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文档简介

第页共页中班科学活动教案《不喝水的蜡》教案标题：不喝水的蜡教案目标：1.通过观察和实验，了解蜡的性质和特点。2.培养学生进行科学思维和实验探究的能力。3.增强学生的合作与交流能力。教具准备：1.蜡烛2.眼镜布3.两个透明玻璃杯4.平衡秤5.扁平的塑料容器6.温水7.酒精棉球教学过程：导入（5分钟）1.引导学生回忆一下有关蜡的知识，例如蜡烛是由蜡制成的，蜡是固体等。2.提问：你们知道蜡是怎样熔化的吗？它能否溶于水？实验操作（30分钟）3.学生分成小组，每个小组派出一名代表进行实验。4.将一个蜡烛点燃，然后把燃烧的蜡倒入平衡秤上称重，记录结果。5.将蜡烛剩余的部分放进一个玻璃杯中，用温水加热玻璃杯，观察蜡的变化。6.将另一个玻璃杯中倒入一些水，然后将蜡放入其中，观察蜡的变化。7.让学生进行记录观察结果，并向其他小组成员分享观察结果。实验探究（15分钟）8.教师引导学生进行讨论，分析并总结观察结果。9.提问：为什么蜡能够被燃烧？为什么蜡可以熔化？10.鼓励学生探究蜡的化学组成以及其中的分子结构。归纳总结（10分钟）11.让学生回答问题：蜡是否可以溶于水？为什么？12.概括蜡的性质和特点。13.引导学生思考：衣服上的蜡渍应该如何处理？为什么有时候需要用酒精来清洗？实验辅助（15分钟）14.展示一瓶酒精，并告诉学生酒精可以溶解蜡。15.让学生在一个扁平的塑料容器中倒入一些酒精，然后用酒精棉球擦拭一些蜡烛，观察结果。16.提问：为什么酒精可以溶解蜡？与水有什么不同？拓展应用（15分钟）17.要求学生在实验记录中写下自己的思考和问题。18.鼓励学生根据实验结果和自己的观察，提出新的问题或实验想法。19.提醒学生在日常生活中注意蜡的特点和应用，例如在蜡烛制作、打蜡等方面的应用。总结（5分钟）20.教师对学生的实验结果进行点评，强调蜡的特点和性质。21.提醒学生，通过实验可以更好地了解物质的性质和特点，培养科学思维和实验探究能力。教学反思：本节课通过观察和实验的方式，让学生了解蜡的性质和特点。通过实验，学生不仅探究了蜡的熔化性质和溶解性质，还学会了酒精可以溶解蜡的方法。教学过程注重学生的实践操作和思考能力的培养，能够提高学生的科学思维和实验探究能力。同时，通过引导学生思考和发现问题，激发了他们进一步探究的兴趣和动

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