中班语言教案及教学反思《小河马的大口罩》_第1页
中班语言教案及教学反思《小河马的大口罩》_第2页
中班语言教案及教学反思《小河马的大口罩》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班语言教案及教学反思《小河马的大口罩》一、教学目标培养幼儿的口头表达能力，能够用简单的语言描述物体的特征；通过故事情节，引导幼儿关注自身的卫生与防护；启发幼儿的联想能力和想象力，提高创造思维能力。二、教学准备《小河马的大口罩》故事书；小河马造型玩偶；图片或卡片，用于辅助幼儿描述物体的特征。三、教学步骤步骤一：导入与导向（5分钟）引入故事情节：今天我们要讲一个有关小河马的故事，故事里小河马戴了一个特殊的东西，你们猜是什么呢？引导幼儿思考问题：我们平时在什么场合需要戴口罩呢？为什么要戴口罩？步骤二：故事讲述（15分钟）以朗读的方式讲述《小河马的大口罩》故事，教师可以使用适当的肢体语言和声音变化，吸引幼儿的注意力。在讲述过程中，适时停下来与幼儿互动，引导幼儿描述小河马戴口罩后的变化，以及其他动物的反应。步骤三：情景再现（15分钟）准备小河马造型玩偶，并请一名幼儿扮演小河马。老师假装是其他动物，与小河马进行对话。引导幼儿模仿老师的语言，与小河马一起对话。步骤四：活动延伸（15分钟）给每个幼儿发放一张图片或卡片，图片上有一个物体或动物。引导幼儿用自己的语言描述图片上的物体或动物的特征，例如颜色、形状、大小等。步骤五：教学反思（5分钟）与幼儿一起回顾今天的教学内容，询问他们对口罩的认识是否有变化，以及他们通过描述物体的特征时是否有新的发现和收获。给予肯定和鼓励，同时引导幼儿思考口罩和其他物体的不同之处。四、教学反思本次教学主题以《小河马的大口罩》为教材，通过情境引导、情景再现和活动延伸等多种教学方法，旨在培养幼儿的口头表达能力和创造思维能力。在导入与导向环节，通过提问引导幼儿思考戴口罩的场合和目的，并与幼儿分享自己的经验，激发幼儿的兴趣和主动性。在故事讲述环节，教师通过朗读故事并辅以适当的肢体语言和声音变化，吸引了幼儿的注意力。在学生互动时，适时停下来与幼儿互动，引导幼儿进行口头表达，实践运用所学内容。在情景再现环节，通过使用小河马造型玩偶以及幼儿的参与，让幼儿更加深入地理解故事情节，并锻炼他们模仿和表达的能力。这种角色扮演的方式能够激发幼儿的想象力和创造力。活动延伸环节，通过发放图片或卡片，引导幼儿描述物体的特征，培养幼儿的观察和表达能力。教学反思环节是对整个教学过程的评价和总结，通过与幼儿的互动，了解他们对故事和主题的理解情况，并鼓励他们自由发表观点，促进思维的交流和碰撞。在今后的教学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论