大班下学期音乐教案《圆圈舞》

大班下学期音乐教案《圆圈舞》_大班下学期的个人计划

【活动目标】

1、能大胆仿照小鞋匠的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

2、体验小鞋匠在劳动中开心的心情。

【活动预备】

1、一段线。

2、《鞋匠舞》音乐。

3、鞋匠做鞋的视频。

【活动过程】

一、开头局部。

1、提问导入：小朋友脚上穿的鞋真美丽，有皮鞋、耐克，还有布鞋，有谁知道这些鞋是谁做出来的吗？（鞋匠）鞋匠的手可真灵活，想看看他们是怎样做鞋的吗？

2、观看视频：

（1）小朋友边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的时候，动作是怎样的？

（2）请幼儿依据视频里看到的来说一说，仿照一下。

二、根本局部

1、教师清唱《鞋匠舞》。教师今日要唱一首歌，名字叫《鞋匠舞》，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗？

听到歌曲里唱的什么？幼儿自由答复，期间教师可以屡次清唱，（）让幼儿记住歌词。

教师总结：听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、多又好。

2、依据歌词分句教给幼儿动作。

（1）谁来做绕线的动作？

教师出示一段线，让幼儿尝试绕线，教师再徒手做绕线的动作，留意要合拍，要有节奏，要表达美感，带着幼儿边唱边练习几遍。

（2）怎么样拉线，钉钉呢？

幼儿自由做动作。小朋友拉线，钉钉的动作真多，我们把这些动作做得好看些。教师示范，幼儿跟学，边做动作边唱歌曲。

（3）谁来做用针缝一缝，用钉子钉一钉的动作？

教师边唱边和幼儿一起做动作。留意钉钉子的时候要有力。

（4）哇！鞋子做得真美丽，那么多美丽的鞋子穿在了不同人的脚上，他们很喜爱小鞋匠做得鞋子，鞋匠好快乐，所以我们要开心地用动作来表现鞋匠的工作。教师声情并茂地带着幼儿边唱边做最终一句的动作。

（5）把动作连贯起来做几遍。

3、集体随音乐表演。

我们现在轻轻地走到中间来，找个空地方站好，一起跟音乐来表演这段鞋匠舞吧！

三、完毕局部。

小鞋匠工作了一天，特别辛苦，要回家休息了。我们来唱首《摇篮曲》让小鞋匠快快入睡吧！教师弹奏，幼儿边唱边回到座位休息。

附歌曲：《鞋匠舞》

绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。

绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。

拿一根针儿缝一缝，拿一个钉子钉钉钉。

鞋子做得牢又牢，鞋子做得多有好。

《摇篮曲》

星星睡了，月亮睡了，

天上白云不动了。

虫儿不叫了，鸟儿不飞了。

小宝宝呀睡着了。

大班下学期音乐教案《音乐喷泉》

活动目标：

1、积极参加活动，能制造性用较美丽的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。

2、体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作表现自己的感受。

3、感受合作的乐趣。

活动预备：

1、音乐磁带、录音机、喷泉录像

2、幼儿现场观看过音乐喷泉，有肢体活动的阅历。

活动过程：

一、简短的谈话，引起回忆

1、你们见过喷泉吗？它是什么样子的呢？

2、你们看得真认真，喷泉还像什么呢？

二、感受音乐，引起联想

1、喷泉真好玩，今日我们就来表演好玩的喷泉吧。

2、假如音乐强的时候喷泉会怎么样呢？

3、假如缘由弱的时候喷泉会怎么样呢？

4、音乐轻柔舒缓的时候喷泉又是什么样？可以用什么样的动作表示？

5、音乐剧烈的时候喷泉会是什么样？你们可以用什么动作来表示？

三、倾听音乐，自由表现

1、自由表现

师：现在你们每个人都是音乐喷泉，请你们依据音乐强弱，用动作表示喷泉喷水的样子。

2、争论创编：

师：水喷的高时，可以怎么做？

师：除了手和腰动起来很像喷泉外，还可以用那些身体动作部位来表现喷泉？

四、观看录像，合作表现

师：大家做得都不错，现在我们来看一段录像片

1、观看喷泉是如何随音乐强弱而变化的？

2、尝试合作表现

师：请你找几个好朋友商议一下做什么样的喷泉？

1、幼儿听不同的音乐（渐高渐低，渐强渐弱）合作表现喷泉是如何喷水的。

2、全部的孩子参加创作一个大喷泉。

小班下学期音乐教案反思《拉个圆圈走走》

【活动目标】

1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而转变动作。

2、体验与同伴教师一起嬉戏的欢乐。

【活动预备】磁带及录音机。

【活动过程】

一、引出课题。

1、熟识歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。

2、提问：你听到歌曲里唱了什么?

3、幼儿唱歌曲23遍。

二、音乐嬉戏拉个圆圈走走

1、我们来边唱边拉个圆圈来做嬉戏。引导幼儿练习逆时针方向，(教案出自：)边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。

2、转变歌曲中最终一句看谁先蹲下的动作，例：站好、弯腰、抱头增加幼儿的趣味性。

3、嬉戏娴熟变换演唱速度进展嬉戏，按节奏变换动作

【活动反思】

这个音乐活动简明轻快，幼儿特别喜爱参加。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟识旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回忆歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。

嬉戏形式是这次活动的稳固和延长，幼儿喜爱直觉行动思维。肢体的结合和嬉戏式的进展，幼儿参加的积极性很高，(教案出自：)教师适当提要求边唱边玩，大局部幼儿能进展的很好。不过也需要再次反复感知，多练习几遍，才能把握的较好。最终歌词中是发挥幼儿制造力的环节，本班幼儿的想象力和制造力还需不断挖深，教师可以先示范变化的局部，一边结合动作。在请幼儿来说一说，变一变，这里教师该积极引导，让幼儿大胆发挥自身的想象力和制造力，个别幼儿的想法是特别有自己的观点的。局部幼儿始终以仿照为主，喜爱变化其他小朋友说过的动作，需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维灵敏度和反响，更有助于嬉戏的时间性，让幼儿玩得更好玩。

大班下学期音乐教案《买菜》

目标：

1.体验歌曲买菜的美丽旋律.

2.尝试自己创编舞蹈乐趣.

预备:VCD买菜.图片

活动过程:

师:小朋友们,你们好,我叫王教师,很快乐熟悉你们,请你们和我一起跟随音乐进教室吧.播放春晓音乐

一.激发幼儿兴趣导入师:你们刚刚跳的很不错,今日我给小朋友们带了一首好听的音乐,一起来听听吧?播放买菜的音乐

师:好听吗?好听这首歌曲的名字叫买菜.你们能不能告知我刚刚听到了些什么?幼儿边说教师边出示图片

师:我还想问问你们,发觉这首歌曲里面有什么不一样,你们发觉到里面是不是有一句话不是唱出来的,而是说出来的,是吗?这句话在我们歌曲里面就叫做说唱.

师:这么好听的音乐,我想请你们用小手儿跟教师一起来练练歌词.

12起今日的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,鸡蛋圆溜溜呀.青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀.鱼儿水中游呀.萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆.哎呀呀哎呀呀装也装不下,哎呀呀爱呀呀装也装不下.嘿.

师:练的真好听,现在我们把他唱出来好吗?一起来试试.师和幼儿一起轻唱

师:感慨语气夸大哇..好棒呀教师面带微笑我问你们,平常你们去买菜的时候,心情是怎么呢?很快乐,会买许很多多的菜,很满意,也很快乐

师:咦,你们心里都这么快乐,这首歌曲也这么好听,我们脸上要有表情的,感觉很快乐的再把这首唱歌一次,好吗?

二.创编舞蹈.

师:这么好听的音乐,你们想不想加上一些好看的动作把它表现出来呢?我们一起来试试吧?请幼儿站到中间

师:你们跳的真美丽,教师刚刚发觉XX小朋友的这个动作很美丽,教师示范,还发觉这位小朋友的这个动作很美丽哦.

师:王教师现在把你们做的这么多好看的动作连在一起来,编成了一个好看的舞蹈.跟我一起学习吧?边轻唱,边动作

师:你们真像小小舞蹈家.可以强调一下拍手的时候可以相互拍我们在拍手动作的时候,还可以和旁边的小朋友一起来拍拍.我们合上音乐来一次,好吗?教师带幼儿一起跳

师:现在我们换一种方式,自己去找一个好朋友,一个当奶奶,一个当小朋友.你们可以手挽手一起跳,看教师找到以为好朋友咯,一起来吧?教师找到一个好朋友和幼儿一起互动

师:快乐吗?我们去把下面的客人教师请上来当奶奶,你们当小朋友,和他们一起表演好吗?教师带着幼儿去请教师一起互动带出教室

三.完毕.

大班下学期音乐教案《采茶》

幼儿园大班音乐教案：采茶

活动目标：

1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培育幼儿动作的节奏感和协调性。

2、感受曲子的欢快热闹的心情，体会繁忙的采茶场面与气氛。

3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。

活动预备：

1、电脑课件和图谱。

2、录音机及采茶录音带。

3、茶叶及杯子。

活动重点：

幼儿通过音乐律动练习，熟识节奏，从而了解曲子活泼、欢快的心情。

活动设计：

1、活动导入：教师带着幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。

小朋友，我们一起去郊游吧！这里的风光可真美，看！我们来到了什么地方？

2、活动过程：

（1）引导幼儿看课件，懂得茶乡有很多茶树，知道采下的茶叶经过简洁的加工可以泡水喝，喝茶有利于安康，了解关于茶叶的简洁学问。

（2）观赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随便做出喜爱的动作。

（3）教师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。

（4）引导幼儿依据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。

（5）学会律动后，教师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两局部，第一段为去茶园的路上，其次段为采茶。

（6）出示图谱，让幼儿学会依据图谱来观赏曲子，并做出相应的律动。

（7）教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。

3、活动完毕：

教师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，完毕本次活动。

大班下学期音乐教案《彩色丝带》

一、活动目标：

1、学习看各种形式的指挥，演奏打击乐器。

2、在活动中体验打击嬉戏的欢乐。

二、活动预备：

1、三种颜色的丝带（红、金、绿）。

2、若干小型打击乐器（木质、金属、皮质类）

3、音乐摇篮曲、粉刷匠。

三、活动过程：

（一）活动导入：

1、出示三类乐器：皮质类乐器、金属类乐器、木质类乐器。

师：今日朱教师请来了三种乐器到我们班来做客，请小朋友看一看它们是谁？它们属于哪一类乐器呢？

2、幼儿围成半圆传递乐器。

（二）嬉戏彩色丝带

1、出示三种颜色的丝带与乐器做朋友（红、金、绿）。

师今日朱教师还带来了三种颜色的丝带，小朋友看一看是哪三种颜色的丝带，它们也想和乐器做朋友，请小朋友商议一下，你们一组想和哪种颜色丝带做朋友。

2、丝带跳舞了。

（1）介绍嬉戏规章师：丝带找到了属于自己的乐器做朋友，它们特别想跳舞，当它在空中跳舞的时候，乐器朋友就要为它伴奏，当丝带落地的时候，乐器朋友就要停顿为它伴奏。

（2）教师将不同的颜色轮番地抛向空中，相应的乐器朋友就要轮番伴奏。

（3）教师将两种或三种不同的丝带抛向空中，相应的乐器一起为它伴奏。

（