家庭教育年终总结

第第页家庭教育年终总结

家庭教育年终总结1

有幸成为一名家庭教育热线询问员，在滕州市家庭教育热线开通接近周年之际，回顾近一年的工作和学习，感受颇多：

首先，专家们的培训和指导让我对家庭教育有了全新的认识。作为一名农村学校老师，十多年的班主任工作经受让我深深地认识到家庭教育对孩子成长的重要。正如德国教育家福禄倍尔所说：“国民的命运，与其说是掌控在掌权者的手中，倒不如说是握在父母的手中。”然而农村孩子家庭教育的现状却是最令人担忧的。唤起农村家长的家教意识，帮他们转变、更新家庭教育观念，是教育工更是一名班主任义不容辞的职责。家庭教育是一门科学，也是一种艺术。作为一名班主任老师只有通过不断的学习，充盈自己的教育理论素养，成为家庭教育方面的专家，才能有效履行家庭教育指导的职责。专家们系统的知识培训使我掌控了家庭教育的基础知识，提高了自身的理论素养，同时也掌控了与家长沟通的技巧。比如：家长会上与家长沟通阶段，在与家长交换看法时，只是悄悄地坐在那，面带微笑耐烦地倾听家长们喋喋不休地向我诉苦。“我们家孩子就听你们老师的，你们的一句话比我们十句都管用。”“我们家孩子做作业总是磨磨蹭蹭，每天都很晚才能写完作业。”“我们家孩子总是丢三落四，不是红领巾找不着了就是铅笔盒丢了。”“我们家孩子一回到家就看电视。”。等家长们把一肚子的苦水都倒完后，我在黑板上写了三个大大的”“孩子为什么会这样？”“你是怎么做的？”“应当怎么去做？”当这三个问题再次被家长们反思、争论、沟通后，很多家长茅塞顿开：孩子的坏习惯是我培育起来，是我没有以身作那么。家长会后，我班不少孩子的行为习惯有了显著的转变，我知道背后在转变的是他们的家长。家长是孩子的第一位启蒙老师，更是孩子终身的老师，家长对孩子的影响是最径直也是最长远的。只有与家进步行理性与聪慧的沟通，才能真正促进孩子的健康进展。此时，我也真正理解了倾听的艺术价值，正如法国一位教育家所说：“21世纪最困难也是最有价值的事就是让老师闭上他的嘴”。

其次，热线询问助人自助。

每一次的铃声响起总有一种莫名的激昂与兴奋，兴奋的是又有了一次实践的机会，激昂的`是不知自己的回答能否让询问者满足。对自认为胜利的询问总有一种“赠人玫瑰，手留余香”的成就感，对不满足的询问，就要不断地反思，找清缘由，查找相关资料，积累阅历，为以后的询问进行知识储备。在援助别人的同时也进行着自身的成长。

其实，最大的收获是认识了这么多优秀的家庭教育志愿者，专家型讲师深厚的积累与精湛的业务技能让我仰慕，青年志愿者刻苦学习，不断提升业务素养的精神更值得我学习。每一次的业务学习和教研活动，都是一次与智者对话的过程，让我受益匪浅。家庭教育志愿者团队就像一个大家庭，以的博爱和聪慧凝集成一个巨大的磁场，吸引着每一个有志家庭教育的先行者。能够在这个大家庭中学习和成长是我最大的欢乐，能够为家庭教育这个伟大而崇高的事业尽一份微薄之力是我最大的心愿。

家庭教育年终总结2

家庭是孩子们成长的摇篮，家长的言谈举止，启蒙和滋润着孩子的幼年，指导和督促着孩子的青少年，影响并荡涤着孩子的一生。为宣扬先进的家庭教育理念,提高家庭教育水平，我区积极实施亲子共成长工程，简要说来，表达在以下四个方面：

一、三段联动，打造万人课堂我们认为，要到达援助家长树立正确的家庭教育观念、掌控科学的家庭教育方法、提高家长科学教育子女的技能的目的，家长课堂是一种经济有效的方式。为此，我区把建立规范的家长课程课堂作为实施家长课程的第一步，想法抓好。规定了基本的授课流程：每次开课，***全区教研，确定每个学段授课内容;提前通知家长，做好课程预习，提交想解决的问题;学校教研，探讨授课内容;综合看法，形成公共教案;个人讨论，预备性格教案;开课(总结上次作业状况、看录像、讲解，互动沟通、布置作业);课后家长上交作业;批阅公布;优秀家长评比。真正将家长学校上升到课程的高度，形成有课程设置、有教学管理、有师资培育，有系列教材的“课程”体系，我们精选最能引起家长共鸣、最能启迪家长家教聪慧的案例，选择最能调动家长参加的方式来完成每一节课，大*大提高了课堂效益，调动了家长的积极性，保证了“万名家进步学校，重新学习做家长”氛围快速形成，工作良性推动。

二、鼓舞创新，加强讨论意识只会工作不会思索，工作就没有创新。我区积极创设条件，鼓舞学校确立课题或项目，***老师撰写教学案例与心得积极，积极开展行动讨论。中心学校的讨论课题已经结题，盼望幼儿园的讨论项目获得**年潍坊市素养教育优秀项目奖，老师们写的的讨论论文、案例、教案，许多获得市级以上奖项。

三、着重积累，加强课程建设加强过程性材料积累，开发家长学校课程，不断丰富课程资源。许多学校将老师的优秀教案、家庭的典型案例等集结成书，实现了优秀资源的积累共享。其中，盼望幼儿园依据幼儿的年龄特点，利用每周对话的形式，编写了家长和幼儿共同运用的一套丛书，分为小中大三册，做到人手一册，效果明显。中心学校收集优秀家庭的做法汇编成书香家庭填异彩一书，推广了典型，扩大了影响。这些课程来自于老师，来自于家长，更贴近学校和家庭实际，更吸引家长的爱好，不失为优秀的教育资源。

四、多措并举，推动工作进程1.两个需要，加强硬件建设。每校需要配备齐全多媒体设备，保证满意家长课程开课的全部需求;需要添设家庭教育和心理健康类图书，保证老师家长阅读需要。

2.两级评价，健全激励机制。事业局每年进行一次集中展示沟通，每年一次专项督导，结果纳入学校的办学水平评估;学校对班级的工程开展状况进行评价，结果纳入对级部、班级工作的量化考核。

3.三项活动，持之以恒的开展下去。“我知父母心”感恩父母活动：***孩子理解父母、感恩生命;“学习型家庭”创建活动：努力营造“书香家庭”;教学开放日活动：亲密家校联系，拉近老师、同学、家长的距离;4.四个示范评比，充分发挥典型带动作用。即评比示范学校，建起沟通学习的平台：全区每个学段确定一所家长学校示范校，对其他学校的教学和科研工作起到引领、示范作用;骨干老师评比，立起老师学习的标杆：培育“班主任当得好、家长课程讲得好、家教难题指导得好”的“三好”家长课程骨干老师;示范家庭评比，建起家庭