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文档简介

十月中青衣强老桶之濠裕文工文

专题21:核舟记

一、【2018年中考四川巴中卷】阅读下面【甲】【乙】两篇选文,完成下面小题。

【甲】舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箸篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。

启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青梅之。

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅■一■f∙卷。东坡右手执卷端,

左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比

者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,讪右臂支船,

而竖其左膝,左臂挂念珠倚之一珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左

手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听

茶声然°

(节选魏学;伊《核舟记》)

【乙】忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。

中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡

所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于

是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

(节选林嗣环《口技》)

1.解释下列句中加点的词语。

(1)其两膝相比者

(2)如有所语

(3)两股战战

2.选出下列加点词意义和用法相同的一组是()

A.启窗而观俄而百千人大呼

B.佛印绝类弥勒群响毕绝

C.中轩敞者为舱中峨冠而多髯者为东坡

D.高可二泰许珠可历历数也

3.翻译选文中划线的句子。

(1)其人视端容寂,若听茶声然。

(2)中间力拉崩倒之声。

4.【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题,作者采用了说明顺序;【乙】

文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动等细节,运用描写烘托了口技表演者技艺的“善”。

5.【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产,

正逐渐消失。作为一名中学生,你认为应该怎样来保护或传承它们呢?(写出两条合理建议)

【答案】

1.(1)靠近(2)说话(3)大腿

2.C

3.(I)那个人的眼睛正看着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。(2)其中夹杂着

劈里啪啦房屋倒塌的声音。

4.(1)空间(2)侧面(间接)

5.示例:①宣传倡导,全民参与。②开展技艺表演进校园(社区)活动。(或:建议相关部门高度重

视;成立课外兴趣小组,学习技艺……)

【解析】

甲文译文:

船头到船尾大约长八分多一点,大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱,用箸竹叶

做的船蓬覆盖着它。旁边有小窗,左右各四扇,一共八扇。打开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对。

关上窗户,就看到一副对联,右边刻着“山高月小,水落石出''八个字,左边刻着“清风徐来,水波不兴''八个

字,用石青涂在字的凹处。

船头坐着三个人,中间戴着高高的帽子,胡须浓密的人是苏东坡(苏轼),佛印(苏轼的好友)位于右

边,鲁直(黄庭坚)位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端,左手

轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端,右手指着手卷,好像在说些什么。苏东坡露出右脚,鲁直露

出左脚,(身子都)略微侧斜,他们互相靠近的两膝,都被遮蔽在手卷下边的衣褶里(意思是说,从衣褶上

可以看出相并的两膝的轮廓)佛印极像佛教的弥勒善萨,袒露着胸脯,露出乳头,抬头仰望,神情和苏东

坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝,弯曲着右臂支撑在船上,竖着他的左膝,左臂上挂着一串念珠,靠在

左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。

位于右边的撑船者梳着椎形发髻,仰着脸,左手倚着一根横木上,右手扳着右脚趾头,好像在大声呼喊的

样子。在左边的人右手拿着一把蒲葵扇,左手轻按着火炉,炉上有一把水壶,那个人的眼光正视着(茶炉),

神色平静,好像在听茶水声音似的。

乙文译文:

忽然有一个人大声呼叫:“着火啦”,丈夫起来大声呼叫,妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起

来。一会儿,有成百上千人大声呼叫,成百上千的小孩哭叫,成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪

啦,房屋倒塌的声音,烈火燃烧发出爆裂的声音,呼呼的风声,千百种声音一齐发出;又夹杂着成百上千

人的求救的声音,救火的人们拉倒燃烧着的房屋时许许的声音,抢救东西的声音,救火的声音。凡是在这

种情况下应该有的声音,没有一样没有的。即使一个人有上百只手,每只手有上百个指头,也不能指出其

中的任何一种声音来;即使一个人有上百张嘴,每张嘴里有上百条舌头,也不能说出其中的一个地方来啊。

在这种情况下,客人们没有不吓得变了脸色,离开座位,捋起衣袖露出手臂,两条大腿哆嗦打抖,几乎要

争先恐后地逃跑。

忽然醒木一拍,各种声响全部消失了。撒去屏风一看里面,(只有)一个人、一张桌子、一把椅子、一

把扇子、一块醒木罢了。

1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,

并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注

意的词语是:比:靠近。

2.本题考查文言文中实词和虚词的意义和用法,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来

考虑。在平时文言文学习中,要特别重视并掌握这类词。解答时,首先要明确每组题目中这个词的正确解

释或用法,再作比较,得出正确选项为C项,意思都是“是其他各项的意思分别为:A:表修饰/一会。B:

极、非常/消失。D:大约/可以。

3.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通

顺,意思明确,就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。

重点词语:容:神情。寂:平静。若:好像。

点睛:文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实

到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,

译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。

4.本题考查学生的比较阅读能力。中考文言文比较阅读,就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有

一定联系的文章,加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力

和深入分析问题能力的目的。甲文采用空间顺序,乙文运用侧面描写烘托了口技表演者技艺的“善

5.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读

体验、阅读感受。对于主观题,表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本

要求是:第一,简明;第二,条理清晰;第三,表达要富于美感,自然流畅,有感染力。可以提出建议:

宣传倡导,全民参与。开展技艺表演进校园(社区)活动。

二、【2015年中考江苏常州卷】阅读甲、乙两段文言,完成后面题目。

【甲】明有奇巧人日王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,

各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟左右有窗共八扇,右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清

风徐来,水波不兴”,石青棒之。舟长曾不盈寸,人、窗、炉、文,钩画了了,众妙皆备。盖简桃核修狭

者为之。(魏学海《核舟记》)

【乙】怪寿平,号南田,明末常州武进人。少敏慧,八岁咏莲,惊其师长。随叔父,阵向攻诗画,艺日

进。其父,阵日初为国子监生,曾上《守御十策》以谋救国。明末丧乱,十余岁而随父兄抗清。多与奇人侠

士游,常奔走千里,恍惚(S死生,他人色沮神丧,而南田意气如常。二兄继死,明亡,与父归故里。

天下渐定,誓不应科举,卖画以赡父。其山水深得冷淡幽隽②之致,松柳夹岸,游鱼喋®水,风烟俱净,

寄情悠远。重写生,常灌花南田,极力描摹,天机©物趣,毕集毫端。其“没骨法”花卉,空灵妍妙⑤,着

纸欲飞,笔简意丰,获誉“神品”。名动天下,创“常州画派”。崇尚气节,临富贵而不失其本心,叶售

画度日,然非其人不与也。遇知己,累日点染⑥;非其人,视百金如草芥,不市一花片叶也。康熙时,尚思

复明,与复社遗士唱和,有《瓯香馆集》传世。(选自《龈香馆集•序言》,有删改)

【注】①恍惚:捉摸不定。②幽隽:幽静美丽。③喋:吸。④天机:自然界的秘密。⑤妍妙:精妙。

⑥点染:点缀景物和着色。

6.解释下列加点的词。

(1)清风卷来(2)舟长置不手寸

(3)卖画以耀X(4)毕集亳强

(5)临富贵而朱基本心

7.用现代汉语翻译下列句子。

(1)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

(2)非其人,视百金如草芥,不市一花片叶也。

8.同为技艺高超的艺术家,和王叔远相比,悻寿平有哪些独特的地方?(依据材料,用自己的话回答)

9.下列对甲、乙两文的理解和分析,不正确的一项是()

A.“简桃核修狭者”“笔简意丰”的“简”意思不相同,“众妙毕备”的“毕”和“风烟俱净”的“俱”意思相同。

B.咏莲、学艺、与侠士游的叙述,为下文彰显主人公的崇高气节作了很好的铺垫。

C.“冷淡幽隽”的绘画风格是由画家的个性和家学渊源决定的,寄托了辉寿平对悠远深厚的中华绘画文

化的深刻理解。

D.“重写生,常灌花南田,极力描摹''是悻寿平取得艺术成功的重要原因。

【答案】

6.(1)缓缓地(2)竟然不满一寸(3)赡养父亲(4)笔下,笔底,笔端(5)丢失他的天性

7.(1)曾经赠送我一个核舟,刻的应当是苏轼游赤壁的情景。(2)不是他看得起的人,把太多钱财

当作草芥一类没有价值的来看,不会买一朵花一片叶。

8.坦然面对生死,崇尚气节,不重钱财,具有开创性。

9.C

【解析】

6.试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词

义。“徐”与“曾不盈寸''是课内文言文实词解释,书本上有现成的解释,这是考查识记能力。(3)“赡父”是

一个动宾短语,采用现代汉语组词法分别组词。(4)“毫端”重点是解释“毫”,联系上下文,从而确定“毫”

的意思是“笔”。(5)“失其本心”,这样短语的曾经出现在《鱼我所欲也》中:此之谓失其本心。从而明确“失

其本心”是“丧失/他的本性”,放在居中,联系上下文翻译得通顺。

7.试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关

键字词要译准确,句子要通顺。(1)“尝贻”是“曾经赠送'’的意思,"盖''表示推测,"泛''是“泛舟"“游览''的

意思。关键词翻译准确后,然后调整语序,使之通顺。(2)“非其人”的翻译要联系上下文来推测。从而确

定为“不是他看得起的人";"市''是"买''的意思。翻译省略的成分要补齐,翻译后要疏通句子。所学课文,

做过翻译练习耍加强记忆,可直接写出译句。

8.试题分析:两个人相同的地方是“技艺高潮”,而悻寿平独特的地方要抓住细节分析。从“而南田意气

如常”可知“坦然面对生死”;从“崇尚气节,临富贵而不失其本心”可知“崇尚气节,淡泊名利”;从“创,常州画

派,,,可见其“开创性,,。

9.试题分析:根据注释梳理文字,读懂两文,抓住各项表述的要点,梳理内容,找到相关语句,比

较判断正误。C选项的错误,选文没有介绍辉南山的绘画风格形成的原因,无中生有。

三、(2015•上海中考真题)阅读下面两篇选文,完成小题

明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情

态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箸篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗

而观,雕栏相望

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