年政治《考试说明》解读和政治主观题命题特点及对策探讨

年政治《考试说明》解读和政治主观题命题特点及对策探讨主要内容一、2013年政治《考试说明》解读二、三年政治主观题特点与对策探讨三、高效复习课操作路径的建议2013年政治《考试说明》解读一、2013年与2012年《考试说明》（政治）比较（一）变化情况《经济生活》部分1．标题的变动

将框标题改为单元标题，变更为知识体系类标题，更体现知识的整体性、完整性和逻辑的严密性。

复习时注意框架知识的构建。例题：2013年政治《考试说明》解读2012年2013年（三）消费3．消费1.消费及其类型影响消费的因素影响消费水平的因素消费类型消费类型消费结构消费结构2.正确的消费观影响消费行为的主要心理影响消费行为的主要心理理智消费理智消费例第一单元第三课《多彩的消费》知识表述框架变动2013年政治《考试说明》解读2．具体考点的变动条目变化数量内容删除1树立正确的择业观、就业观、职业观修改7①将货币的本质和职能合二为一②信用工具改为：信用卡③影响价格的因素改为：供求影响价格④影响消费的因素改为：影响消费水平的因素⑤发展生产力改为：大力发展生产力⑥分配制度改为：个人收入的分配⑦全面提高对外开放水平改为：提高开放型经济水平新增02013年政治《考试说明》解读《政治生活》部分1．标题表述的变动（与经济生活相似）复习时可将整个模块知识分为下述几个大块：一是人民民主专政国家的知识；二是公民的知识；三是政府的知识；四是人大制度的知识；四是我国政党制度的知识；五是民族的知识；六是国际社会知识。表面上是表述方式的变动，实质上反映出来的是理念上的更新，更加“亲民”，更加强调人民（公民、群众）。复习时，我们需要更多地强调公民、人民的角度。2013年政治《考试说明》解读要推进社会主义民主法治建设。坚持人民主体地位，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主，保证人民依法享有广泛权利和自由，促进人的全面发展。附录：《政府工作报告》有关内容坚持依法治国，充分尊重宪法和法律的权威，确保决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调，确保国家行政机关按照法定权限和程序行使权力。坚持转变政府职能，推进政企分开、政资分开、政事分开、政社分开，建立职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府。把权力关进制度的笼子里！2013年政治《考试说明》解读2．具体考点表述的变动条目变化数量内容删除1我国是统一的多民族国家修改7①“公民参与民主决策的多种方式”和“公民参与民主决策的意义”两个考点合二为一“公民参与民主决策的多种方式与意义”②“我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道”拆分为二：“我国公民的民主监督权”和“我国公民民主监督的合法渠道”③我国政府的主要职能改为：政府的基本职能④对政府权力进行制约和监督的意义删除“制约”二字⑤维护我国的国家利益改为：坚定地维护我国的利益⑥我国外交政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本原则改为：我国独立自主的和平外交政策⑦中国走和平发展道路改为：内容、条件新增02013年政治《考试说明》解读《文化生活》部分没有变化《生活与哲学》部分1．标题与结构没有变动2．具体考点的变动2013年政治《考试说明》解读条目变化数量内容删除2①哲学与时代精神②规律的概念修改12①“哲学基本问题”“唯物主义和唯心主义”合并为“哲学的基本问题及基本派别”②“哲学基本问题的内容”“思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据”合并为“哲学的基本问题”③“唯物主义”“唯心主义”合并为“唯物主义和唯心主义”④“世界的物质性”“运动是物质的固有属性”“物质运动的规律”合并为“世界的本质”⑤“规律的概念”“规律的客观性和普遍性”改为“规律的客观性和普遍性”“认识和利用规律”，即删去“规律的概念”，增加了“认识和利用规律”⑥“意识的本质”“意识的能动作用”“一切从实际出发，实事求是”合并为“意识的本质和作用”⑦“实践”“真理”合并为“求索真理的历程”⑧“实践的概念”“实践的特征”合并为一个考点“实践及其的特点”2013年政治《考试说明》解读条目变化数量内容修改12⑨“主要矛盾和次要矛盾的关系”“矛盾的主要方面和次要方面的关系”合并为“两点论和重点论的统一”⑩“辩证否定观”改为“辩证否定观与创新意识”⑾“社会存在与社会意识”“社会发展的普遍规律”“社会历史的主体”合并为“寻觅社会的真谛”⑿“人生价值”“价值判断与价值选择”“价值的创造与实现”合并为“实现人生价值”新增2①创新意识②认识和利用规律2013年政治《考试说明》解读《国家与国际组织》部分1．整体框架没有变动2．具体考点的变动条目变化数量内容删除0修改2①国际组织改为：国际组织概观②英国国王、议会和内阁的职能或职权改为：英国国王、议会和内阁新增02013年政治《考试说明》解读《经济学常识》和《生活中的法律》部分1．删除了“计划经济体制的进步性和局限性”2．将“守法经营”目改为“劳动就业与守法经营”2013年政治《考试说明》解读2013年政治《考试说明》变化情况汇总模块删除修改新增合计经济1708政治1708文化0000哲学212216国际0202经、法0202合计4302362013年政治《考试说明》解读二、2013年《考试说明》参考卷的重要信息2013年考试说明样卷与12年高考试卷的对比分析表（略）选择题部分的基本特点（1）题量、分值、模块分布等没有变化；组合式选择题由10题减少到7题，都是四选二；难度基本与12卷相似。（2）设问的角度基本稳定，没有新的变化。基本上以下几种类型：分析原因；分析是什么；判断、预测；怎样，如何，启示等。（样卷中对指向词的多样化，“表明”用了六次，这似乎不是特别重视，也许是修订时间的原因）（3）以时政材料为题干的试题，基本上50%；尤其是哲学的选择题，很少使用时政材料；涉及到时政材料的试题时政材料基本上关注国内时政。

2013年政治《考试说明》解读选择题部分的变化（1）组合选择题的改少（10题到7题）（2）漫画题，漫画重回4幅，入选样卷的漫画题，既有较丰富的思维含量，又有良好的价值观导向。多组漫画，是一个动态的变化过程，有更多的内涵，思维含量更高，更能考核考生的思维。

启示：复习过程中，要找一些多幅的漫画给学生训练，找漫画的时候，大致要重视两个标准：一是漫画的内涵，包含的思维含量，一是良好的价值观引导。（3）样卷出现了一题（29题）“环境题”。2013年政治《考试说明》解读主观题部分稳定的方面①题量、分值没有变化；两个大题，设五个小问，其中经济的分值较高，分解为两个设问。②重视基础知识，设问中对于知识点的要求比较明确，考生应该容易区分。同一设问中，没有模块之间的整合。③材料的选用，非常简洁；经济生活的试题，仍然采用了文字+图表的方式；宏观背景，微观切入。④答案组织，仍然重视知识与材料分析的整合。2013年政治《考试说明》解读新的变化（1）明显的变化是40题、41题的顺序调整。（2）辨析题没有出现辨析题的类型：肯定否定型（正确与错误）、正误并存型（片面、不全面）、附加条件型（此观点在一定条件下正确或错误）（3）图表的利用率得到明显提高——第（2）问分为两个层面的小问题，前半问的作答是要结合图表信息的。结合材料一，简要说明我国经济发展和居民收入变化对消费的影响，并根据国家财政的有关知识提出提高我国居民消费水平的相应对策。2013年政治《考试说明》解读（4）答案组织出现新情况：结合材料一，简要说明我国经济发展和居民收入变化对消费的影响，并根据国家财政的有关知识提出提高我国居民消费水平的相应对策。答案：国家通过强化财税调节，促进经济发展，缩小收入分配差距，提高中低收入者的收入，国家通过调整财政支出结构，提高社会保障等支出比重，加大“三农”投入。这样的答案和“两材结合”的答案模式有所区别。近似于广东、江苏的答案组织方式。（5）设问的角度有所调整；并不是模块之间存在一一对应的关系。新的变化三年政治主观题特点与对策探讨

高三复习如何实现“高效”？按规律办事，就能事半功倍，反之只能是事倍功半。如何研究高考考试规律？我们从考试说明、命题团队特色、学科的学术动态、阅卷、三年高考试题、试题构成等的研究，是可以探究高考考试规律的。

今天我们就三年高考试题的角度进行探索，所谓的“考而后信”——“怎么考”就“怎么教”。

三年政治主观题特点与对策探讨研究“怎么考”的路径很多，其中以高考试题为切入点就是重要路径之一。如果连续几年的高考试题是由命题成员相对稳定的同一命题组完成的，对其进行全方位的研究，就更能从中获取较为丰富的有价值的信息，据此就可以较为有效地指导高三备考。以浙江省2010年至2012年连续三年的高考文综卷第41题（结合2013年参考试卷40题）为剖析案例，探寻蕴藏其中的命题思路和基本路径，既为广大高三思想政治教师提供备考思路，也为高考研究提供研究思路。三年政治主观题特点与对策探讨一、从材料来源构成、字数与呈现方式看10卷（353字）11卷（448字）12卷（470字）13样卷材料1五年浙江省城乡居民收入及其增速对比（图）2009年浙江省农村居民人均纯收入结构（表）我国东部地区与中西部地区企业用工需求的说明（文字）我国重点大中型钢铁企业利润率及进口铁矿石价格（表）我国钢铁产业粗钢产量及行业集中度（图）四年中国与世界GDP增长率（折线图）五年我国城乡居民收入增长及比例情况材料2浙江省政府在统筹城乡发展方面采取了一系列措施。（文字）不同地区农民工月均收入及增幅（表）外出农民工就业地域分布比例（图）工信部《钢铁工业“十二五”发展规划》（文字）“三驾马车”对经济增长的情况，中国和主要依靠出口和投资，所以需要扩大内需（文字）材料3三位同学对“用工荒”的不同观点（文字）小林同学对企业产业结构的变化的观点（文字）三年政治主观题特点与对策探讨从材料来源看：

“主流”的报道（如政府工作报告、国民经济和社会发展计划执行情况与下一年计划草案的报告等）中选编材料启示：

中学思想政治教师关注“主流”媒体的报道、提高对重要报告的研读；关注社会经济生活中的热点问题。坚持理论联系实际、正面教育。三年政治主观题特点与对策探讨从材料字数看：

一是相对稳定，基本控制在四百多字。

二是通俗易读，没有文字障碍。启示：

高三思想政治教师应当自觉地避免题海战术，而应当在两个方面努力：一是努力提升自己的专业素养，使自己逐步地具备选取精当材料的能力；二是关注学生解读材料能力的培养，使之能举一反三。三年政治主观题特点与对策探讨从呈现方式看：

既用文字材料，更有图、表、数据等形式。启示：

在高三备考中，对各类形式材料的解读训练，尤其是图表数据形式，应该帮助学生做到熟能生巧的程度，掌握基本解读技能。三年政治主观题特点与对策探讨方法有两：

方法之一：对材料进行精心选择与分类，明确有哪几类材料——如文字类、图类（曲线图、函数、图象、柱状图、饼分图）、表格类、漫画类等，明确各类材料的解读主要应具备的能力（阅读能力、比较能力、判断能力、归纳能力、分析能力等）。在此基础上，对每一类材料，都应当在教师指导下，掌握其解读方法，使自己逐步提高获取信息的能力。方法之二：对从材料中“获取”信息的基本方法进行分类，如阅读、辨析、比较、归纳、判断、推理等，在此基础上，选择适当的材料，有针对性地培养相应的能力。材料类型呈现信息的特点提取信息的技巧图曲线图变化过程和趋势分段分析与总体把握相结合函数图象因果关系分清自变量（因）与因变量（果）柱状图数量比较注意对比项目饼分图比例比较联系标准模型或设定参照系表格分类比较横向：分析项目之间的关系（的变化）纵向：分析项目及其关系的变化文字记叙型事件、过程五个W（WHO谁，WHEN什么时候，WHERE什么地方，WHAT什么，WHY为什么）说明型现象、事实分析核心概念与概念群组，追溯学科基本概念或原理议论型阐述观点对观点要注意辩证分析三年政治主观题特点与对策探讨三年政治主观题特点与对策探讨（1）问题数量浙江文综卷第41题与全国文综Ⅰ卷38题问题数量之比较二、从问题设置看10卷11卷12卷13样卷浙江卷41题三个问题三个问题三个问题三个问题4个小问全国Ⅰ卷38题三个问题4小问三个问题4小问三个问题4小问启示：作为备考的指导者，高三思想政治教师应当意识到，引导学生将第二轮的备考重心之一放在审题与答题能力的培养上是明智的。（这种方法的指导，要注意“度”）三年政治主观题特点与对策探讨（2）选题及主要知识点的分布选题10卷（“统筹城乡发展”）11卷（“用工荒”）12卷（“结构转型”）13样卷（消费）第一问图表信息收集图表信息收集图表信息收集图表信息收集第二问经济生活第四课社会再生产经济生活第五课、第九课劳动和就业、社会主义市场经济（辨析题）政治生活第三课经济职能政治生活第六课科学发展观经济生活第三课收入和消费经济生活第八课财政税收第三问文化生活第一课经济与文化文化建设需要物质载体，也需要引导（辨析题）政治生活第三课政府职能（如何行使）经济生活第四五课公司经营和我国基本经济制度（辨析题）生活与哲学第九课主要矛盾和次要矛盾辩证关系三年政治主观题特点与对策探讨启示：

在组织第二轮的复习时，选题要围绕热点问题展开，但不是回到热点专题复习，而是以热点问题为载体，明确知识点，强调运用知识分析问题；知识点要聚焦主干知识恐怕是每位高三思想政治教师必须努力做到的。三年政治主观题特点与对策探讨（3）问题的行为动词及考查能力层次10卷11卷12卷13样卷第一问指出……信息分别指出……信息指出……现状指出……信息第二问分析……积极作用分别评析……观点阐述……道理简要说明……影响提出……对策第三问评析……观点如何履行评析……观点分析为什么……启示：浙江高三备考，思想政治教师指导学生学会“概括”与“分析”，尤其是“评析”，应当是极为关键的。更何况，学会了“概括”与“分析”“评析”，学生将终身受益。三年政治主观题特点与对策探讨三、从答案的组成及其特点看首先是答案的字数。请看下表——10卷（分值）11卷（分值）12卷（分值）13样卷（40）三年合计完全源于教材656623分完全源于材料667625分教材与材料结合2021192080分答案字数3段16行634字3段14行564字3段12行474字4段14行大约500多字启示：在高三备考中，指导学生养成先思考后下笔、用学科语言规范地、事理交融地组织答案，仍然是每一个思想政治教师应当高度重视的。三年政治主观题特点与对策探讨其次是答案的来源——一是绝不超纲（在浙江省是绝对不超《考试说明》），二是尽可能地将参考答案的来源“多元化”，即既可以依据材料中得出，也可以结合所学知识得出。启示：高三思想政治教师要指导学生依托目录熟悉教材，指导学生学会阅读和理解各类材料（责无旁贷）三年政治主观题特点与对策探讨再次是答案的构成特点——字数较多、教材知识和事例相融合、绝不超纲。还有一个特点是“辩证思维”启示：高三思想政治教师要在日常教学中通过多种手段和方式训练学生的“辩证思维”。三年政治主观题特点与对策探讨四、从41题的其它特点特点看首先是难度及得分情况题序10卷（分值/得分/难度）11卷（分值/得分/难度）12卷（分值/得分/难度）（1）6分/3.53/0.5886/3.46/0.5776/3.81/0.635（2）14分/4.13/0.29514/4.35/0.31014/3.93/0.280（3）12分/4.5/0.37512/4.32/0.36012/4.17/0.347总体32/12.16/0.3832/12.13/0.37932/11.91/0.372其次是每年的切入点总有新颖之处，凸显了命题人稳中求变的“创新”意图。启示：思想政治教师在指导学生应试过程中，重在巩固知识和培养能力。三年政治主观题特点与对策探讨浙江省近三年文综政治主观题的难度系数一般控制在0.4左右；客观题难度系数在0.65左右，总难度系数在0.5左右。一般认为：在政治主观题的52分中，得到40%（约21分），全省中等水平；得到50至60%（约26分至31分），良好水平；得到60%以上（31分以上）为优良水平。●我们的目标：根据学校和学生的实际，力求比相近水平的学生多得一点分！三年政治主观题特点与对策探讨浙江省近三年高考政治主观题的

主要特点背景材料简约性、紧密性，应学会解读信息；行为动词稳定性、多样性，可明确答题方向；参考答案“两材统一性”，须懂得结合材料；难度系数稳定性、区分度，要坚定复习信心。可见三年政治主观题特点与对策探讨对策一根本路径：提升自身的专业素养。三年政治主观题特点与对策探讨重要路径：以教材作为最重要的教学资源和训练资源。特别需要关心如下三个方面：一是：基于教材并依据《考试说明》，帮助学生完成必修与选修模块主干知识的整合，按纵向、横向立体式掌握的要求较为系统地掌握主干知识。对主干知识的理解需要达到一定的深度，以便正确地运用。

二是：基