美育的计划及目标

美育的计划及目标为进一步弘扬中华传统文化魅力，强化学校美育育人功能，以提高学生审美能力和人文素养为目标，达到以美育人，以美化人，以美润心，以美培元的发展目标，校区结合校区文化底蕴和发展愿景，现着力实施“相约古风新韵，争做乐美少年”美育项目，现将实施方案制定如下：一、指导思想中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是中华民族的文化根基。为全面贯彻和落实党和国家的教育方针，以立德树人为根本任务，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、激发深厚的民族情感，培养新时代的青少年，在继承中发展，在传承中创新，在创新中提升，汲取传统文化的丰厚养分，让文化之美在孩子们的心里生根发芽，提升审美能力，坚定文化自信，造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标1.深入实施全员美育、全程美育、全面美育，使学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想、发展美的品格、培育美的情操、形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。2.加强校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。3.丰富和深化艺术类课程，坚持面向全体学生，因地制宜地开展经常性的、丰富多彩的艺术课程，丰富美育活动，夯实美育内涵，引导学生自主参与，点亮孩子心中的真善美，让他们和世界对话。三、实施策略1.展古风新韵：利用校园的“艺术空间”画廊定期开展传统文化艺术作品展，从视觉上给予孩子传统文化的色彩冲击；2.舞古风新韵：将有着安徽地域特色的传统艺术“凤阳花鼓”以音乐课、凤阳花鼓课间操等形式在校园中进行普及，并成立一支花鼓队进行更高层次的培养，从多感官上给予孩子传统文化的音乐冲击；3.赏古风新韵：定期开展“相约传统文化，邂逅文化之美”的主题活动，选取传统文化的经典项目以讲座、赏析、实践等形式走进校园，和孩子们来一场近距离的接触，从多感官上给予孩子传统文化的魅力冲击；4.唱古风新韵：以“诗乐”校本课程为抓手，以音乐教师为主力军，通过古诗新唱等形式将古诗词与音乐完美结合，从诗词和音乐两个角度给予孩子传统文化的融合冲击；5.融古风新韵：以传统节日为契机，组织富有传统文化特色的主题活动，创设富有传统文化的特色情境，让孩子们穿越时空，相约传统文化，邂逅文化之美。四、实施步骤（一）展古风新韵1.2024年3月——2024年5月通过校园艺术空间画廊开展“鸟鱼花香”国画、手工艺术作品展，鼓励学生绘制鸟、鱼以及花的国画作品，体会手工制作的艺术美感，促进学生对国画艺术的兴趣与理解。2.2024年6月——2024年9月通过校园艺术空间画廊开展“留给母校的纪念”剪纸、泥塑文化艺术作品展，培养学生的剪纸兴趣、动手能力，让学生在动手动脑中，掌握一定的剪纸、泥塑技法，体味到动手的乐趣，更体味到生活的乐趣。3.2024年10月——2024年12月通过校园艺术空间画廊开展“我眼中的校园”版画艺术作品展，增强学生的绘画技能和创新意识，促进学生的审美能力和创造力发展，同时赋予孩子们更多的自信和探索精神。（二）舞古风新韵1.2024年3月——2024年6月对音乐教师进行艺术培养，并将凤阳花鼓艺术技巧通过音乐课向孩子们进行普及，掌握一门艺术技艺的同时培养他们的文化自信。2.2024年7月——2024年8月音乐组选定适合的音乐，并自主编撰一套凤阳花鼓课间舞，丰富原有的大课间活动。3.2024年9月——2024年12月各班着手教学凤阳花鼓课间舞，让这一传统艺术活跃在校园的每个角落；成立凤阳花鼓舞蹈队，让他们在动感十足的鼓点中感受和升华中华传统艺术的魅力。（三）赏古风新韵1.2024年5月开展“相约传统文化，邂逅文化之美”六一乐美文化艺术节主题实践活动。通过自我展现和同伴欣赏，通过自身才艺与传统文化的结合，展示学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌及向真、向善、向美和向上的校园文化。2.2024年11月开展非遗文化讲座、体验活动，学生通过聆听非遗文化知识，体验非遗文化制作，来一场近距离的接触，从多感官上给予孩子非遗文化的魅力冲击。3.2024年3月——12月开展非遗文化进课堂活动，课后三点半课程及社团加入非遗及传统文化课程供学生选择报名，如：非遗手作、陶艺、服装布艺课程，给学生带来新鲜感的同时，促进学生多元化发展。（四）唱古风新韵1.2024年3月——2024年12月全校各班级以“诗韵通幽”校本课程为抓手，将古诗词与音乐完美结合，音乐教师通过音乐课为孩子从诗词和音乐两个角度给予传统文化的融合冲击，每学期至少教授学生学会演唱三首古诗新唱，让每一位学生的艺术素质得到充分培养与发展，提高学生的综合文化艺术素质。2.2024年12月开展校级班级古诗新唱合唱（表演唱）比赛，以班级为单位选取“诗韵通幽”校本课程中的古诗新唱曲目或现代有古风韵味的歌曲，如《上春山》、《声声慢》等传唱度高的优秀作品，引领孩子们传唱，让孩子们在吟唱歌曲中得到民族精神的培育，人文素养的提升及音乐能力的提高。（五）融古风新韵1.2024年4月以清明节为契机，组织开展缅怀先烈，制作、绘画风筝活动，通过让孩子们一起制作和绘制自己的风筝，来增强自我意识和探索自然的能力，激发他们的创造力和想象力，同时也是一个锻炼团队合作和交流能力的好机会。2.2024年6月以端午节为契机，组织开展做香囊、制龙舟活动，创设富有传统文化的特色情境，让孩子们穿越时空，相约传统文化，邂逅文化之美，凸显中华民族文化的丰富内涵。3.2024年9月以中秋节为契机，开展巧手制花灯月饼活动，让学生进一步了解中秋节习俗，感知中华民族的美食文化和花灯文化，润色学生的团圆情结，坚定他们的文化自信。4.2024年10月以重阳节为契机，开展“心中歌儿唱给您听”活动，以班级为单位演唱积极向上的爱国歌曲，给学校退休教师及学校所关联社区老人送上祝福，增强学生的爱国情感、敬老尊老意识，陶冶学生爱国情操，同时丰富学生课余生活，增强班级凝聚力。五、组织保障（一）领导小组为更好保证美育项目的顺利实施，特成立以下领导小组指导我校美育工作的开展。组长：副组长：组员：（二）评价机制1.学校每学年进行一次美育实施工作自评，自评工作实行校长负责制，纳入教师和学生考核内容，确保过程规范、结果真实，不弄虚作假。2.学校美育实施工作自评项目包括美育课程、美育活动、美育教师、条件保障、特色发展以及学生艺术素质测评等。自评表由自评项目、自评内容、自评记录、自评得分、存在的主要问题和改进措施等六部分构成，学校根据自评项目内容如实填写。3.自评结果以分数形式呈现，美育课程25分，美育活动20分，美育教师25分，条件保障20分，特色发展10分;学生艺术素质测评10分加分项目;90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格,60分以下为不合格。4.学生艺术素质测评包含“争做乐美少年”称号，测评结果以分数形式呈现，美育课程25分、美育活动25分、特色发展25分、学生自评25分，95分以上评选为“乐美少年”，90-94分评选为“乐美标兵”，85-89分评选为“乐美新星”。六、预期成果1.活动的层层推进，会增强孩子们对中华传统文化的认同感和自豪感，坚定他们的文化自信；2.有效落实“点亮孩子心