新牛津小学英语译林版五年级下册全册教案

新牛津小学英语译林版五年级下册全册教案学科：英语年级：五年级下册课题课型新授型总课时1学习目标because,clothes,let,puton,before,haveto,tryon,2.基于故事听懂、会说、会读、会写句型：Why…?Because…?并理解句型的意4.能较流利有感情地朗读故事。重点难点1在听故事的过程中理解词汇及句型Why…?Because…?能够从整体到局部理解内容；2能以正确的语音语调朗读故事，合作表演故事。预习提纲学习过程Whoseshoe…工次修订小学英语译林版五年级下册全册教案Teach:before/after(作为板书)Ss:…小学英语译林版五年级下册全册教案5.完成课课练第一课时1.听录音熟练朗读storytime2.小组内表演故事3.阅读这本故事书Come…Because…Visit…课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型总课时2学习目标on,before,haveto,tryon2.进一步巩固并掌握四会句型：Why?Because…3.学生能够根据Funtime中的图片说和演4.学生能够根据故事，完成Checkouttime中的Thinkandwrite,进一步巩固故理解故事重点难点1运用Why?Because…交流，掌握句子结构。2复习巩固故事，叙述故事预习提纲P3:Cinderella…P4:Cinderella…P5:Theprince…出示Funtime的图片二次修订小学英语译林版五年级下册全册教案Readandsummary(学生根据自己的理解总结Why…?Because…的用法。)How(howold,howmany,howmuch…)学生交流，这些提问词的具体用法4.完成课课练第二课时1.读语法部分课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型学习目标2.能够理解并掌握Why…?Because…的句型结构，并正确交际运用。3能够整体理解并简单表演卡通对话重点难点1.能正确理解、朗读卡通故事，读懂故事传递的信息。1.掌握Why…?Because…的句型结构，并正确交际运用预习提纲Because…1出示Tina和Bobby的图片，(Picture1出示，学生读，根据snackbar说说snack的含义)(pick摘---picksomemushr二次修订77小学英语译林版五年级下册全册教案7It'snice.It'sred.It'sverybig.(引导学生观察(学生自读，理解bebadfor…引导学生说说反义词begoodfor..c.完成课课练第三课时。小学英语译林版五年级下册全册教案课后反思小学英语译林版五年级下册全册教案学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标1.能够正确、流利、生动地讲故事Cinderella3.了解中西方儿童的阅读喜好4.能正确并熟练地运用“Why”“Because’重点难点能在教师的引导下完成本单元的三项目标检测，与同学合作完成自评和互评，了能够使用正确使用Why…Because…进行问答。二次修订(出示Soundtime部分)(PPT出示teachingaims)5完成课课练第四课时学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标Unit1的课堂练习及知识点归纳重点难点帮助学生归纳总结本单元的重点知识点，带领学生学会归纳总预习提纲学习过程一把下列句子改成一般疑问句(YesNo问句):AB句中有can时，变成一般疑问句只要把caC句中有行为动词时，变成一般疑问句，如果是动词原形，就借do;如果是动词第三人称单数形式，就借does。把do或doAB二次修订C问谁的问年龄问数量问怎么问颜色课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标重点难点学习过程听力练习二次修订语法练习一、用所给单词的适当形式填空A.some,andB.any,andC.any,orA.What,drawingB.What,drawC.Who,drawing2.Bobbyunderstands.(改为否定句) 5.Ihavesomesnacks.(改为一般疑问句) 听力练习原稿及参考答案一、听录音，选择你所听到的内容，听两遍。二、听录音，选出相应的答语，听两遍。三、听录音，补全句子，听两遍。(10分)课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标1、能听懂、会说、会读bike,bus,plane,ship,taxi,train,metro等交通工具类单2、能初步运用句型Howdo/does…cometoschool?及回答及其应答I…by/on……3、能正确、流利地朗读并理解故事.4、学生能在理解的基础上合作表演故事重点难点1、能正确、流利地朗读并理解故事2、能初步运用所学的单词和句型交流.预习提纲吸引注意，积累语言初步理解onfoot,师生交流，引出本文的题材，吸引学生的注意力。导出目标，生成结构B:Bybike.出示交通工具图片，教授词汇bike,bus,plane,ship,taxi,train,metro。二次修订Teachnewwords:bike,bus,plane,ship,taxi,train,metro。出示ppt图片，通过看图和交流中理解和学习生词。老师讲解farfrom,可以借助手势，在自己的一只手上写上myhome,另回忆相关知识，初步运用结构带着问题听录音，以听促思以who,where,how,why等问题引领学生思考，先听再看再问题，学生一步步理解课文呈现刺激材料，活用结构根据板书和PPT,谈论YangLing,SuHai,Mike,LiuTao,住在哪里，如何引发期待行为，强化结构己的表情和动作。)学生能正确，流利的读故事在理解的基础上合作表演故事提供反馈评价，巩固结构2.文化拓展出示各类交通工具。回顾板书，以思维导图的形式回顾本课内容板书设计课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标2、能够看图片复述故事内容4、学生能理解并掌握Where…?How…?及其它疑问词，学会提问，并进一步学习第三人称动词的变化。重点难点2.学生能理解并掌握Where…?How…?及其他疑问词，学会提问，并进一步学习第三人称动词的变化。PPT(出示文中图片)二次修订1)归纳特殊疑问词2)助动词do,does的用法3)肯定句中动词三单的用法和变化规则完成语法相关部分练习板书设计课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标1、巩固复习本单元单词。2、复习回顾cartoontime。重点难点1.巩固复习本单元的课文、单词和重点句2.能对歌谣进行改编和表演唱。预习提纲学习过程Wearebusyonweekdays.二次修订His/Herfather/mother…1.默写本单元的词汇跟句型，完成tickingtime2.完成补充习题所有内容板书设计课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型总课时11学习目标Unit2的课堂练习及知识点归纳重点难点帮助学生归纳总结本单元的重点知识点，带领学生学会归纳总结预习提纲学习过程far远street街道city城市town小镇near在…附近traffic交通wheel轮子through穿过ride骑cool酷fly飞young年轻的basket篮子library图书馆public公共的transport交通工具travel旅游trousers裤子1.yournewhome你们的新家2.livenear…住得离…近3.onMoonStreet在月亮街4.livefarfrom…住得离…远5.onParkStreet在公园街6.nearCityLibrary在市图书馆附近9.onfoot步行10.bymetro坐地铁13.throughthetrees穿过树林14.wheelsonthebus公交车上的轮子17.haveanewbike拥有一辆新自行车18.ridethebike骑自行车19.showhisbiketoSam把自行车给萨姆看20.tooyoung太年轻二次修订25.getthere到达那儿工作27.gotomanycities29.likeriding喜欢骑车24.gothere去那儿28.publictransport公共交通30.helpme帮助我31.nearourschool在我们学校附近32.notfarf三、句子：34.inthepark在公园36.gettherebybike骑车到那里你是如何来上学的?我是开车去学校的.3.Hecomestoschoolbymetro.他坐地铁来学校。4.Shecomestoschoolonfromschool.他/她住在哪里?他/她住在阳光小镇。他/她住得离学校很远6.IliveonMoonStree12.Theyalwaysgothereonfoot.他们总是步行去那里。bigship.我叔叔在船上工作。课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标进行一些练习，让学生对于本课更加清楚，并能够熟练掌握本课单词和句型。重点难点熟练运用本课单词和句型并能够在实际情境中熟练运预习提纲一、用所给词的适当形式填空。二、单项选择。A.byB.takeC.onA.inB.t三、选词填空(次数不限)。二次修订四、看图补全对话。课后反思JJ学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型第1课时总课时13学习目标重点难点1、能正确、流利地朗读并理解故事2、能初步运用所学的单词和句型交流预习提纲学习活动学习left,right,turn等单词)二小组讨论.doing?(出示插图1)二次修订三交流展示四质疑拓展板书：课后反思课题课型共6课时第2课时总课时14学习目标2、能够看图片复述故事内容重点难点预习提纲学习活动一自主导学二小组讨论.1.Reviewstorytime:PPT(出示文中图片)二次修订 课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型第3课时总课时15学习目标3.在教师的引导和训练下，学生能正确理解和朗读cartoontime中的故事，能读懂重点难点1.能正确理解，朗读cartoontime的故事预习提纲学习活动一自主导学1.Lookandsay(看图识词，引出toilet、restroom)理解并跟读二小组讨论.三交流展示二次修订四质疑拓展学生加上自己的表情和动作)五检测反馈Theygotherebybus/tax课后反思3小学英语译林版五年级下册全册教案学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型第4课时总课时16学习目标4、巩固复习本单元单词。3、结合生活，写一篇上学的英文小短文。4、通过活动和练习检测学习情况。重点难点1、巩固复习本单元的课文、单词和重点句2、结合生活，写一篇上学的英文小短文。预习提纲First,I..学习活动一自主导学二小组讨论(学生自由选择cinema,hospital,library,zoo,park进行交流)二次修订三交流展示四质疑拓展I……五检测反馈(3)听力练习(结合一起作业网跟读背诵练习)课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型总课时17学习目标重点难点帮助学生归纳总结本单元的重点知识点，带领学生学会归纳总结并学会运预习提纲学习活动单词：电影院转弯搭乘电影发光的医院右走路车站商店左沿着结束动物园车站书店二次修订去月亮街走着来这条街走的右边子店里站三交流展示在鞋向右、左转发光的鞋子选择哪一个在公园站上车。在市图书馆站下车.四质疑拓展辅音字母组合“sh”无论是在音节之首或在音节的尾部，都只有一种读音发清辅音[J]譬如：should应该；shoulder肩膀；share分享；sheep绵羊和在词尾：fish鱼；wish祝福；wash洗；push推；brush刷五检测反馈课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型共6课时第6课时总课时18学习目标通过练习，熟练掌握第三单元的内容。重点难点预习提纲学习活动二次修订听录音，填入所缺单词A:Thankyou三交流展示用所给词的正确形式填空四质疑拓展根据情境选择最佳答案A.Sony,B.HiC.ExcusemeA.Notbeautiful.B.Th课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型第1课时总课时19学习目标1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读3.初步掌握句型what'swrongwithyou?Ihave重点难点预习提纲学习活动2.教师出示挂图，让学生用中文描述一下图片信息。3.学生自由度课文，并找出新单词，试着根What'swrongwithhe7.四人一小组讨论并完成表格，教师检查What'swrongwithhe9.学生根据表格情况，复述课文，教师给予评一.汉译英二.根据中文提示完成句子1.Youshould(服药)本节课我们学习了就医用语：What'swrongwithyou?以及答语；我们还学习了以should引导的建议用语，希望学生课后能够用合适的句型互相操练巩固新句1.词组抄写三遍，默写一遍2.复述课文have…take…课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型共6课时第2课时总课时20学习目标重点难点3.掌握并运用should引导的否定句的构成预习提纲学习活动T:1.What'swrongwith2.教师出示挂图，让学生用中文描述一下图片信息。What'swrongwithhe7.四人一小组讨论并完成表格，教师检查并完成板What'swrongwithhe二次修订2.Youshould(刷牙)本节课我们学习了就医用语：What'swrongwith…?及其答语，我们还学了以shouldnot引导的否定句，希望学生课后用合适的句型互相操练1.词组抄写三遍，默写一遍2.复述课文12.学生交流答案，教师评价教材练习What'swrongwithSuHai?…What'swrongwithMike?…板书：课后反思学科：英语年级：五年级下册课题课型共6课时第3课时总课时21学习目标2.能够掌握字母组合“ch”的发音，并能在各题型重点难点3.学生熟练掌握本单元的语法知识并能在实际生活中灵活运用预习提纲字母组合“ch”的发音学习活动(1)教师让学生根据事先准备的表格将相应人称代词的主格宾格补充完整，并(2)教师板书句型：What'swrongwith…?并在空白地方贴上相应的人物图片。让学生根据图片相应说出句型，在此过程中教师要提醒学生注意人称代词的宾格(3)教师利用大量的图片来创设情境，让学生在情境中本单元的重点句型熟练(4)学生总结句式结构，教师板书。(5)由brushteeth引出名词复数不规则变化的单词(6)教师复习名词复数的规则变化并举例说明。(7)教师出示复数构成不规律的名词，让学生试着写出它们的复数形式，写的对给予表扬，写错的用不同的彩笔标注，并教授学生这些(8)教师准备实例让学生在实际操作中熟练运用这些单词的复2.Soundtime的教学(1)教师出示挂图并出示以下四个问题，让学生带着问题去研读教(2)学生根据老师出示的问题，自读课文，四人一小组讨论交流。(3)学生回答问题，教师纠正学生的发音。二次修订(4)教师让学生总结字母组合ch的发音，并让学生再找出ch组合且发音相同的单词，例如：ChinaChinesechildrenwatchcatchwhich…(5)教师播放录音，学生跟读单词和课文并感受字母组合ch的发3.Culturetime的教学(1)教师让学生观察图片，并了解图片大意，学生提出疑问。(2)教师解释，并板书华氏温度与摄氏温度的英Fahrenheit,摄氏温度degreeCelsius。教师教授新单词，并板书转化公式：摄氏温度℃=华氏温度-32)/1.8,华氏温度=1.8℃+32℃。(3)先听录音跟读课文而后男女生分角色朗读课文，随堂小练习一.句型转换二.划线部分字母发音是否相同1.预习Cartoontime标注新单词的音标并读熟悉课文2.在日常生活中灵活使用这些句型课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型共6课时第4课时总课时22学习目标2.能用正确的语音，语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。3.熟练运用口头英语Canyouhelpme重点难点2.能正确听说读写句型：What'swrongwithyou?Ihave…预习提纲学习活动(1)教师出示图片T:Therearefivepictureshere.Pleaseguess(2)学生猜测，并用英语说出答案(3)教师让学生观察其余的四幅图，并完成相应的练习。(5)教师让学生预习Listenandchoose板块的三个问题，带着问题来听录(6)教师播放录音，学生根据复述录音内容并校对答案。2.Cartoontime的教学(1)教师出示图片并提出问题，引导学生讨论whowherewhat,然后聚焦在Bobbyrabbit/elephant/monkey/giraffe描述。(2)教师播放录音，要求学生跟读模仿，并要求学生注意兔子，猴子，长颈鹿和大象的语气。教师可以设计如下的阅读任务，以检查学生的理解情二次修订(3)复述故事教师要求学生阅读故事，然后邀请学生以Bobby或者第三人称为视角。叙述动物们就医的经过。然后教师可以找出关键词并板书在黑板上，帮助学生进行复述，在学生复述熟练的基础上，可以安排四人一小组用头饰进行角色表演，注3.Tickingtime的教学P44完成练习随堂小练习一英译汉二辨音have…句型，通过Cartoontime的学习，不仅复习巩固了本单元的重点句型而学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型共6课时第5课时总课时23学习目标Unit4的课堂练习及知识点归纳重点难点帮助学生归纳总结本单元的重点知识点，带领学生学会归纳总结1.感觉feel2.检查check3.应该should4.牙医dentist5.任何东西anything6.就寝时间bedtime7.长颈鹿giraffe8.脖子neck9.发烧fever10.头疼headache11.感冒cold15.鸡chicken16.三月March20.长椅bench21.温度temperature二.词组3.发烧haveafever4.休息一下havearest5.在家athome6.吃一些药takesomemedicine7.一些温水somewarmwater8.刷牙brushone9.喝水drinkwater10.吃糖eatsweets11.太多糖toomanysweets12.睡觉15.在医院inthehospital16.去看他co17.耳朵疼earhurts18.不能写can'twrite三.句型1.你怎么了?What'swrongwithy4.你应该在家里休息。Youshouldhavearestathome.6.你不应该吃太多的糖。Youshouldn'teattoom二次修订8.苏海怎么了?What'swrongwithSuHai?四.语法总结其答句为：Ihave/havegot…当主语为第三人称單数时，其答句为：主语+hasgot…用法：由What引导的建议用语，意为“我应该怎么做?”should为情态动词，此句没有單此问句的结构为：What+should+动词原形?答句的结构为：主语+should+动词原形用法：由can引导的否定句，直接在情态动词can后加否定词not含有情态动词can的句型改为一般疑问句，句式结构为：Can+主语+动词原形+其他成分?肯定回答：Yes,主语+can.否定回答：No,主语+can't用法：由should引导的否定句，直接在情态动词should后加否定词not.句式结构为：主语+shouldnot+动词原形+其他成分。Should+主语+动词原形+其他成分?肯定回答：Yes,主语+should.否定回答：No,主语+needn't课后反思课题课型共6课时第6课时总课时24学习目标重点难点学习活动听力部分一.选出四个单词中与其他单词不同类的选项D.look二次修订can't.笔试部分2.休息一4.喝一些热6.服药脖子8.指向10.他的长二.单项选择A.toB./C.inA.hurtB.hurtsChurting三.给下面句子排成通顺的对话四，书面表达要求：语句通顺，书写认真，不少于四句话。课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标回答重点难点预习提纲学习过程复习已学词汇：根据老师的提示，让学生先读一读，再猜一猜，说出场所的名称。然后向学生出示各种场所标志的地图。加深巩3、根据各种标志的地图，请学生们尽可能多地用英语说出各种场所的名Ss:Sure.S1:Yes/No.先示范：看图，猜一猜小女孩想做什么,引出故事，让学生独立·课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标Where/How…?句型询问并回答重点难点预习提纲学习过程跟读后改编儿歌，提高学习的乐趣，培养学生的创造性思维能力。句型和会话练习，帮助学生温习PartA和PartB中的核心词汇、this.二次修订662、利用教室的座位，进一步温习turnle请学生用first,then,next,finally这些词告诉老师到达Peter路线。4、Askandanswer进行主题讨论，引入Where/How引导的特殊疑问句的话题，小组形式完成问题的讨论。并以pairwor对话First,IwalkalongWinterStreet.2、教师让一名学生当寻物人，在不让其他人看见的情况下，把一样东西给心目中的一位同学，大家一起指引寻物人。帮助他找到东西。然后there?先示范：看图，说一说Mike如何1、利用thestudents'mapsofourcity,让学生分组开展活动，画出路线并说一说、演一演提高学生语言的运用能力2、分别请几位学生上台出示自己所画的路线图，请全班同学了解他或者她想去的地方，掌握关键信息，帮助记忆。通过运用语言，拓展课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标1.能听懂、会读、会说单词：paren2.能听懂、会读、会说日常用语：whatareyoudoing?Whatishe/shedoing?及回答3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试4.能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人重点难点教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人预习提纲学习过程看一则公益视频关于孩子为父母做家务的Afterreading,pleaseanswerwhat'he/shedoing?出示中文课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型共6课时第2课时学习目标2.能理解并掌握现在进行时态句型的用法及规3.能完成Funtime中的任务。重点难点能初步理解现在进行时态的结构及变化形式。预习提纲3.出示课文表示现在进行时态的一个句子，让生将剩余的全部找出来。1.出示grammar中的句子3.学生试说规律，教师总结。教师出示grammar中的动词，do,clean,cook,eat,hewatch.学生小组讨论动名词形式。Washing,washing,I'mwas7.再次出示课文下方短语sayawholesentence.(学生根据所示图片，试着用现在进行时态表述2.教师出示关于自己的在家做家务的图片S1:Youare…S1:I'm..(学生操练给句型6.Let'sshare.学生上前表课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：66课题课型学习目标2.能够流利地朗读卡通部分。3.能够整体理解并简单表演卡通对话重点难点学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事预习提纲S1:Because….S2:…S2:…可询问3、4名学生3.学习课文出示课文第一幅图二次修订出示第二幅图出示第三幅图出示第四幅图5.学生模仿表演学生讨论熟读表演课文课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型共6课时第4课时学习目标1.能正确朗读字母组合/ing/在单词中的发音。2.能流利正确的学唱歌曲。重点难点1.能正确朗读字母/ing/在单词中的发音。预习提纲T:Howtopronounce"ing"?First,youreadtheword"helpinDo,clean,cook,eat,help,wash3.出示soundtime图片。4.教师出示单词bring,morning,sing,spring二次修订(1)直接出示图片，同桌一问一答。(2)教师指名回答。(3)男生问女生答，(4)将答案写在书上，同桌互查。(7)小组展示课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标3.能正确掌握字母组合ing在单词中的发重点难点能正确并熟练掌握现在进行时态的结构及变化规则，在一定的情景中正确表达交预习提纲学习过程Then,Icanuse"are/is/aredoing".FinallyT:Howmanystarscanyouget?PT:What'sthepronunciation课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标1.通过复习，学生能说出简单的家务活。2.能正确运用现在进行时态句型与别人交流。3.能正确掌握字母组合ing在单词中的发重点难点能正确并熟练掌握现在进行时态的结构及变化规则，在一定的情景中正确表达交预习提纲学习过程A.are,doingA.ourB.usA.danceB.dancesC.dancingA.playwithB.playingwithC.areplayingwithA.arewalkingB.iswalkingC.walkA.readB.readingC.looking二次修订二、按要求改写句子 2.Theyareswimmingintheriver.(对划线部分提问) 3.I'mbrushingmyteeth.(改为复数句) 4.Mikeisflyingakite.5.SuHaisometimeswatchesafilm.(用now改写)三、阅读理解B.readingapicture四、书面表达今天是周末，请你以“wearebusy”为题，用一般现在进行时态描述一下你们一家做家务的情景。要求语句通顺，不少于6句课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复重点难点教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正预习提纲学习过程二次修订Who'swashingvegetabl网上找的关于吃的动画.T:Lookattheboy.What'swrongwithhim?(小胖子)学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型总课时34学习目标1.能熟练运用句型现在进行时态的一般疑问句进行对话。2.能理解并掌握特殊名词变复数的用法及规则。重点难点能熟练运用句型现在进行时态的一般疑问句进行对话。预习提纲学习过程通过提出问题帮助学生回忆上节课内容。1.出示课文三幅图片。二次修订学生齐读以上句子。规则。4.教师讲解变化规则和用法。Ss:Yes.做三至五个动作训练Whatareyoudo学生做一动作学生换一个动作，其他同学模仿以上例句问T呈现一些图片，但将关键部分遮住，让学生用现在进行时态的一般疑1.抄写grammar句子2遍。课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型学习目标1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：angry,spot,catch,drive…away.2.能够流利地朗读卡通部分。3.能够整体理解并简单表演卡通对话重点难点学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事预习提纲各种方式熟读课文二次修订板书设计课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标2.能独立完成checkouttime中的练习。重点难点预习提纲学习过程1.T:出示四上学过的cartoon.(小鸟在飞，鸭子在游泳)学生说教师写跟录音学习旋律，熟读的基础上再次体会”q二次修订教师将图中人物和对应的家务活打乱，让学生猜测.S1:Is…S1:Are…4.小组接龙板书设计课后反思88学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标2.在一定情景中能运用现在进行时态的一般疑问句进行问答。3.知道字母组合qu在单词中的正确发音。重点难点1.在一定情景中能运用现在进行时态的一般疑问句进行问答。预习提纲学习过程出示66页图片师生问答。thesoundof“qu”.PPT出示目1.出示Funtime游戏，学生用现在进行时态的一T:Howmanystarscanyouget?PPT出示目标。板书设计课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标重点难点预习提纲学习过程二次修订A.atB.forC.fromA.DoB.AreC.Can.A.readingB.read三、按要求完成下列各句。1.NancyiswatchingTVinthesitting-r 2.Theyareplayingfootballatschool.(改为否定句)3.TomgoesswimmingonSundays.(将onSundays改为now)4.agreatareyoucook(.)(连词成句)5.LiuTaoWhatdoing ?四、根据中文意思，完成下列句子。1.----海伦在书房看书吗?----是的。2.----你在于什么?----我在帮助妈妈。3.----他们在做土豆汤吗?----不，他们在做西红柿烧肉。AA.readingastoryboA.readingbooksB.lookB判断下面的句子与短文内容是否相符，在下列句子前面写上“T”(正确)课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标1.能听懂、会读、会说节日单词：DoubleNinthFestival,Mid-AutumnFestival,SpringFestival.2.能听懂、会读、会说不同节日的传统食物和活动。3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内重点难点能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。预习提纲二次修订8282(3课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型学习目标1.能熟练掌握十二个月份的读音和拼写，熟记各月份的缩3.能完成Funtime中的任务。重点难点1.正确掌握月份的读音和拼写预习提纲Spring,summer,autumn,winteSs:..T:Yes,theyare…(呈现课文出现的四个节日教师出示四个节日和四中食物，打乱顺序让学生连线。教师出示课文图片，并给出关键短语和句型，帮助学生复3.Dosomeexercise书70页。教师出示节日首字母和月份首字母帮助学生，学生试说。2.出示grammartime中句子，对照后齐读，理解意思。二次修订学生根据句型说说教读12月份。学生自由发挥。教师出示funtime大圆盘学生可讨论。T呈现正确的答案，将季节用月份填充，如图funtimeS3:1.T可以根据学生的回答在上面画些草图。在音乐中欣赏此首小诗。教师可组织学生进行朗诵比赛，评选“最佳诗课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型总课时41学习目标1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：Father'sDay,Mother'sDay重点难点学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事预习提纲学习过程让学生说出同类单词，越多越好，复习一二S3..…二次修订55学生回答问题，将自己看完一遍后得到的信息S1..讨论话题：假如今天是父亲节，我们可以为父亲做什么让他度过一个难忘有意义的节日呢?1.正确熟读并表演课文课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标1.能正确朗读字母组合th在单词中的发2.能了解万圣节的由来及庆祝方式。2.能独立完成checkouttime中的练习。重点难点预习提纲学习过程片T:Therearesomebirdsinthetree.出示鸟。T:Youareright.Followmeagain:thirty-th出单词birthdayT:T:Lookatthesewords:mouth,thank,thin,think.Whatdoes“th”6.IhavesomenewworT:When'sHalloween?Wh教师给学生具体的讲一下万圣节。将一组学生制作的信息卡展示给学生们看，然后以相同的方式问一些问3分钟时间学生准备。出示thinkandwrite信息表。组内说说。教师可介绍自己的最喜爱的节日。课后反思小学英语译林版五年级下册全册教案学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型总课时43学习目标1.能正确说出中国的传统节日。重点难点1.能正确朗读和拼写12个月份。预习提纲学习过程PPT出示目标。日。可拓展其他的节日。教师出示课文图片，学生根据记忆复述课文。二次修订Ss:TheyareJanuary,February………December学生拼写，教师出示十个月出示Funtime,小组合作将四个季节包含的月份填写完出示单词mouth,thank,thin,think.T:What'sthepronunciationT:Howmanystarscanyouget?PP课后反思小学英语译林版五年级下册全册教案学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标1.能正确说出中国的传统节日。2.能正确朗读和拼写月份。3.知道字母组合th在单词中的正确发音。重点难点预习提纲一、用所给单词的适当形式填空二、单项选择A.childrenB.oldpeopleC.teachersA.aboutB.toC.withA.MarchB.DecemberC.November小学英语译林版五年级下册全册教案A.FatherB.Fathers’C.Father'sA.getsB.isgettingA.DoubleNinthFestivalDragonBoatFestival三、按要求改写句子 2.Peopleusuallyclimbmountainsatthisfestival.(对划线部分提问) 4.ChineseNewYeariscoming.(改为同义句)5.weeatdumplingsatthisfes课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标3.能听懂、会读、会说日常用语：when'syourbirthday?Mybirthdayison…4.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试4.能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或重点难点教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己预习提纲学习过程二次修订T:Canyoureadthem?师将生词卡片贴于黑4.Readthepassagefollowthetape.(注意语音语调)5.Enjoyreading.(选择自己喜欢的方式)S:..小学英语译林版五年级下册全册教案2.getmoreinformationabout板书设计课后反思学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型学习目标重点难点1.能熟练运用句型when'syourbirthday?It'son…进行对话。预习提纲学习过程二次修订小学英语译林版五年级下册全册教案T:Mybirthdayison…教师秘密告诉学生，引起其他学生的兴教师出示grammartime句子，学生齐读。学生展示。在遇到序数词时教师帮助说。学生再复说2.学习序数词出示1-10的基数词和对应序数词，特殊变化的几个词用红色标注。学生试读后教读。师讲解总结变化规则。T:谁的生日在1-10日。学生站起来。教师可抽几名学生问，让生自己回答，顺便检测该生对序数词的读音是否正确。3.用同样的方法学习其他常用序数词。4.教师呈现序数词的变化口诀，帮助学生记忆。小学英语译林版五年级下册全册教案学生接龙复习序数词的朗读和拼写。抽2组展示。2.我爱问问题个人自由活动，调查你想知道的同学的生日。3分课后反思小学英语译林版五年级下册全册教案学科：英语年级：五年级下册授课人：课题课型新授型