散文阅读的教案

一、散文的特点内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。形式上：〔1〕以个人抒情为主，把抒情、表达、议论熔为一炉；〔2〕从细处落笔，小中见大；〔3〕从侧面暗示，发挥读者的想象力；〔4〕行文自由，结构灵活。综合以上两点：“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索〔文脉〕，要注意欣赏优美的语言。二、散文分类散文有广义、狭义之分。广义散文，是指诗词以外的散体文章；狭义散文，那么专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。这里所要谈的是狭义散文。根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。在这类散文中，有的着重是记写、刻画人物，以人物为全篇的中心。例如朱德同志的《母亲的回忆》、鲁迅的《藤野先生》。它虽然也是以写人物为主，但与小说的区别是明显的。它们不像小说那样多方面地、细致地刻画人物，也不讲求故事情节的完整和曲折。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。例如茅盾的《白杨礼赞》中炽热的情感，就是当时生活、战斗在国民党统治区广阔革命者的共同感情。作品既表达了对坚持抗战的中国共产党、抗日军民的热烈拥护和热情赞颂；又表达了作者对国民党顽固、倒退派的强烈憎恨。抒情散文的“情”不是虚的、空的，而是有所依据的。即是说，总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象，通过对它们的记叙或描写，到达托物言志、寓情于物的目的。《白杨礼赞》的思想意义和作者的感情，就是通过对白杨树的描绘与赞美，或隐或露、或曲折或直白地表现出来的。这类散文对具体的“物”的描述而表达一定的思想意义，抒发一定的感情的。议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。散文阅读一般方法：〔1〕要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。〔2〕看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。〔3〕看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。〔4〕品味散文的语言。13．经过：母亲要求捐献自己的眼角膜

结果：男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜〔意思对即可。一处1分。共2分〕

14．表现母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜〔意思对即可。逗号前1分，逗号后2分。共3分〕

15．受到我的母亲的影响

突出我的母亲的形象

〔意思对即可。第一问1分，第二问1分。共2分〕

16．捐献眼角膜〔2分〕

17．〔1〕爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静；怕我为难而主动要求捐献眼角膜〔2〕坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声

〔3〕豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会〔4〕追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子

〔5〕善良：不愿我为她耽误工作；嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人〔特点1分，具体事例1分。答出两点即可。共4分〕

答案：《一顿午餐》9、母亲生病时，她就把我当做子女照顾。〔不一定用原句子，意思对即可〕〔2分〕10、我将所有的生活费都花在招待诺拉婶婶的这顿午餐上了。〔2分〕11、允许学生有个性化的理解，但理由必须充分。〔4分，明确态度1分，理由3分〕12、诺拉姨妈自从我母亲生病以来一直照料我的生活，从