是怎样做出来的。（教师板书）师：现在我们来动动手，书本上很清楚的告诉我们制作吹塑纸版画的步骤，相信难不到五年级的你们。但是是不是那么容易就可以做出来呢。让我们一起去试试吧。（设计意图：鼓励学生，增强他们的自信心）生：（设计意图：按照合作学习要求，同桌两人一组尝试做一次吹塑纸版画）5分钟师：好啦，时间到。（设计意图：整理课堂，集中学生注意力）师：下面我们来看看大家的结果怎样（设计意图：找部分学生作品展示，与老师、课件的作品比较）师：刚才老师看过大家的制作，步骤基本没有问题的了。但是，大部分同学都遇到问题了，我们来看看到底都是那些问题。生：表达自己的见解。师：板书（水份、压印等）师：这些问题，你们觉得应该怎样解决生：再次发表自己的意见（快速涂抹、拓印用力均匀）。师：板书不同的见解或补充。教师示范，重点讲解水份、色彩多少等。四、联系二：自主创作。（10分钟）。1、提出活动要求：以小组为单位，用版画的形式，自主独立的制作