江西省南昌重点学校2023-2024学年八年级上学期语文12月月考卷含答案

南昌重点学校2023-2024学年第一学期

初二年级语文学科12月综合训练

分值：120分时长：150分钟

一、语言文字运用（本大题共6题，10分）

阅读下面的文字，完成第一5题。

“国风”常见，硬核科技的展示也日渐常态，为何杭州亚运会被赞“国风科技天花板”？不得不说，“数

实融合”起到了很大作用。

家乡之恋，最能—②人；国之礼赞，最能—②一人。【甲】一场国风与数字的盛宴，②了每个人感知

美好的心弦。【乙】钱塘江大潮”百里闻雷震"，西而“淡妆浓抹总相宜”，这些现实中的美景美色，这些在

一首首古诗词接力中的口耳相传，借助科技的手段鲜活而来。【丙】可见，当五感交互，共鸣更易唤起，共情

更易传递。这也让人们更深体会到，数字，已然成为全世界传递共同价值的重要载体之一。【丁】

给人印象最深的，有这样两个场景。

第一个，当属亚运史上首个数字点火仪式。当数字火炬手踏着钱塘潮涌而来，“弄潮儿向涛头立，手把红

旗旗不湿”的既视感跃然眼前，潮起亚细亚的岁①—（bo）气势简直要涌出荧屏。开幕式之前，已经有一亿

多名“数字火炬手”在线上传递亚运火炬，而开幕式，则把代表每一个火炬手的小火苗、发光点，汇聚在钱塘

江上，形成一个具象“数字火炬手”，再由数字火炬手踏着钱塘潮涌，跨过时空璧垒，跃入185米立体网幕，

和第六棒火炬手相汇，最终点燃主火炬塔。想想看，唯有“数实融合”这种形式，还有什么能更加准确地表

达万众参与的共鸣、万里为邻的共情呢？

第二个，开幕式上的超大网幕也很吸引眼球。这块超大网幕由9个IMAX荧幕并排构成，再配合地屏，实

现了裸眼3D效果，创造出一个神奇的演绎空间。一会儿，随着五星红旗冉冉升起，蜿蜒群山怀抱的万里长城

出现在巨幅网幕中③——会儿，江南美景呈现眼前，时而是钱塘潮涌，时而是山水田园，时而是人间烟火，

如诗如画，如梦如幻。

1.文中填入横线①处的字和加点字注音全鄢.项的一项是（）（1分）

A.pang薄B.pang薄C.pang礴D.peng礴

2.在文中横线②处填入词语，恰总的一项是（）（2分）

A.打动鼓舞拨动B.鼓舞打动拨动

C.拨动鼓舞打动D.打动拨动鼓舞

3.在文中横线③一一填入标点符号，亚礁的一项是（）（1分）

A.,B.；C.、D.o

4.下列对文中画线句子的修改，口琥的一项是（）（2分）

A.想想看，除了“数实融合”这种形式，还有其他方式能更加恰切地表达万众参与的共鸣、万里为邻的共情。

B.想想看，唯有“数实融合”这种形式，还有什么能更加准确地表达万众参与的共鸣、万里为邻的共情呢？

C.想想看，唯有“数实融合”这种形式，还有什么能更加准确地表达万众参与、万里为邻呢？

D.想想看，除了“数实融合”这种形式，还有什么能更加恰切地表达万众参与的共鸣、万里为邻的共情呢？

5.将“当'经典’融入科技，一个别样精彩的杭州更显活力，更具震撼”一句还原到文中，曩恰当的一处是（）

（2分）

A.甲B.乙C.丙D.T

6.下列句子组成语段，排序正项的一项是（）（2分）

①革命战争年代，理想信念在生与死的考验中得到淬炼；一穷二白的建设时期，理想信念在“小我”与“大我”

的取舍中得到升华。

②再加上移动互联时代到来，人人都有麦克风，针对社会热点的各类观点泥沙俱下、快速传播，很容易让青少

年陷入思想迷雾。

③因此，通过教育引导学生学而信、学而思、学而行，帮助他们坚定理想信念、筑牢精神之基，显得尤为重要。

④有教育家说，信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨练。

⑤如今的青少年大多生活在物质充盈的环境中，没有经历过血与火的历练，没有参加过艰苦卓绝的斗争，人生

阅历有限。

1

A.①④⑤③②B.④⑤②①③C.①⑤②③④D.④①⑤②③

二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）

（一）阅读下面这首诗歌，完成7-8题。（每小题2分，共4分）

金城北楼①

［唐］高适

北楼西望满晴空，积水连山胜画中。

湍上急流声若箭，城头残月势如弓。

垂竿已羡磕溪老②，体道③犹思塞上翁。

为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。

【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城，即现今的兰州。②磕（pan）溪老：指姜太公吕尚。③

体道：是指体悟道理。④更：经历。

7.下面对诗歌内容的理解不亚随的一项是（）（2分）

A.这是一首独特的边塞诗，前四句写出了边塞风光的苍凉悲壮。

B.首联写诗人登高望见之景，“满晴空”“胜画中”不仅写出了色彩的明丽，也写出了空间的广阔。

C.“声若箭”，以呼啸而过的利箭做比，写出了黄河急流的非凡声势。

D.颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故，抒发了诗人能一展雄才的豪迈之情。

8.结合诗歌内容，赏析“至今羌笛怨无穷”中“怨”字的表达效果。（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成9-11题（共10分）

妙赏亭

［明］祁彪佳

寓山之胜，不能以寓山收，盖绛身在山中也。子瞻①“于匡庐”②道之矣。此亭不昵③于山，故能尽有

山，几叠楼台，嵌入苍崖翠壁。时有云气往来缥缈，掖④层霄而上。仰面贪看,恍然置身天际，若并不知有亭

也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。夫毒屿于池，置亭于

屿，如大海一：区⑤然。而众妙⑥焉，安得不动高人之欣赏乎！

【注释】①子瞻：即苏轼。②匡庐：即庐山。③昵：亲近。这里指挨近，靠拢。④掖（ye）：搀扶，挟持。⑤

讴：水中浮泡。⑥都：汇聚。

9.解释文中加点词的含义。（3分）

（1）胜（）（2）缘（）（3）置（）

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）时有云气往来缥缈，掖层霄而上。

（2）而众妙都焉，安得不动高人之欣赏乎！

11.吴均《与朱元思书》中“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”,与《妙赏亭》中“”

一句有异曲同工之妙？都表达了作者怎样的思想感情？（3分）

12.古诗文理解性默写。（6分）

（1）《三峡》中，引用渔歌表现三峡深秋清幽寂静的句子是：“,

（2）《赠从弟》（其二）中勉励劝诫从弟要像松柏一样坚贞的句子"?

（3）《得道多助，失道寡助》一文的中心论点是“两句

三、现代文阅读（本大题共8小题，30分）

（-）阅读下面的文字，完成13-14小题。（6分）

她只能活七小时

①市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。

②本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7小时，除非得到新

药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及其他每一种药。我必须找到某个有足够能力的人帮她。你

能帮我吗？

③打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯•马隆，职员，家住杰克逊海茨，第34大道第83号。濒临死亡的

小孩是他的女儿，叫帕特丽夏，两岁，现就诊于路德医院，在曼哈顿第144街和康文特大道交会处。

2

④找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为创造奇迹的奇药是如此的稀少，以致几乎不能找到它。即使

是军方，也只能得到他们所需的一小部分。

⑤然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台决定开始投入这项援助工作。这是一场残酷的斗争。“

只能活7小时，除非.....”

⑥电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败血症

,一种血液中毒。磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。有人提出青霉素是唯一的希望。

⑦通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯帕伦请示，并详细调查了纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产

青霉素。

⑧打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。新泽西州新布

伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素。查理兹博士说，我将打电报，请他们立即定量发放。

⑨与此同时，人们获悉斯特•基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有权直接命令发放民用珍贵药物。

他是由路德医院的外科医师丹特•柯利蒂大夫通过电话取得联系的。

⑩你将得到青霉素。基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉

素的来源并被予以发放的速度感到惊异。

⑩见在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的

床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验

室前面时。时间是下午7点30分。

⑫8个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：是柯利蒂大夫吗?给你青霉素。

⑬t后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度，行驶在西区高速公路时，车速器始终指

向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：今天，你们做了一件世界上所有的医生者瞰不了的事。

⑭（打许是。一个记者说，但是从现在起，大夫，靠你了。

⑮t匕后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子房间。她费力地呼吸着，但在蓬松的丝一般的棕发

下面的小脸上，并没有痛苦的表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低声说

⑯1白特丽夏马隆的父母哭了。

谢天谢地。凯瑟琳•马隆低语着，至少，我的小丫头又有了一次机会。

（选自《普利策新闻奖名篇快读》，略有删改）

【注】这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。

13.下列对文章的理解不正卿的一项是（）（3分）

A.题目“她只能活七小时”渲染了一种紧张的气氛，为文章的故事发展蓄势。

B.文章在叙述上恰当地使用插叙，使文章起到了画龙点睛的效果，结构清晰，一目了然。

C.在战争年代，人们看到的更多的是鲜血、死亡，这篇报道，让人们看到了战场之外人性的真情和伟大，增强

了当时的人民赢得战争胜利的信心。

D.本文语言既具有新闻平实的特点，客观的报道，又具有文学色彩，比如开篇的环境渲染，与下文的紧张的发展形成

对比。

14.这篇新闻报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻的背景，谈谈这篇新闻报道的社会价值体现在哪些方面。（

至少写出3点）（3分）

（二）阅读下面的文字，完成15-18题。（17分）

凌冬不改J削坚节

----fc陈望道先生

胡奇光

从一九五七年反右到一九七六年“文化大革命”结束，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也

不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路。他像寒风中的翠竹，不改变那清明坚

贞的气节。

（一）

我一九五七年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》。报告里，他大

谈读书，在这反右斗争的情势下多少有点奇特吧。他说读书有快读、慢读之分。

在讲到“慢读”时，他撤下稿子，看着我们，慢慢地说：“你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字

,叫你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那个时候，你可说是进步了！”

3

有这么神么？！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。

第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了，翻来

覆去地读那就不止一两个星期啰。

（二）

大概在一九五九年初夏吧，我与徐志民、陈四益几位同学一起去拜访先生。先生住在教工宿舍的一幢绿瓦楼房的楼上，

楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。工宿舍的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。

先生在会客大厅接见我们。坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说："我们这里是讨论学术的！"在那个把学术当

作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的。

我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。

那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在还想得起先生讲话时右手一推、

左手一挡的动作。凭这些动作我还可回上送他当时谈话的要点。先生说：”白话文到了一九三四年已经有点变质了，这遭到两

个方面的攻击。先是复古派从右边批判白话文不够‘文'，要退回到文言文去，好，我们（指上海一批文化人）也来个批判，

从左边批判白话文不够‘白’，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年拼命争得的白话文能健康地发

展。"说到这里，他脸上绽出了笑容。的确值得高兴，因为先生顶着复古逆风，发起大众语运动之后，即使有反对白话文的言

论，再也不能形成气候了。

（三）

六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”“发奋图强”这些流行语。这些可是表述我们建国方针的词语啊！我

当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的“发奋图强”呢？

在一九六二年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，举了个例予恰好是“发奋图强”，好像专门为我答疑似的，我

专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。

原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还是用“发奋图强”，代表们就有争论，先生主张用“发奋图强”的。先生说：“

愤怒的'愤'和奋发的‘奋‘，语音相同，语义相关，稍有点差异。用愤怒的‘惯'，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因

是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的'奋'更好些。不管是有刺激也好，没

有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的!”

先生用内因与外因的学说来分析，可谓T吾破的。照此#来，与“自力更生”连用的，最好是“发奋图强”，而与“卧薪尝胆

”连用的，常常是“发愤图强”了。

会后，我赶快查《说文解字注》，''奋”的繁体字作'喑"，这字的“田”指田野，''隹”是短尾鸟，“大”表鸟自张

毛羽。从‘藩"字里，我们仿佛看到一只大鸟振翅高飞、直冲蓝天的风姿。用这个字隐喻中国人民奋发有为、力争上游的精

神，是再41合当不过的了。

15.下列对文章内容的理解，不正卿的一项是（）（3分）

A.本文围绕“我”和陈先生交往的三个事例来组织材料。

B.文章采用先总后分的结构，分说部分按时间顺序记叙。

C.本文抒发了作者对先生深深的敬佩、赞美和感激之情。

D.本文和《藤野先生》都以作者思想感情的变化为暗线。

16.请根据提示填写表格。（4分）

语段事件人物品质

（一）陈先生教授读书方法①

（二）②有胆识

（三）③④

17.结合语境，按照要求赏析句子。（每题各3分，共6分）

（1）有这么神么？!我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。（赏析加点词语）

4

（2）坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的!”（从人物描写的角度赏析）

18.结合文章内容，简要分析本文作为“人物传记”的特点。（4分）

（三）阅读下面的文章，完成19-20小题。（7分）

人才抢夺大战

材料一：2018年5月，重庆医科大学向全球顶级学者发出了一则招聘信息，以1000万元―2000万元的研究经费和

不低于200平方米的住房向诺贝尔奖获得者抛出橄榄枝，同时还向中国科学院院士、中国工程学院院士，发达国

家院士、国家“万人计划”杰出人才发出了招聘信息。

重庆医科大学表示，他们自身有不俗的科研实力，但为了占领学术的制高点，建设世界一流学校，学校愿意花

重金招纳各级人才，特别是高层次人才。

材料二：近日，各大城市纷纷出台高端人才引进措施。北京建立优秀人才引进的“绿色通道”、支持优秀创新

创业队引进人才；上海出台《上海加快实施人才高峰工程行动方案》吸引光子科学、生命科学、新能源、新材

料等13个重点领域国内外顶尖人才，赋予人才用人权、用财权，内部机构设置权，并从住房、养老、子女教育

等社会保障方面出台一系列支持政策；杭州对创业资助最高可达1亿元，优秀外国留学生毕业后，可直接在杭州就

业并享受相应补贴；南京高层次人才可申领不少于300万元的购房补贴。

西安在校大学生仅凭学生证和身份证即可完成在线落户：武汉将筹建250万平方米以上大学毕业生保障性住房

,让大学毕业生以低于市场价20%买到安居房，以低于市场价20%租到租赁房；江西高层次人才可由用人单位提出

申请并经认定后，直接入编；长沙对市级紧缺人才给予15万元―50万元奖励补贴。

材料三：2012-2017年部分城市人口变化统计表（万人）

城市2012年2017年5年内净增

天津1354.61562.1207.5

北京2018.62172.9154.3

广州1275.11404.3129.2

成都1407.11484.377.2

长沙709.1764.555.40

石家庄10281078.650.601

材料四：有评论指出，吸引人才不只是给政策、盖房子，更为关键的是要消除各科F隐形歧视，完善公共服务，

形成公平竞争的用人机制。城市之间"人才大战”的升温，是中国经济迈向更高质量发展的时代需要，反映了中国

经济转型升级的活力。抢人大战的背后是全国各个城市对人力资本红利的争夺，而人力资本的创新性和创造性是

支持区域经济长期可持续发展的重要支撑。

有专家分析，抢人大战中，人口净流入量较明显的基本都是增速靠前、经济发达的地区，虽然贵州、西藏、云

南、四川、陕西等并不算富裕的西部地区也引进了少量人才，但是如果大城市人才大量积压，不利于人才拓展自

己的发展空间：而农村和边疆地区有人才实现抱负的广阔天地却吸引不到人才，这是极大的人才浪费。要改变这

一现状，还需国家完善引导人才流动的顶层设计，相关管理部门和地方政府优化人才成长环境，创新用人机制，

增强基层人才的获得感和成就感。

19.下列对文本内容理解正确的一项是（）（3分）

A.各地都在实施“人才抢夺”战略，但是大城市只引进高层次人才。

B.天津的人口变化最大，所以天津是最吸引人的城市。

5

C.武汉的大学毕业生一毕业就会得到保障性住房。

D.大城市之间抢人，是因为人力资本的创新性和创造性是支持区域经济长期可持续发展的重要支撑。

20.假如你的家乡有位大学毕业生，他正在为选择到大城市还是回家乡而犯愁，你是建议他留在大城市还是回到

家乡？请给出你的建议，并结合材料说明理由。（4分）

四、名著阅读（本大题共3小题，共10分）

21.下面有关名著《红星照耀中国》的表述错误的一项是（）（3分）

A.毛泽东是《红星照耀中国》一书中重点刻画的人物，通过斯诺对他的采访与交流，让斯诺感受到：他是一

位态度友善、和蔼可亲，有忧国忧民情怀、无私为国的红军领导人。

B.朱德信仰的是共产主义，他本来在国民党的军队中拥有很高的军衔和地位，但是他为了共产主义的信仰，选

择离开，选择一种清贫的、艰苦的、漂泊的道路。

C.周恩来在战后共产主义运动的影响下，在伦敦帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建

人。

D.贺龙是一位有出色领导能力、战斗能力、组织能力的红军将领，他能用一把菜刀在湖南建立一个苏区；他口

才出色，能用出色的口才扩编红军队伍。

22.下面对《昆虫记》的表述不正确的一项是（）（3分）

A.《昆虫记》也译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》，被誉为“昆虫的史诗”，作者是法国的法布尔。

B.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，作品生动形象地描述了昆虫鲜为人知的生活习性。

C.作者关注的是昆虫生命的过程，他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的

尊重。

D.《昆虫记》记录了法布尔对昆虫的观察与回忆，法布尔笔下的螳螂是温柔、漂亮、灵巧的小动物。

23.阅读《红星照耀中国》中“别了，红色中国”片段，回答以下问题。（4分）

“然后我转身趟过溪流，向他们挥手告别，很快骑上马跟着我的小旅队走了。我当时心里想，也许我是看到他

们活着的最后一个外国人了，我心里感到很难过。我觉得我不是在回家，而是在离家。”

请结合整本书的内容，简析作为外国记者的埃德加・斯诺，“我觉得我不是在回家，而是在离家”的原因。

五、写作（50分）

24.“许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的、涩涩的,而此时却嚼出丝丝甘甜。”其实,每一个人在成长

的道路上,又何尝没有衔过一枚青橄榄呢？或许是在你克服困难的过程中,或许是在你完成挑战的过程中,或许是

在你消除误解赢得信任的过程中,或许是在你努力改变自己处境的过程中……你不也曾经有过艰辛,有过苦涩吗?

不也尝到丝丝甘甜吗？

请以“我也衔过一枚青橄榄”为题,写一篇文章

要求:①请将题目抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发情感、发表见解等；③字迹工整，书

写规范，不得少于600字；④文中请不要出现真实的人名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

初二年级语文学科12月综合训练答案

一、语言文字运用（本大题共6题，10分）

6

1.（1分）C2.（2分）A3.（1分）B4.（2分）D5.（2分）C

二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）

6.（2分）D【解析】阅读文段可知，此文段是有关“信念”的阐述。阅读各句可知，④是首句,

其作用是引出文段的话题一一信念，故置于首位；①紧跟④，指出革命年代的信念；②紧承⑤，

指出如今的青少年缺乏信念；③做了总结，指出通过教育帮他们坚定理想信念尤为重要。故选D。

7.（2分）D（解析：颈联写诗人追思历史旧事，对人生际遇，祸福更替有了更深的认识，但

内心仍有因不得志而郁结的愁思。）

8.（2分）〃怨〃，哀怨的意思，表面上是羌笛的怨声，其实是诗人的怨声。（1分）表达了诗人对

边关形势的担忧，对国家安危的关心。（1分）

9.（3分）

（1）美景、盛景；（2）因为；（3）设立、建造（安置）。

10.（4分）

（1）常常有云气若隐若现地飘浮，好像被云霄挟持着向上浮动。

（2）众多的妙趣汇聚在这里，怎么能不使品德高尚的人欣赏呢！

11.（3分）

①“且涤十年尘土肠胃”（1分）

②对大自然美景的赞美（1分）以及对世俗的厌弃。（1分）

［参考译文］

寓山园林的美景不能以寓山结束，大概因为身处在寓山之中吧。苏轼在庐山中就悟出了这

个道理。这个亭不靠近山，所以（在亭上）能尽览山色，几层楼台，牢固地嵌在深绿色的陡崖峭

壁上。常常有云气若隐若现地飘浮，好像被云霄挟持着向上浮动。仰起头使劲看，仿佛自己遨游

天宇，几乎不觉身在亭间。突然回头看，好像在一片湍流中。水流拍打着石头，穿过树林，发出

泠泠的响声，不仅可以使人忘记饥渴，而且能洗涤（蒙受了）十年尘土的肠胃。在池中建造小岛，

在小岛上建造亭阁，好像大海中的一个气泡。众多的妙趣汇聚在这里，怎么能不使品德高尚的人

欣赏呢！

12.（6分）

（1）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

（2）岂不罹凝寒？松柏有本性。

（3）天时不如地利，地利不如人和。

三、现代文阅读（本大题共8小题，30分）

13.（3分）B（"文章在叙述上恰当地使用插叙”理解错误。结合文中时间点的提示可知，文

章用的是顺叙。）

14.（3分）①对生命的尊重②世间有大爱③在战争的年代对人性、爱的关注与渴盼。

15.（3分）D（本文记叙〃我〃和陈先生交往的三个事例，自始至终都表达了对陈先生深深的敬

佩、赞美和感激之情，故选项说的〃作者思想感情的变化〃不正确，并没有思想感情的变化。）

16.（4分）①教学有方；②陈先生在特殊时期讨论学术；③陈先生讲解〃发愤图强〃和〃发奋

图强〃；④治学严谨。

17.（每题各3分，共6分）

（1）〃立即〃是〃马上、立刻〃的意思，（1分）说明〃我〃迫不及待地想将先生传授的方法记下来（1

分），表现了〃我〃对陈望道先生的敬佩。（1分）

（2）运用动作描写和语言描写，（1分）生动形象地表现了陈望道先生有胆有识，沉稳应对风云

变幻、坚守学术独立正路的形象。（1分）表达了作者对陈望道先生的敬佩、赞美之情。（1分）

18.（4分）

（1）真实。本文三个典型事例都是〃我〃和先生的真实交往。

（2）按照时间顺序介绍人物经历。文章按时间顺序组织材料，从〃一九五七年"一九五九年初夏

7

〃〃一九六二年冬〃等字眼可看出。

（3）充分引用传主的原话。文章多次引用先生的