海底世界同课异构

海底世界这就是美丽的海底世界，你想要知道海底世界更多的知识吗？今天我们一起走进课文了解它吧！

这节课，我们接着往下学，看看海底究竟有些什么呢？第二课时1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。3.通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。学习目标1.课文先提出了一个什么问题？〔大海深处是怎么样的？〕

2.课文结尾是怎样答复上边这个问题的？〔海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。〕整体感知我会认窃窃私语

警报

肌肉

章鱼

差异细胞海藻到达储量金属qièqièsījǐnɡjīzhānɡbāozǎodáchǔshǔchā识字游戏小鱼游啊游迅速海藻储量金属肌肉细胞宁官汪险参攻推迅速退铁我会写朗读第1自然段：说说这一用了什么句式，有什么作用。互动课堂你可知道，大海深处是怎样的吗？以提问的形式引出主题海面波涛汹涌海底依然宁静海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。环境宁静比喻景色奇异大海既然有声音，为什么课文仍说“海底依然是宁静的？〞

动物们都在窃窃私语，我们听不到它们的声音。同桌合作学习：自由朗读课文3-5自然段，课文还从哪几个方面写了海底景色奇异、物产丰富？同桌交流，概况每段主要内容。读第三自然段找一找：海里有没有声音？都有哪些声音？景色奇异声音各种各样拟人生动形象

不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音。海底是否没有一点儿声音呢?中心句

如果我们带上水中听音器，能听到海底有哪些声音？分别又是什么声音?有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像在打鼾。他们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好似在打鼾……排比和比喻同时使用各种各样的声音，反映出海底的奇异。嗡嗡啾啾

汪汪

哗哗咚咚砰砰词语积累〔表示声音的词语〕仿照这种写法，以“天上的云彩千变万化，……〞为开头，写一段话。

第四自然段介绍了哪些动物？它们各有什么活动特点?运用了什么说明方法？

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。列数字

有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。作比较、列数字乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。动物名称活动特点说明方法海参梭子鱼乌贼、章鱼贝类深水鱼……靠肌肉伸缩爬行，速度慢，每小时4米列数据速度比普通火车还快，每小时几十千米列数据、比照利用水的反推力迅速后退巴在船底，做免费长途旅行像闪烁的星星打比方这一自然段主要讲了什么？作者从哪方面来写海底的植物？个别读第5自然段：海底植物的差异也是很大的。中心句色彩多种多样形态各不相同褐色的、紫色的、红色的海藻大家族就有八千多种植物色彩多种多样，有〔〕，有〔〕，还有〔〕……它们的形态各不相同，小的要借助〔〕，大的有几百米。褐色紫色红色显微镜色彩多样形态各异

想一想：课文第3-5自然段，在结构上有什么特点？总-分小练笔请你介绍一种事物，用上总-分的结构。刚刚我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？听老师来读一下第6自然段，请同学们把海底世界的资源用笔画下来。

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。物产丰富矿物丰富自由读文章结尾，想一想：文章结尾与开头有什么关系？这样写有什么好处？海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。和课文开头前后照应。结构梳理海底世界声音：各种各样动物：各有各的活动方法植物：颜色不同、形态各异矿物：丰富

自由朗读课文，用文中的一句话说一说：大海深处是什么样的？

整体感知海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。同学们，现在你知道为什么要探究海底了吗？？一、选择题。景色奇异的“奇异〞意思是〔〕A.奇特，特别B.惊奇C.惊讶课堂演练