古诗词鉴赏-2022年中考语文复习课本知识梳理8下

专题03八年级下册古诗词鉴赏

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1.《诗经》二首

【关雎】

关关雎(ju)鸠(jiu),在河之洲。

窈(yAo)窕(t诏o)淑女，君子好(hXo)逑。

参差苻(xιng)菜，左右流之。

窈窕淑女，寤(wu)寐(mdi)求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗(zhan)转反侧。

参差谷菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差存菜，左右笔(mao)之。

窈窕淑女，钟鼓乐(肥)之。

【兼葭[jidnjiα]]

兼葭(jidnjia)苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯(Sd)涧ChuI)从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

兼葭凄凄①，白露未晞(xi)o

所谓伊人，在水之湄(m6i)。

溯河从之，道阻且跻(jl)»

溯游从之，宛在水中城(chi)»

兼葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之滨(Si)O

溯涧从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中注(Zhi)。

一、文学常识

《诗经》是中国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。

先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今•

按用途和音乐分为“风、雅、颂”三部分，其中的风是指各地方的民间歌谣，其中的雅大部分是贵

族的宫廷音乐，其中的颂是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。

《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。其中赋直陈其事；比喻叫比；先言他物以引起所咏之物叫

兴。

《诗经》表现手法分为赋、比、兴与风、雅、颂合称“六义”

《诗经》多以四言为主，兼有杂言。

二、背景与主题

《关雎》全诗通过写主人公的思慕、追求、向往，表达了对爱情的赞美之情。

《兼葭》表达了主人公追求、思念寻而无果的惆怅之情。(兼葭表达出了一种贤才难觅，情人难得的

怅惘，乃至前途渺茫理想不能实现的失望心情。全诗流溢着抒情主人公对“伊人”的真诚向往、执著追求

以及追寻不得的失望、惆怅心情。)

三、诗歌赏析

1.参考译文

《关雎》雎鸠关关在歌唱，在那河中沙洲上。文静美好的少女，小伙理想的伴侣。参差不齐的苓菜，

顺流两边去捞取。文静美好的少女，朝朝暮暮想追求。追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到

头，翻来覆去难成眠。参差不齐的特菜，两手左右去采摘。文静美好的少女，弹琴鼓瑟表爱慕。参差不齐

的谷菜，两边仔细来挑选。文静美好的少女，钟声换来她笑颜。

《兼葭》芦苇密密又苍苍，晶莹露水结成霜。我心中那好人儿，伫立在那河岸边。逆流而上去找她，

道路险阻又太长。顺流而下去寻她，仿佛就在水中央。芦苇茂盛密又繁，晶莹露水还未干。我心中那好人

儿，伫立在那河水边。逆流而上去找她，道路崎岖难登攀。顺流而下去寻她，仿佛就在水中滩。芦苇片片

根连根，晶莹露珠如泪痕。我心中那好人儿，伫立在那河水边。逆流而上去找她，路途艰险如弯绳。顺流

而下去寻她，仿佛就在水中洲。

《关雎》

1.简述本诗故事和主人公的感情经历变化？

《关睢》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。

2.“左右流之”中的“流”字用得妙，试作分析。

①“流”这个动词，具体准确地描写少女采谷菜的忙碌和姿态优美；

②表现了女好的勤劳；

③表达了青年男子对女子的思慕和爱恋。

3.这首诗前两句运用了什么艺术手法？请分析其表达效果。

运用“兴”的艺术手法。开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窃窕淑女，君子好逑”，使

人由成双对的睢鸠鸟联想到淑女是君子的好配偶。

4.试分析一下，本诗前四句运用了什么手法？

前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是“兴”

的艺术手法。睢鸠合鸣也可以比喻男女求偶，这是“比”的艺术手法。

5.赏析“悠哉悠哉，辗转反侧.”

既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写，“悠哉悠哉”写其绵绵情意，思念不绝，“辗转

发侧”突出其内心状态的不平静，难以入眠。

6.采用重章叠句的表达方式有何作用？

①便于抒发作者的感情，体现作者感情的逐层加深；

②增强诗歌的节奏感和音乐美；

③一唱三叹，形成一种回环往复的美，使诗歌具有强烈的感染力。

7.怎样理解孔子对《关雎》的评价：乐而不淫，哀而不伤。

《关睢》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低

俗，所谓“乐而不淫’；

写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤

《兼葭》

1.这首诗的感情基调是怎样的？

（忧郁，惆怅，迷茫）

2.所谓“伊人”指的仅仅是一个美丽的女子吗？

''在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。“溯涧从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。“伊

人”让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可即的影子。诗篇从哲学的高度反映了人类理

想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永无止境的追求。

3.诗的主人公是怎样一个形象？

为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。

4.主人公追寻的伊人是什么样的人？是否有更深一层的含义？

一种目标，一种尽善尽美的象征，一种指向理想的超越！

阅读《关雎》，完成下面小题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差若菜，左右苍之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

ɪ.下列对《关雎》赏析有误的一项是（）

A.“参差荷菜，左右流之”写出男子无意中看到采摘存菜的女子，产生了爱慕之情，从而产生追求的想法。

B.“求之不得，寤寐思服”写出男子求之不得，夜不能寐，有所失望的心情。

C.“窈窕淑女，钟鼓乐之”写出害相思之苦的男子幻想结婚时的热闹场面，表达他寤寐求之的愿望。

D.全诗采用重章叠句的形式，形成回环往复的表达效果，增强诗歌的节奏感，深化意境，渲染气氛，突出

男子对心上人的热烈追求。

2.《关雎》是《诗经》首篇，短小的诗篇典雅美好。请你阅读画线诗句，发挥想象，描写自己脑海中呈现

的画面。

3.《诗经》经常使用兴的手法。兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。请你阅读《关雎》，结合具体

诗句说说作者如何运用兴这种手法的。

【答案】

I.B

2.参差不齐的的荏菜在流水中摇曳着，采摘的人左采右采，不停忙碌着。美丽贤淑的女子啊，使男子奏起

琴瑟，以悠悠之声抒发着爱慕之情。

3.开篇“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”四句，作者以雎鸠鸣叫求偶的行为兴起君子思慕淑

女的行为，借助鸟的行为引出主人公对淑女的殷切盼望。

【解析】

1.本题考查诗文理解。

B.“求之不得，寤寐思服”意思是：追求却没法得到，日日夜夜总思念她。写的是“君子”对“淑女”热

切追求，得不到“淑女”是心里苦恼，辗转反侧，日日思念，抒发了男子求之不得的忧思；“夜不能寐，

有所失望的心情”表述有误；

故选B。

2.本题考查诗文的画面描绘。诗文画面是对诗文内容深刻理解，应在理解诗文情感的基础上，根据诗文描

绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可多用形容词来描绘。

“参差吞菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之”意思是；参差不齐的谷菜，在船的左右两边摘取；贤良美

好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。

画面描绘示例：参差不齐的谷菜随着风儿和流水在飘摇着，在船的左右两边摘取谷菜。贤良美好的女子啊，

君子弹起鼓瑟来吸引着远处的淑女，你可曾听到鼓瑟声中我对你的爱慕。

3.本题考查诗文中运用的手法。

“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”意思是：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中小洲；美丽贤淑的

女子，真是君子好配偶。可知，诗文先吟咏雎鸠通过鸣叫吸引对方，追求爱情起兴，引出君子对美丽贤淑

女子的爱慕与追求，通过雎鸠鸣叫的行为引出君子对淑女的热切追求，引出所吟咏的对象，运用了“兴”

的手法。

阅读《兼葭》这首诗，回答各题。

兼葭

《诗经•国风•秦风》

莱葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

莱葭萎妻，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中抵

菜葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之浜。

溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。

4.请自选角度，赏析这首诗在写作上的独特之处。

5.这首诗抒发了怎样的思想感情？

【答案】

4.示例一：此诗采用重章叠句的形式，形成了反复吟咏、一唱三叹的艺术效果，而且将诗意不断推进的作

用。写出了主人公追求时间之久，追寻过程之艰难。

示例二：运用比、兴的手法，以秋水岸边凄清的秋景起兴，所谓“兼葭苍苍，白露为霜”，“兼葭凄凄，

白露未晞”，“兼葭采采，白露未已”，描绘了一片水乡清秋的景色，暗寓了主人公此时的心情和感受，

与诗人困于愁思苦想之中的凄惋心境是相一致的。（意思对即可）

5.抒发J'主人公对心上人的求之不得的思念之情。（意思对即可）

【解析】

4.从写作手法的角度来看，这首诗的每章开头都采用了赋中见兴的笔法。通过对眼前真景的描写与赞叹,

绘画出一个空灵缥缈的意境，笼罩全篇。诗人抓住秋色独有的特征，不惜用浓墨重彩反复进行描绘、渲染

深秋空寂悲凉的氛围，以抒写诗人怅然若失而又热烈企慕的心境。诗每章的头两句都是以秋景起兴，引出

正文。它既点明了季节与时间，又渲染了兼苍露白的凄清气氛，烘托了人物怅惘的心情，达到了寓情于景、

情景交融的艺术境地。

从语言形式的角度来看，全诗三章，每章只换几个字，这不仅发挥了重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺

术效果，而且产生了将诗意不断推进的作用。从'‘白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未己”，这是时

间的推移，象征着抒情主人公凝望追寻时间之长；从“在水一方”，到“在水之湄”，再到“在水之淡”，

从“宛在水中央”，到“宛在水中垠”，再到“宛在水中扯”，这是地点的转换，象征着伊人的飘渺难寻；

从“道阻且长”，到“道阻且跻"，再到'道阻且右”，则是反复演染追寻过程的艰难，以凸现抒情主人

公坚执不己的精神。

5.考查赏析作者感情。从“溯游从之，宛在水中央”“溯游从之，宛在水中妖”“溯游从之，宛在水中扯”

可以看出，这首诗极力渲染了道路的艰难阻塞，目的是以此来侧面衬托男子的坚定地信念，突出美好的姑

娘或事物不易追求到。从“所谓伊人，在水一方”“所谓伊人，在水之湄”“所谓伊人，在水之根”可以

看出，这首诗抒发了追求“伊人”却求之不得的凄清、冷落（或缠绵俳恻）的思想感情。

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2.式微

式微

式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！

式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！

一、文学常识

《邢风•式微》出自《诗经•国风•邺风》，式作语助，微为黄昏，字面意思就是暮色昏暗天要黑了。本

诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情。诗抓住天色将晚这一瞬间的感触，一连串的疑问、质问，

表达了强烈的感情，有对亲人泥水霜露中的关切，有对“君”的行为的怨怒。由于《毛诗》将此诗解说成劝归，

历代学《诗》者又都以毛说为主，所以“式微”一词竟逐渐衍为中国古典诗歌中的“归隐”意象。

二.背景与主题

这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，芳者歌其事”

的经典之作。

三、诗歌赏析

1.参考译文

天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！

天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中！

(⅝⅞I1)

阅读下面这首诗，完成下面小题。

式微

《诗经•邮风》

式微式微，胡不归？

微君之故，胡为乎中露？

式微式微，胡不归？

微君之躬，胡为乎泥中？

6.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()

A.这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆。

B.全诗刻画了两个场景，在露水中劳作与在泥地里劳作，将劳动人民的勤劳表现得淋漓尽致。

C.全诗包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相结合，参差错落，能充分地表达主人公思想感

情的起伏。

D.诗歌采用了重章叠句的手法，一唱三叹、余味无穷，增强了诗的节奏感。

7.“微君之故，胡为乎中露？”请简要分析本句的表达效果。

【答案】

6.B

7.采用反问句式，（或修辞）更有力地表达了对君主的怨怒。

【解析】

6.B.“将劳动人民的勤劳表现得淋漓尽致”错误，这是一首劳役者的悲歌，体现的是他们劳动的艰辛，并

非表现劳动者的勤劳。

故选Bo

7.“微君之故，胡为乎中露”的意思是：如果不是为了君主，何必还在露水中劳作！诗句采用的反问的形

式，说明劳役者是为了君主的事情，为了养活他们的贵体，才不得不终年累月、昼夜不辍地在露水中奔波

劳作，体现了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑。

（壬~⅛~者ʌ）

3.子衿

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

一、文学常识

《郑风•子衿》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。此诗描写一个女子思念她的心上人，

他们相约在城楼见面，但久等不至，女子望眼欲穿，埋怨情人不来赴约，更怪他不捎信来，于是唱出“一

日不见，如三月兮”的无限情思。全诗三章，每章四句，采用倒叙的手法，充分描写了女子相思的心理活

动，惟妙惟肖，意境幽美，是一首难得的优美情歌，成为中国文学史上描写相思之情的经典作品。

二、背景与主题

这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表现了这位热恋中的女子焦急不安、情深意切

的真挚感情。

三、诗歌富析

1.参考译文

青青的是你的衣襟，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？青青的是你的

衣佩，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？我来回踱着步子呵，在这高高

城楼上啊。一天不见你的面呵，好像已有三月长啊。

阅读下面古诗，完成下面小题。

子衿

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！

8.下列对这首诗的分析不正碰的一项是（）。

A.“青青子衿”“青青子佩”两句，写女主人公对恋人衣饰的赞美。

B.“子宁”两句诗，用反问句式表达女主人公对恋人的强烈质问。

C.“挑”和“达”，很有表现力，蕴含了女主人公丰富的心理活动。

D.全诗采用重章叠句的方式抒情，形成一种回环往复的音乐美。

9.“一日不见，如三月兮”抒发了女主人公什么情感？请结合诗句简要分析。

【答案】

8.A

9.虽然只有一天不见，却好像分别了三个月，抒发了女主人公对恋人的思念之深、思念之切。

【解析】

8.A.“青青子衿”“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰使女主人公念念不忘，可见其相

思之深。并非单纯地赞美恋人的衣饰。

故选Ao

9.本题考查诗句情感的理解。“一日不见，如三月兮”是女主人公的内心独白，意思是“一天不见你的面

啊，好像有几个月那么长”。“一日不见”突出分别时间之短，“如三月兮”突出感觉分别时间之长。这

里用了夸张的修辞方法，“一日”和“三月”造成主观时间与客观时间的反差，从而将女主人公强烈的情

绪心理形象地表现了出来，表达了女主人公对恋人的思念之切。

-⅛-者-W-）

4.送杜少府之任蜀州

送杜少府之任蜀州

［唐］王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。

一、作者简介

王勃（650〜675年），唐代诗人。字子安。与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，齐称“初唐四杰”，“初

唐四杰”之冠。体裁：五言律诗。律诗四联，即首联、颔联、颈联、尾联。偶句押韵，中间两联两两对偶。

二、背景与主题

这首诗约作于乾封元年至总章元年（666-668）,此时作者正在京城长安沛王府任修撰之职，豪气满怀、

积极向上、努力求仕是王勃此时的思想核心。杜少府是王勃的好友，姓名不详。少府，是当时对县尉的通

称。此时，这位姓杜的少府将到蜀州去上任，王勃设宴为他送行，临别时赠送给他这首送别诗。

本诗是首送别诗，全诗抒发了对朋友远行的惜别、留恋和慰勉之情，体现了作者高远的志趣、豁达乐

观的人生态度，表现了诗人真挚的友情和旷达的胸怀。

三、诗歌赏析

1.参考译文

三秦护卫着巍峨的长安，你要奔赴的蜀地，却是一片风烟迷茫。离别时，不由得生出无限的感慨，你

我都是远离故土，在仕途上奔走的游子。人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也似在身边。不

要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。

该诗表达了怎样的感情？情感上有何特点？从哪句话可理解到作者这种感情？

这是一首送别诗，表达了作者与友人的情谊，感情比较达观。“海内存知己，天涯若比邻”，意思是：

只要四海之内知心的朋友时刻关心着自己，即使远隔天涯，也会觉得跟近邻一样。它道出了古今上下几千

年人们的共同心声，以理性的议论展现友情和别情的新境界，告诉人们：真正的友情不受时间和空间的阻

隔，既是永恒的，也是无所不在的。诗人用广阔博大的胸襟去劝慰友人，表达了诗人相信真挚友情不因时

空改变而改变。两句诗既表现了诗人乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越

时空，缩短距离的哲理，还概括出了人们共同的普遍的感受。

3.说说“海内……若比邻”好在哪里？

自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，这首诗不同于其它送别诗，开辟了送别诗的新

意境，一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，字里行间体现出了积极乐观的人生态度、高远的志趣和的旷达胸

怀，能给友人以安慰和鼓励。

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阅读下面这首古诗，完成下面小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

10.下列对诗词鉴赏不正确的一项是（）

A.这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，

寓不必伤别之意。

B.”与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。

C.“海内存知己，天涯若比邻”全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，

表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。

D.“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不

应有儿女之态。

II.说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里？

【答案】

10.B

11.语言形象而凝练，饱含深情而寓含哲理。自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，而这两

句则全无伤感之情，写得昂扬乐观，能给友人以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。

【解析】

10.B.“一股悲伤之情油然而生”理解不正确。颔联“与君离别意，同是宦游人”，诗人劝慰友人：我和

你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常事，何必悲伤呢？此次友人孤身前往蜀地，远走天涯，举目无

亲，更觉惆怅，作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别

之中显现诗人胸襟的阔大，不是悲伤之情。故选B。

II.颈联“海内存知己，天涯若比邻”，把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。诗人设想别后：只要我们声息

相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观

宽广的胸襟和对•友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，是永恒的，无所不在的，

所抒发的情感是乐观豁达的，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。

(∙⅛∙⅛~者ʌ)

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5.望洞庭湖赠张丞相

望洞庭湖赠张丞相

［唐］孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清

气蒸云梦泽,波撼岳阳城

欲济无舟楫,端居耻圣明

坐观垂钓者,徒有羡鱼情

一、作者简介

孟浩然(689—740),唐代著名诗人。襄阳(今属湖北)人，唐代诗人，世称“孟襄阳”。和王维齐名,

并称“王孟”。代表作有《过故人庄》《春晓》等。

二、背景与主题

张九龄在唐玄宗开元二十五年(737),被李林甫排挤，由右丞相贬为荆州长史。这首诗是张九龄在

荆州任上孟浩然写给张九龄的。

此诗是一首投赠之作，诗人通过面临烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感叹，以及临渊而羡鱼的情怀，曲

折地表达了希望张九龄给予援引之意，表现了诗人积极进取的人生态度。

三.诗歌赏析

1.参考译文

八月洞庭湖水盛涨浩渺无边，水天含混迷迷接连太空。云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把

岳阳城撼动。我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只

能白白羡慕别人得鱼成功。

2.这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。

颔联运用对偶的修辞手法，描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞

庭湖的壮观景象和雄伟气势。（或：从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强

的艺术感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。）

3.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”写出了洞庭湖怎样的气势？结合加点的字说一说。

这两句写笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽，西南风起时，波涛奔腾，涌向东北岸，好像要

摇动岳阳城似的。“蒸一一蒸腾”“撼一一摇动”，都是动词，生动形象地写出了庭湖壮丽的景象和磅礴

的气势。

阅读下面诗歌，完成下面小题

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

12.对这首诗理解不当的一项是（）

A.前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。

B.颔联是描写洞庭湖的名句，上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。

C.颈联和尾联以欲渡无舟、欲钓不能，抒发了有心出仕却无人赏识的忧愤不平之情。

D.这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。

13.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏，请作简要赏析。

【答案】

12.C

13.这两句运用对偶的修辞手法，描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了

洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。（或：从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极

强的乞术感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。）

【解析】

12.C.颈联中的“耻”意指自己不能出世有愧于天子;尾联中的“羡鱼情”表现了希望能得到张九龄引荐，

并无忧愤不平之意。故选C。

13.从修辞的角度来看，这两句诗运用了对偶的修辞，“气蒸”对“波撼”，“云梦泽”对“岳阳城”，

对仗极其工整。“气蒸”句写出湖的丰厚的蓄积，仿佛广大的沼泽地带，都受到湖的滋养哺育，才显得那

样草木繁茂，郁郁苍苍。而“波撼”两字放在“岳阳城”上，衬托湖的澎湃动荡，也极为有力。人们眼中

的这一座湖滨城，好像瑟缩不安地匍伏在它的脚下，变得异常渺小了。这两句生动形象地表现了洞庭湖的

壮阔景象与雄伟气势。

从描写角度来看，“气蒸云梦泽”是视觉与触觉，“波撼岳阳城”是听觉与触觉，从三个角度展现了洞庭

湖震撼人心的雄伟气象。古老的云梦泽似乎在惊涛中沸滚蒸腾，雄伟的岳阳城似乎被巨浪冲撞得摇荡不已，

一个“蒸”字，一个“撼”字，力重千钧，气势雄浑。

（~⅛~者ʌ）

6.茅屋为秋风所破歌

茅屋为秋风所破歌

【唐】杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！

呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

一、作者简介

杜甫（712—770）,字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今

河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与

李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李

杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，

影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。

二、背景与主题

这首诗作于唐肃宗上元二年（公元761年）八月。公元760年春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边

盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。不料到了公元761年八月，大风破屋，大雨又接踵而至。当时

安史之乱尚未平息，诗人感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。

叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧

民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。

三、诗歌赏析

1.参考译文

八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边，飞

得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。南村的一群儿童欺负我年老没

力气，竟狠心这样当面做‘'贼"抢东西，明目张胆地抱着茅草跑进竹林里去了。我费尽口舌也喝止不住，

回到家后拄着拐杖独自叹息。不久后风停了天空上的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。

布质的被子盖了多年又冷又硬像铁板似的，孩子睡相不好把被子蹬破了。如遇下雨整个屋子没有一点儿干

燥的地方，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱后我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫屋子

潮湿不干如何才能挨到天亮？如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇覆天底下贫寒的读书人让他们喜笑

颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我

的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！

2.对于南村群童的举动你是如何理解的？

以群童的顽劣、无所顾忌来表现诗人的年老无力；群童是无知的，当时的社会背景出现这种情况是正

常的，就作者来说是无可奈何的。

3.“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指什么？请你简要地介绍一下有关情况。

安史之乱；从755年开始到763年结束，是当时范阳节度使安禄山、史思明先后发动的反叛朝廷的叛

乱，给广大的劳动人民带来了深重的灾难，也是唐由盛转衰的标志。

4.你是怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”这句话的？

两句诗展现了诗人爱及天下的博大襟怀。一场暴风雨袭击了他的茅屋，也触动了作者一贯的忧国忧民

情怀。秋风、秋雨的威力，贫困、流离失所的生活，都没能击垮作者。面对这样的现实，诗人从个人“长

夜沾湿何由彻”的痛苦，一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，从沉思中振作起来，发出“安

得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人推己及人，关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理

想。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻

未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受

冻死亦足！

14.对诗作的理解和分析，不恰当的一项是（）

A.诗作层次井然，作者按照秋风卷茅、长夜难眠、群童抢茅、畅想广厦的故事先叙事后抒情，笔端写破屋

之痛，心里却装着社稷民生。

B.“归来倚杖自叹息”中“自叹息”有自叹风破茅屋，生活无依；也有叹群童为穷困所逼公然抱茅，叹息

声声是困窘之状，无奈之情。

C.“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”一句在细节描写中写出了雨的连绵、密集，是屋漏又逢连夜雨的

苦况，是自身不幸的哀叹。

D.这是一首歌行体诗歌，七言为主，间以二言、九言等，错落的语言节奏与抑扬的情绪变换相配合，体现

了杜诗“沉郁顿挫”的风格。

15.白居易在《与元九书》中说“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，杜甫一生经历丰富多变，由感而

发的诗创作风格也在流转，相比本诗，我们学过的《望岳》在创作时间和抒发情感上与其有何不同，请结

合该诗相关的诗句作具体分析。

【答案】

14.A

15.示例：《望岳》是杜甫早期的作品，格调雄浑高亢，有青年的蓬勃志气。如尾联“会当凌绝顶，一览

众山小”，表达诗人登临泰山顶峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概。

【解析】

14.A.根据诗句“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”可知，秋风卷茅；由“公然抱茅入竹去”可知，群

童抱茅；由“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”可知，长夜漫漫，难以入眠；由“安得广厦千万间，大

庇天下寒士俱欢颜”可知，畅想广厦，庇护天下寒士；所以本诗故事叙述的内容先后顺序是：秋风卷茅、

群童抢茅、长夜难眠、畅想广厦；选项中“作者按照秋风卷茅、长夜难眠、群童抢茅、畅想广厦的故事先

叙事后抒情”表述不正确；

故选Ao

15.《茅屋为秋风所破歌》是杜甫在安史之乱尚未平息时创作，杜甫弃官到秦州，又辗转经同谷到了巴陵；

求亲告友，在成都浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。由“八月秋高风怒号，卷我屋上三

重茅”“公然抱茅入竹去”“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”

等可知，大风破屋，群童抱茅，大雨又接踵而至，夜雨难眠，表达了诗人焦虑、无奈、痛苦的心情；再由

“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”可以看出，诗人由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难，长夜难眠，

感慨万千；接着根据“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死

亦足”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，以及诗人博大的胸襟和崇

高的理想；

《望岳》：杜甫二十多岁开始过一种不羁的漫游生活，这首诗就是在漫游途中所作，属于杜甫早期的作品；

这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神

奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，尾联“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人不怕困

难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。

〔丞⅜~善4）

7.卖炭翁

卖炭翁

［唐］白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上

衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人

饥日己高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余

斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

一.作者简介

白居易（772—846）,字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代

诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将

自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。《卖炭翁》

是一首叙事讽喻诗。

二、背景与主题

这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）.自唐德宗贞元（785-805）

末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望”（言

使人于市中左右望，白取其物）。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不

给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破：”名为宫

市，其实夺之。”

通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴,

同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。

三、诗歌赏析

1.参考译文

有位卖炭的老头，在终南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个

手指乌黑。卖炭得到钱作什么用？为了身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。数九寒天可怜身上穿的衣服很单薄，

但是心里担忧炭的价钱便宜，希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰

冻的车辙赶路。牛疲乏了，人也饿了，太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。

两上骑马的人轻快前来了，他们是谁？是穿黄衣服的太监和穿白衣服的差役。手里拿着公文，嘴里说

是皇帝的命令，然后拉转车头，吆喝着赶牛往北面拉去。一车炭，一千多斤，宫市使者们硬是要赶走，老

翁舍不得它，却也没有办法。宫市使者们将半匹红绡和一丈绫，朝牛头上一挂，当作炭的价钱。

2.开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里？为什么要这样交代？

地点在长安城附近的终南山。为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路必然难行。

3.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？

“辗”字既写出了天寒冷，又写出了写出牛车的重量，从而突出说明了卖炭翁的艰辛。

4.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？

“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活

操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。

5.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？

说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。

6.全诗反映了封建社会怎样的情况？

反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。

[I⅛J）

阅读下面这首诗，完成下面小题。

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辍冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中

歌。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将

惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

16.对《卖炭翁》的理解和分析，不正确的一项是（）

A.白居易在《新乐府》中每首诗的题目下面都有一个序，说明这首诗的主题。《卖炭翁》的序是“苦宫市

也”，就是要反映宫市给人民造成的痛苦。

B.全诗按照事件的先后顺序依次写了烧炭、运炭、卖炭和炭被夺这几个情节。

C.“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”，这一问一答，使我们清楚地看到卖炭翁别无衣食来源，为下文

写“宫使”掠夺木炭的罪行做了有力的铺垫。

D.这首诗形象鲜明，主题突出，叙事简洁而完整，直接表明诗人的爱憎感情。

17.这首诗讲述了卖炭翁从“伐薪烧炭”“驾炭车辗冰辙”，直到“泥中歇”的全过程，作者这样写的目

的是什么？

【答案】

16.D

17.显现卖炭翁生活的艰难不易，表达对劳动人民的深切同情，反衬统治者的蛮不讲理和霸道凶残。

【解析】

16.D.这首诗形象鲜明，主题突出，叙事简洁而完整，间接表明诗人的爱憎感情，不是“宜接表明”诗人

的爱憎感情。故选D。

17.本题考查学生对诗歌句子的理解能力。理解诗歌的内容分析，卖炭翁好不容易烧出一车炭、盼到一场

雪，一路上满怀希望地盘算着卖炭得钱换衣食，结果却遇上了“手把文书口称敕”的“宫使”。卖炭翁在

从“伐薪”“烧炭”“愿天寒”“驾炭车”“辗冰辙”，直到“泥中歇”的漫长过程中所盘算的一切、所

希望的一切，全都化为泡影。这些词语显现出卖炭翁的艰难不易，反衬统治者的凶残与毫无人性。

[7⅞⅜~者占

8.石壕吏

石壕吏

【唐】杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老头逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!

室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

一、作者简介

《石壕吏》选自《杜诗详注》，作者是唐朝诗人杜甫。他是一位伟大的现实主义诗人。他生活在唐朝

由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人

格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。其代表作有“三吏”指的是：《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》

'三别’：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

二、背景与主题

此诗作于公元759年（唐肃宗乾元二年）∙诗题下有小注：“安禄山兵北，哥舒翰请守潼关，明皇听

杨国忠言，力趣出兵，翰抚膺恸哭，而出兵至灵宝溃关遂失守。”

杜甫在公元758年六月至公元759年秋，任华州（今华县）司功参军。杜甫原在朝中任左拾遗，因直

言进谏触怒权贵，被贬到华州。公元758年底，杜甫暂离华州，到洛阳、偃师探亲。第二年三月，唐军与

安史叛军的邺城之战爆发，唐军大败。杜甫从洛阳返回华州的途中，见到战乱给百姓带来的无穷灾难和人

民忍辱负重参军参战的爱国行为，感慨万千，便奋笔创作了不朽的史诗一一“三吏”（《新安吏》、《石

壕吏》、《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》），并在回华州后，将其修订

脱稿

全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，赞扬老妇自请应役，敢于承担苦难的精神，表达了诗人

对国家能平叛战争的渴望，也对统治阶级爪牙的残暴作了含蓄的揭露，对劳动人民所遭受的战争苦难表示

的深切同情

三、诗歌赏析

1.参考译文

傍晚投宿石壕村，有差役在晚上来抓人。老头越过墙逃跑，老妇出门去察看。差役吼叫多么凶狠，老

妇人啼哭多么痛苦！我听到老妇人走上前去对差役说话：三个儿子应征防守邺城。一个儿子捎信回来，两

个儿子最近作战死亡。活着的人暂且活一天算一天，死去的人永远完结了！家里再没有别的男丁，只有还

在吃奶的孙子。因为有孙子在，他的母亲还没有离去，出出进进没有完整的衣服。老妇我力气虽然衰弱，

请让我跟随你在今晚回兵营去，赶快应征到河南去服役，还能够为军队准备明天的早饭。夜深了，说话的

声音没有了，好像听到了有人隐隐约约地哭。天亮了，我登程赶路，只能同那个老头告别。

2.用文中一句话概括全文，应该是哪句？捕吏捉人是为了补充唐朝军队的兵力，那么为

什么不写征兵、点兵，而要用“捉”字呢？

“暮投石壕村，有吏夜捉人”。“捉”字暗示当时的百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意

愿，采取“捉”的方式，强迫别人当兵因此“捉”，刻画了官吏们的凶残和霸道，在如实描绘之中，体现

了作者对官吏们残暴手段的揭露和批判。

3.赏析：暮投石壕村，有吏夜捉人。

“捉”字暗示当时的百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，采取“捉”的方式，强迫别

人当兵因此“捉”，刻画了官吏们的凶残和霸道，在如实描绘之中，体现了作者对官吏们残暴手段的揭露

和批判

4.“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。

不好，原诗“独”暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，

“独”表现了凄苦、悲愤之情，改后的诗句表现不出这种意思和情感。

5.诗中有几个人物？他们各有什么特点？

老妪，石壕吏。老妇是主要人物形象。性格特点：她在危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担

苦难的精神。石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，“捉人”“一何怒”可以看出吏态度蛮横，凶暴无比。

6.为什么夜间出动？

一则表明官府“捉人”之事时常发生，人民白天躲臧或者反抗，无法“捉”至U；二则表明县吏手段狠

毒，在人们已经入睡的黑夜来个突然袭击。

石壕吏（唐•杜甫）

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。

一男附书至,二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！

室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

18.下列对诗歌的赏析，有误的一项是（）

A.诗歌通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引

起的战争给广大人民带来的深重灾难。

B.首句“暮投石壕村”不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁、一切脱出常

轨的景象，为悲剧的演出提供了典型环境。

C.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句，极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，一“呼”

一“啼”，-“怒”、一“苦”，形成了强烈的对比。

D.在诗中，作者先叙事，后抒情、议论，通过抒情和议论，表达了他对劳动人民的深切同情，全诗爱憎十

分强烈，倾向性十分鲜明。

19.把“有吏夜捉人”中的“捉人”换成“征兵”好不好？为什么？

【答案】

18.D

19.不好，因为“捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，用“捉人”表现了官吏们的凶残和霸道。

【解析】

18.本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。

解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最

后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来

或者是否正确。

D.《石壕吏》为叙事诗，通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐

代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对