部编20222023学年六年级下册语文第17课《他们那时候多有趣啊》同步训练

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部编版2022-2023学年六年级下册语文第17课《他们那时候多有趣啊》同步训练

一、基础运用

1．下面加点字读音全都正确的一项是（）

A．蝎子（xiē）柔和（huó）钵子（bō）

B．蝈蝈（gō）蒙着（méng）蜇人（zhē）

C．狗吠（fèi）丑恶（è）清脆（cuì）

D．钉住（dìng）似的（sì）单调（diào）

C

拼音

A：“柔和”中的“和”不读“huó”，应读作“hé”，所以错误。

B：“蝈蝈”中的“蝈”不读“gō”，应读作“guō”，所以错误。

C：正确。

D：“似的”中的“似”不读“sì”，应读作“shì”，所以错误。

故解析为：C

本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．单凋地域不以为然专心致致

B．空虑遮挽走马观花声泪惧下

C．萦绕机遇过犹不及赴汤蹈火

D．事例侧量自愧弗如契而不舍

C

字形；词形

A项中“单凋”应写作“单调”；“专心致致”应写作“专心致志”；不正确；

B项中“空虑”应写作“空虚”；“声泪惧下”应写作“声泪俱下”；不正确；

C项中词语词形全部正确；

D项中“侧量”应写作“测量”；“契而不舍”应写作“锲而不舍”。其他词语书写正确。不正确。

故解析为：C。

题目考查学生的词语字形掌握能力。作答时要结合平时词语的学习积累，正确掌握每个词语的字形，对每项的词语逐一进行分析判断，做出正确选择。

3．根据课文内容填上空。

（1）本文的体裁是一篇。课文主要写了在“机器学校”读书的孩子，从中知道我们现在的学校有以下三个方面的特点：①；②；③。

（2）在的想象中，未来的“机器学校”与我们现在的学校的相同点是，不同点是。

（1）科幻小说；附近所有的孩子到一个专门的地方上学；年龄相当的孩子学一样的功课；老师是真人

（2）都有老师；现在学校的老师是真人，未来的老师是机器人

课文内容理解

本题出自课文《他们那时候多有趣啊》，是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说。主要写了2155年的一天，玛琪的好友托米发现了古时候的一本用纸写的书，写的是关于古时候的学校的。托米告诉了玛琪古时候的学校是什么样子，古时候的学生不用面对枯燥的机器人老师，还可以一起游戏玩耍，玛琪听后十分向往。

（1）从中知道我们现在的学校有以下三个方面的特点：①附近所有的孩子到一个专门的地方上学；②年龄相当的孩子学一样的功课；③老师是真人。

（2）在的想象中，未来的“机器学校”与我们现在的学校的相同点是都有老师，不同点是现在学校的老师是真人，未来的老师是机器人。

故解析为：（1）科幻小说；附近所有的孩子到一个专门的地方上学；年龄相当的孩子学一样的功课；老师是真人；（2）都有老师；现在学校的老师是真人，未来的老师是机器人。

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填上空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

4．补充词语，并选词填上空。

全神贯()静止()动

一()一()皱皱()(

)

爸爸在()地阅读一本旧的()的书。

我发现我的同桌小明在那里()，过了好一会儿，他()地说：“我在观察这个漩涡的奥秘。”

注；不；字；顿；巴；巴；全神贯注；皱皱巴巴；静止不动；一字一顿

词形；词汇运用

考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填上空。

静止不动：事物相对地稳定、不动。与第3空相符。

全神贯注：贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。与第1空相符

一字一顿：每说一个字就停顿一下。与第4空相符

皱皱巴巴：皮肤弹性减弱而皱缩的模样。与第2空相符

故解析为：注、不、字、顿、巴、巴、全神贯注、皱皱巴巴、静止不动、一字一顿。

主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

5．把下列句子补充完整。

（1）穷则变，，《周易》

（2），，又日新。《礼记》

（3）青，。《荀子》

（4）苟利于民，；，不必循旧。《淮南子》

（1）变则通；通则久

（2）苟日新；日日新

（3）取之于蓝而青于蓝

（4）不必法古；荀周于事

诗文朗读、默写、翻译

考查对诗词、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗词、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故解析为：（1）变则通、通则久（2）苟日新、日日新（3）取之于蓝而青于蓝（4）不必法古、荀周于事

要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词、名句的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

6．制作图书推荐卡。

你一定读过很多名著吧，请选择你自己最喜欢的一部名著推荐给你的朋友，并说说推荐的理由。

图书推荐卡我最喜欢的名著：推荐的理由：

《三国演义》；《三国演义》塑造了一大群鲜明生动，有生命力的人物形象，罗贯中也因此获得了在中国文学史上的重要地位。其出色的文学成就，使它的影响已深入到中国文学、艺术及社会生活的方方面面。

语言表述；应用文；文学文化常识

题目要求制作《图书推荐卡》，首先要结合自己的课外阅读，从自己度过的图书中确定要推荐哪一本书，再想想这本书有什么特点，为什么你要推荐给大家，然后试着用自己的话概括主要内容和主要特点，进行作答。

故解析为：《三国演义》；《三国演义》塑造了一大群鲜明生动，有生命力的人物形象，罗贯中也因此获得了在中国文学史上的重要地位。其出色的文学成就，使它的影响已深入到中国文学、艺术及社会生活的方方面面。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

7．“那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟。”去掉句中的“一次又一次”可不可以？

不可以，“一次又一次”写出了机器老师上课的枯燥，突出了她对学习的无奈和厌烦，去掉后就没有这种效果。

课文内容理解

比较辨析有无此词语语意的变化，从语言的准确性这个角度来概括说明此词的作用，“一次又一次”写出了机器老师上课的机械、枯燥，突出了她对学习的无奈和厌烦，去掉后就没有这种效果。

故解析为：不可以，“一次又一次”写出了机器老师上课的枯燥，突出了她对学习的无奈和厌烦，去掉后就没有这种效果。

(对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表述的思想感情，丰富内涵。

8．品读句子，回答问题。

“当然他们有个老师可不是我们这样的老师是一个真人”

“一个真人真人怎么会是个老师呢”

（1）给句子加上标点符号。

（2）“我们这样的老师”指的是。句子写出了未来学习方式和今天学习方式中的不同。

（3）大胆想象，未来的学习生活还可能是什么样的？写一写吧。

（1），，。！？？

（2）机器人老师；老师

（3）根本不用笔，只要用手动一下，笔就会自动生成，想怎么写就怎么写，想写到哪里就写到哪里。

课文内容理解

（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

（3）展开想象，言之有理即可。

故解析为：（1），，。！？？

（2）机器人老师、老师

（3）根本不用笔，只要用手动一下，笔就会自动生成，想怎么写就怎么写，想写到哪里就写到哪里。

（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

（3）开放性试题。

二、阅读理解

9．阅读课内片段，完成练习。

所以她对托米说：“怎么会有人写学校呢？”

托米非常高傲地瞧了她一眼（）因为那不是我们这种类型的学校（）傻瓜（）那是几百年前的那种老式学校（）接着他一字一顿地说（）几世纪前（）玛琪很难过。“嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说，“不管怎么说，他们得有一个老师吧？”

“当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人！”

“一个真人？真人怎么会是老师呢？”

（1）给选文的第二自然段加上标点。

（2）①选文中的“我们”和“他们”分别指生活在和的孩子们，由此可知，文章是站在的角度，将作为幻想对象的。（A.现实B．未来）

②选文中的、两个词可以作为我们判断幻想对象的依据。

（3）下列说法错误的一项是()。

A．“高傲”一词含有贬义

B．“可不是”带有埋怨的意味

C．选文表述了托米对老式书本和教学方式的向往

D．选文意在提醒现实中的我们珍惜现有的学校和学习方式

（1）：“，。。”：“。”

（2）B；A；B；A；几百年前；几世纪前

（3）A

语段阅读

（1）常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。（2）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读选文内容，比较判断正误。A：“高傲”一词在文中是褒义，是自豪。B、C、D正确。

故解析为：（1）：“，。。”：“。”（2）B、A、B、A、几百年前、几世纪前（3）A

（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2）这道题是按选文内容填上空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。（3）此题考查学生对选文内容的理解的能力。

阅读短文回答问题。

花的启示

①在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。

②牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（薄弱

柔弱脆弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深扎在所在的土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。

③春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（夸耀

夸奖）着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也（张开托出）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默地散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。

④一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（干枯

干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（破出）土萌发。

⑤在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。

⑥花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。

⑦亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？

10．从文中括号里各选取一处最合适的词，用横线标出。

11．从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：

扎实——；坚强——；勇往直前——。

12．判断一下，下面对句子“牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵”的缩句练习中，哪一句最合适（）

A．牵牛花开出了一朵朵花

B．牵牛花开花

C．开出花

13．判断下面二组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用“√”表示出来。

①a．文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。（）

b．文中写了郁金棒三个特点，一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。（

）

②a．文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏缩不前的人。（）

b．文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。（）

14．请你简要回答文章结尾的问题。

10．柔弱；夸耀；张开；干瘪；破

11．肤浅；柔弱；畏首畏尾

12．B

13．b；a

14．我喜欢像郁金捧的人，我要做郁金捧那样顽强，遇到困难勇往直前，对未来充满信心的人。

记叙文

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

10．“纤细而瘫软的身体是那样”后面应该选用“柔弱”，“薄弱”一般是指实力单薄、弱小，“脆弱”一般用来形容意志力等；“吹着喇叭（夸耀夸奖）着自己的美貌”这句应该选“夸耀”，“夸耀”是用动作、语言等显示自己，“夸奖”只要指用语言来说明自己的长处；“郁春棒也（张开托出）一朵朵水灵灵的白花”这句用形容后面的“百花”，用“张开”最合适；“几粒（干枯干瘪）的种子”这句应该用“干瘪”，“干枯”指没有水分、枯萎，一般用来形容植物的植株等，“干瘪”指干枯、不盈实的意思，用“干瘪”形容种子更恰当；“破出）土萌发”应选用“破”，用破可以提现出“郁金棒”的生长迅速。

故解析为：柔弱；夸耀；张开；干瘪；破。

11．结合对短文的阅读，可以找到词语的反义词，“扎实”指实在，踏实，与“肤浅”是反义词；“坚强”指意志坚定顽强，与“柔弱”是反义词；“勇往直前”意思是非常勇敢一直向前，与“畏首畏尾”是反义词。

故解析为：肤浅；柔弱；畏首畏尾。

12．缩句就是把句子中起修饰、说明作用的成分“出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的”等去掉，保留句子的主要部分。

故解析为：B。

13．结合课文，文中用牵牛花与郁金棒进行对比，写出了郁金棒的三个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。因此第一题b正确；文章才用借物喻人的写作方法，表面写花，其实最重要的是写了不同的人。赞扬了脚踏实地的精神，批判沾沾自喜的人，第二题应该选a。

故解析为：b；a。

14．从“在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。”可知，我们应该喜欢像郁金棒一样的人朴实无华，脚踏实地，而不应该做像牵牛花一样华而不实的人。

故解析为：我喜欢像郁金捧的人，我要做郁金捧那样顽强，遇到困难勇往直前，对未来充满信心的人。

三、小练笔

15．从以下题目中任选一个进行习作。

题目一：请以下面这段话作为开头，展开合理、大胆的想象，续写下去。题目自拟。

我踏上时空飞船，穿越时空隧道，来到了2070年的未来世界。走下飞船，眼前的景象让我惊呆了……

题目二：令我佩服的一个人

提示：生活中一定有许多人给你留下了深刻的印象，请选择最让你佩服的一个人写一写，写清楚他身上哪些特点令你敬佩。注意围绕中心意思选择典型材料，做到感情真挚，表述流畅。

未来的世界

我踏上了时空飞船，穿越时空的隧道，来到了2070年的未来世界，走下飞船，眼前的景象让我惊呆了。

这儿有一所学校，学生们已经不背沉重的书包了，这些班里面全是一个压缩的平板电脑，你一定会问：“为什么叫压缩的平板电脑呢”因为，里面有数学、语文、英语……所有的知识都在里面。下课了学生们为什么还低着头呢因为他们正在玩护眼的小游戏，这个和你想的一样吧？

再来看超市，里面都是想游戏机一样的机器，你只要在上面打上你想要的东西的字，再往投币口放钱，再打上你想要的数量它就把你想要的东西拿给你，但是，如果你给的钱不够，它就会说：“少钱!快给钱”人们都称它为“售货大咖”。

发洪水了，正好我要让你看一看你想的楼房，看所有的楼房都飞上了天，然后自动加上了防护罩，等洪水过去了以后，房屋便自动落到地下。

再多说一个，看，那儿有一辆车，它要过河了，你们一定要问：“车怎么过河呢”因为它可是一种三变汽车，你们一定很想知道第三变是什么吧我不告诉你。我要让你去发现。那有一辆车，可能是路太远了，它就变成了飞机，这回知道第三变是什么了吧？

眼睛是懒汉手是好汉。光用眼睛去看，不用手去干，科技怎么能发达呢

写人；想象作文

题目一要求学生续写故事内容，题目自拟。可以从以下几个方面续写：2070年的未来世界发生了些什么，有哪些高科技，可以具体的介绍几个，展开自己的想象。构思指导：中间：续写2070年的未来世界都有哪些高科技，可以展开丰富的想象，写的时候，可以使用人物对话，让故事更丰富多彩。结尾：写出故事的结果，让故事变得更完整。如写从梦中醒来，原来这是一场梦。

题目二要求学生写自己佩服的人。选择生活中给自己留下深刻印象的人，通过具体事例表述人物的特点。构思指导：开头：开篇点题，指明自己最佩服的人是谁。中间：选取一两件典型事例，突出人物的性格特征，叙述过程中自然流露情感。结尾：表述自己的敬佩之情，希望能成为他那样的人。

故解析为：

参考例文

未来的世界

我踏上了时空飞船，穿越时空的隧道，来到了2070年的未来世界，走下飞船，眼前的景象让我惊呆了。

这儿有一所学校，学生们已经不背沉重的书包了，这些班里面全是一个压缩的平板电脑，你一定会问：“为什么叫压缩的平板电脑呢”因为，里面有数学、语文、英语……所有的知识都在里面。下课了学生们为什么还低着头呢因为他们正在玩护眼的小游戏，这个和你想的一样吧？

再来看超市，里面都是想游戏机一样的机器，你只要在上面打上你想要的东西的字，再往投币口放钱，再打上你想要的数量它就把你想要的东西拿给你，但是，如果你给的钱不够，它就会说：“少钱!快给钱”人们都称它为“售货大咖”。

发洪水了，正好我要让你看一看你想的楼房，看所有的楼房都飞上了天，然后自动加上了防护罩，等洪水过去了以后，房屋便自动落到地下。

再多说一个，看，那儿有一辆车，它要过河了，你们一定要问：“车怎么过河呢”因为它可是一种三变汽车，你们一定很想知道第三变是什么吧我不告诉你。我要让你去发现。那有一辆车，可能是路太远了，它就变成了飞机，这回知道第三变是什么了吧？

眼睛是懒汉手是好汉。光用眼睛去看，不用手去干，科技怎么能发达呢

本题考查学生的习作表述能力。写作时，注意使用多种修辞手法，让文章的语言更生动。能围绕中心选材，将自己的情感融入的叙事之中。

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部编版2022-2023学年六年级下册语文第17课《他们那时候多有趣啊》同步训练

一、基础运用

1．下面加点字读音全都正确的一项是（）

A．蝎子（xiē）柔和（huó）钵子（bō）

B．蝈蝈（gō）蒙着（méng）蜇人（zhē）

C．狗吠（fèi）丑恶（è）清脆（cuì）

D．钉住（dìng）似的（sì）单调（diào）

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．单凋地域不以为然专心致致

B．空虑遮挽走马观花声泪惧下

C．萦绕机遇过犹不及赴汤蹈火

D．事例侧量自愧弗如契而不舍

3．根据课文内容填上空。

（1）本文的体裁是一篇。课文主要写了在“机器学校”读书的孩子，从中知道我们现在的学校有以下三个方面的特点：①；②；③。

（2）在的想象中，未来的“机器学校”与我们现在的学校的相同点是，不同点是。

4．补充词语，并选词填上空。

全神贯()静止()动

一()一()皱皱()(

)

爸爸在()地阅读一本旧的()的书。

我发现我的同桌小明在那里()，过了好一会儿，他()地说：“我在观察这个漩涡的奥秘。”

5．把下列句子补充完整。

（1）穷则变，，《周易》

（2），，又日新。《礼记》

（3）青，。《荀子》

（4）苟利于民，；，不必循旧。《淮南子》

6．制作图书推荐卡。

你一定读过很多名著吧，请选择你自己最喜欢的一部名著推荐给你的朋友，并说说推荐的理由。

图书推荐卡我最喜欢的名著：推荐的理由：

7．“那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟。”去掉句中的“一次又一次”可不可以？

8．品读句子，回答问题。

“当然他们有个老师可不是我们这样的老师是一个真人”

“一个真人真人怎么会是个老师呢”

（1）给句子加上标点符号。

（2）“我们这样的老师”指的是。句子写出了未来学习方式和今天学习方式中的不同。

（3）大胆想象，未来的学习生活还可能是什么样的？写一写吧。

二、阅读理解

9．阅读课内片段，完成练习。

所以她对托米说：“怎么会有人写学校呢？”

托米非常高傲地瞧了她一眼（）因为那不是我们这种类型的学校（）傻瓜（）那是几百年前的那种老式学校（）接着他一字一顿地说（）几世纪前（）玛琪很难过。“嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说，“不管怎么说，他们得有一个老师吧？”

“当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人！”

“一个真人？真人怎么会是老师呢？”

（1）给选文的第二自然段加上标点。

（2）①选文中的“我们”和“他们”分别指生活在和的孩子们，由此可知，文章是站在的角度，将作为幻想对象的。（A.现实B．未来）

②选文中的、两个词可以作为我们判断幻想对象的依据。

（3）下列说法错误的一项是()。

A．“高傲”一词含有贬义

B．“可不是”带有埋怨的意味

C．选文表述了托米对老式书本和教学方式的向往

D．选文意在提醒现实中的我们珍惜现有的学校和学习方式

阅读短文回答问题。

花的启示

①在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。

②牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（薄弱

柔弱脆弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深扎在所在的土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。

③春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（夸耀

夸奖）着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也（张开托出）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默地散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。

④一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（干枯

干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（破出）土萌发。

⑤在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。

⑥花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。

⑦亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？

10．从文中括号里各选取一处最合适的词，用横线标出。

11．从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：

扎实——；坚强——；勇往直前——。

12．判断一下，下面对句子“牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵”的缩句练习中，哪一句最合适（）

A．牵牛花开出了一朵朵花

B．牵牛花开花

C．开出花

13．判断下面二组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用“√”表示出来。

①a．文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。（）

b．文中写了郁金棒三个特点，一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。（

）

②a．文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏缩不前的人。（）

b．文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。（）

14．请你简要回答文章结尾的问题。

三、小练笔

15．从以下题目中任选一个进行习作。

题目一：请以下面这段话作为开头，展开合理、大胆的想象，续写下去。题目自拟。

我踏上时空飞船，穿越时空隧道，来到了2070年的未来世界。走下飞船，眼前的景象让我惊呆了……

题目二：令我佩服的一个人

提示：生活中一定有许多人给你留下了深刻的印象，请选择最让你佩服的一个人写一写，写清楚他身上哪些特点令你敬佩。注意围绕中心意思选择典型材料，做到感情真挚，表述流畅。

解析解答部分

1．C

拼音

A：“柔和”中的“和”不读“huó”，应读作“hé”，所以错误。

B：“蝈蝈”中的“蝈”不读“gō”，应读作“guō”，所以错误。

C：正确。

D：“似的”中的“似”不读“sì”，应读作“shì”，所以错误。

故解析为：C

本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

2．C

字形；词形

A项中“单凋”应写作“单调”；“专心致致”应写作“专心致志”；不正确；

B项中“空虑”应写作“空虚”；“声泪惧下”应写作“声泪俱下”；不正确；

C项中词语词形全部正确；

D项中“侧量”应写作“测量”；“契而不舍”应写作“锲而不舍”。其他词语书写正确。不正确。

故解析为：C。

题目考查学生的词语字形掌握能力。作答时要结合平时词语的学习积累，正确掌握每个词语的字形，对每项的词语逐一进行分析判断，做出正确选择。

3．（1）科幻小说；附近所有的孩子到一个专门的地方上学；年龄相当的孩子学一样的功课；老师是真人

（2）都有老师；现在学校的老师是真人，未来的老师是机器人

课文内容理解

本题出自课文《他们那时候多有趣啊》，是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说。主要写了2155年的一天，玛琪的好友托米发现了古时候的一本用纸写的书，写的是关于古时候的学校的。托米告诉了玛琪古时候的学校是什么样子，古时候的学生不用面对枯燥的机器人老师，还可以一起游戏玩耍，玛琪听后十分向往。

（1）从中知道我们现在的学校有以下三个方面的特点：①附近所有的孩子到一个专门的地方上学；②年龄相当的孩子学一样的功课；③老师是真人。

（2）在的想象中，未来的“机器学校”与我们现在的学校的相同点是都有老师，不同点是现在学校的老师是真人，未来的老师是机器人。

故解析为：（1）科幻小说；附近所有的孩子到一个专门的地方上学；年龄相当的孩子学一样的功课；老师是真人；（2）都有老师；现在学校的老师是真人，未来的老师是机器人。

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填上空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

4．注；不；字；顿；巴；巴；全神贯注；皱皱巴巴；静止不动；一字一顿

词形；词汇运用

考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填上空。

静止不动：事物相对地稳定、不动。与第3空相符。

全神贯注：贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。与第1空相符

一字一顿：每说一个字就停顿一下。与第4空相符

皱皱巴巴：皮肤弹性减弱而皱缩的模样。与第2空相符

故解析为：注、不、字、顿、巴、巴、全神贯注、皱皱巴巴、静止不动、一字一顿。

主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

5．（1）变则通；通则久

（2）苟日新；日日新

（3）取之于蓝而青于蓝

（4）不必法古；荀周于事

诗文朗读、默写、翻译

考查对诗词、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗词、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故解析为：（1）变则通、通则久（2）苟日新、日日新（3）取之于蓝而青于蓝（4）不必法古、荀周于事

要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词、名句的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

6．《三国演义》；《三国演义》塑造了一大群鲜明生动，有生命力的人物形象，罗贯中也因此获得了在中国文学史上的重要地位。其出色的文学成就，使它的影响已深入到中国文学、艺术及社会生活的方方面面。

语言表述；应用文；文学文化常识

题目要求制作《图书推荐卡》，首先要结合自己的课外阅读，从自己度过的图书中确定要推荐哪一本书，再想想这本书有什么特点，为什么你要推荐给大家，然后试着用自己的话概括主要内容和主要特点，进行作答。

故解析为：《三国演义》；《三国演义》塑造了一大群鲜明生动，有生命力的人物形象，罗贯中也因此获得了在中国文学史上的重要地位。其出色的文学成就，使它的影响已深入到中国文学、艺术及社会生活的方方面面。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

7．不可以，“一次又一次”写出了机器老师上课的枯燥，突出了她对学习的无奈和厌烦，去掉后就没有这种效果。

课文内容理解

比较辨析有无此词语语意的变化，从语言的准确性这个角度来概括说明此词的作用，“一次又一次”写出了机器老师上课的机械、枯燥，突出了她对学习的无奈和厌烦，去掉后就没有这种效果。

故解析为：不可以，“一次又一次”写出了机器老师上课的枯燥，突出了她对学习的无奈和厌烦，去掉后就没有这种效果。

(对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表述的思想感情，丰富内涵。

8．（1），，。！？？

（2）机器人老师；老师

（3）根本不用笔，只要用手动一下，笔就会自动生成，想怎么写就怎么写，想写到哪里就写到哪里。

课文内容理解

（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

（3）展开想象，言之有理即可。

故解析为：（1），，。！？？

（2）机器人老师、老师

（3）根本不用笔，只要用手动一下，笔就会自动生成，想怎么写就怎么写，想写到哪里就写到哪里。

（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

（3）开放性试题。

9．（1）：“，。。”：“。”

（2）B；A；B；A；几百年前；几世纪前

（3）A

语段阅读

（1）常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。（2）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读选文内容，比较判断正误。A：“高傲”一词在文中是褒义，是自豪。B、C、D正确。

故解析为：（1）：“，。。”：“。”（2）B、A、B、A、几百年前、几世纪前（3）A

（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2）这道题是按选文内容填上空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。（3）此题考查学生对选文内容的理解的能力。

10．柔弱；夸耀；张开；干瘪；破

11．肤浅；柔弱；畏首畏尾

12．B

13．b；a

14．我喜欢像郁金捧的人，我要做郁金捧那样顽强，遇到困难勇往直前，对未来充满信心的人。

记叙文

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

10．“纤细而瘫软的身体是那样”后面应该选用“柔弱”，“薄弱”一般是指实力单薄、弱小，“脆弱”一般用来形容意志力等；“吹着喇叭（夸耀夸奖）着自己的美貌”这句应该选“夸耀”，“夸耀”是用动作、语言等显示自己，“夸奖”只要指用语言来说明自己的长处；“郁春棒也（张开托出）一朵朵水灵灵的白花”这句用形容后面的“百花”，用“张开”最合适；“几粒（干枯干瘪）的种子”这句应该用“干瘪”，“干枯”指没有水分、枯萎，一般用来形容植物的植株等，“干瘪”指干枯、不盈实的意思，用“干瘪”形容种子更恰当；“破出）土萌发”应选用“破”，用破可以提现出“郁金棒”的生长迅速。

故解析为：柔弱；夸耀；张开；干瘪；破。

11．结合对短文的阅读，可以找到词语的反义词，“扎实”指实在，踏实，与“肤浅”是反义词；“坚强”指意志坚定顽强，与“柔弱”是反义词；“勇往直前”意思是非常勇敢一直向前，与“畏首畏尾”是反义词。

故解析为：肤浅；柔弱；畏首畏尾。

12．缩句就是把句子中起修饰、说明作用的成分“出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的”等去掉，保留句子的主要部分。

故解析为：B。

13．结合课文，文中用牵牛花与郁金棒进行对比，写出了郁金棒的三个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下