大手牵小手活动策划书

大手牵小手活动策划书_大手拉小手活动方案

xx系“大手牵小手”活动章程

为了传承雷锋精神，加强对学生的思想教育，我系特举办此次“大手牵小手”的活动，旨在通过与小朋友一起参加活动，让小朋友了解什么是雷锋精神，同时也让我们更加深刻的牢记雷锋精神。

一、活动主旨：通过与小朋友共同参加，加深对雷锋的熟悉，以及让小朋友们了解到什么是雷锋精神。

二、活动地点：xx市abc幼儿园

三、活动人员：xx系教监部、实训部干事以及abc幼儿园局部大班小朋友

四、活动时间：XX年3月20日上午2：50~3：50

五、活动步骤：1、部门干事集合并熟识地形，与小朋友培育感情

2、由主持人宣布活动开头

3、用通俗易懂的语言向小朋友讲解什么是雷锋精神

4、部门干事分组带着小朋友叙述关于雷锋的故事

5、部门干事带着小朋友唱关于雷锋的歌曲

6、部门干事带着小朋友做嬉戏

7、最终向小朋友分发纪念品并合影留念

六、主办单位：xx系团委学生会

承办单位：学生会教监部、实训部

xx系“大手牵小手”活动规划

阳春三月，和风拂面，以弘扬雷锋精神为主题的各种活动也相继绽开了，为了传承雷锋精神，加强对青年志愿者的思想教育，特举办此次活动，旨在通过与幼儿园大班小朋友参加活动，言传身教，让小朋友了解什么是雷锋精神，同时也让我们更加深刻的牢记雷锋精神。

一、活动主旨：通过与小朋友共同参加，加深对雷锋的熟悉，以及让小朋友们了解到什么是雷锋精神。

二、活动地点：xx市abc幼儿园

三、活动人员：xx系教监部、实训部干事以及abc幼儿园局部大班小朋友

四、活动时间：XX年3月20日下午2：50~3：50

五、主办单位：xx系团委学生会

承办单位：学生会教监部、实训部

通过此次活动，信任能够对小朋友今后的进展以及其人生观价值观的形成产生肯定的促进作用，同时，对我们学生来说也是一次良好的思想教育和历练，能够加深我们对雷锋精神的了解与熟悉。我信任，假如我们将雷锋精神一代代的传承下去，我们的明天必定会越来越好！

xx系“大手牵小手”活动总结

有一首歌传唱千年却依旧震撼人心，有一个人早已离开我们但却时时消失在我们身边，有一种精神看似绵薄无力却为我们撑起一片蓝天，那个人就是雷锋。他的精神就是一面旗帜指引着我们前进的方向，为了学习并响应雷锋精神，我们开展了“大手牵小手”活动，让大学生把雷锋精神传递给下一代，让小朋友了解到雷锋是如何无私奉献，如何舍己为人，如何刻苦钻研，如何仔细学习的，同时让大学生更加深入的了解什么是雷锋精神。

本次活动是由xx系团委学生会主办，学生会教监部承办，xx系部门干事和小朋友一起参与的活动，地点设在xx市abc幼儿园，让大学生和小朋友一起感受雷锋精神，让我们感受颇深。

首先，雷锋精神无处不在，无时不在，雷锋精神是可以而且是必需弘扬下去的，让雷锋精神永不消灭，世代相传，其次，在活动中不仅稳固了雷锋精神而且也让我们体会到了欢乐，再次，通过这次活动也更加的促进了大学生与小朋友之间的沟通，使他们之间建立了结实的友情，彼此信任，相互帮忙，开心并且其乐融融。最终也加深了小朋友对雷锋精神的熟悉与了解，信任他们会继承并发扬雷锋精神，将雷锋精神传承下去的，会对他们以后的人生观和价值观的形成产生影响。

“学雷锋，大手牵小手”活动让我们感受很深，明白学雷锋不是一天的事，这是件长期而艰难的任务。我们要从我做起，从小事做起，一步一个脚印，让雷锋精神发扬光大。宣传并弘扬雷锋精神，让雷锋精神世代相传，成为永闪亮的星星，它不是一个人而是千千万万个无私奉献的人，那不是一种精神而是一个国家的心。

xx系团委学生会

大手牵小手，走进孤儿园活动筹划书

一、活动前言

人无法选择自己的出身，但可以制造自己的将来。有这样一群孩子，由于缺少父母的关爱，缺少了原本属于他们的欢乐童年。有爱不再孤独，我们专心去呵护孤儿们，他们也会像水里的鱼儿自由徜徉，欢乐成长！也会勇于从不幸中走出来，不断寻求生存，去制造骄人的成就。

二、活动主题

大手牵小手，走进孤儿园

三、活动目的

大手牵小手,走进孤儿园，一起营造和谐校园的新风气，让孤寡儿童充分体会到社会大家庭的暖和，并鼓舞他们好好学习，将来回报社会。同时以团员先锋队为代表和典范，提高当代中学生的素养，让当代大学生、青年关爱儿童，关注弱势群体，奉献社会的高尚品德，为同学们呈现爱心供应一个平台。另一方面宣传爱心，为社会公益活动做奉献，同

时能够呼吁更多爱心人士参加我们的行列。

四、活动时间

待定

五、活动地点

待定

六、参加人员

青年志愿者

七、活动方案

1.推动全校师生按自己的意愿捐东西给他们

2.办个跳蚤市场，按卖的钱拿来买文具，书本，多余的捐给孤儿院

八、前期预备

1.调查义工效劳来回来回路线。

2．联系做义工活动的孤儿院，与他们协商确定活动

的开展及活动内容。详细协商如下：1.活动开展：我系青年志愿者协会共99人，本着长期效劳，再苦再难也要坚持的原则，把志愿精神弘扬开来，所以我系青协经商议确定每次参加志愿效劳的人数为20人，一个学期2次，每次义工效劳活动相隔25天。2.活动内容：清扫福利院卫生、陪孩子做嬉戏、辅导孩子学习、对孩子进展心理辅导，疏导，帮忙生活不能自理的孩子尽量做到生活自理等。

3.在我校青年志愿者中发出通知，做到宣传最大化，

组织自愿报名参与，确定当天参加人员及参加人员的联系方式。

4.选购一些玩具、温馨墙纸、学习用品（铅笔、笔记

本）、糖果零食等。

5.对参加人员进展分工，包括联系、宣传、摄像等。

九、活动流程

1.参加活动人员于在当天在学校集

合，清点人数，交代细节，动身前往；

2.到达地点后与孤儿院负责人说明状况；

3.然后青年志愿者根据预定安排的任务，将我们

的小礼物分发给孩子们，并和他们一起做嬉戏；

4.在适合状况下，对孤寡儿童的学习生活赐予帮忙，

教孩子们看书，识字，系鞋带，帮忙孩子们进展洗衣服、清扫等活动；

5.将孩子们聚拢到一起，我们青年志愿者成员表演节目，同时邀请孩子们一起参加；

6.活动中可与孩子们自愿结组照相，用相片留下美妙记忆；

7.活动完毕后，组织者召集成员集合并清点人数，切实保证参加人员的安全；

“大手牵小手”走进孤儿院活动筹划书

“大手牵小手，我们陪你一起成长”走进孤儿院筹划书

寒霜腊月彻骨寒，又是一个让人望寒加衣的12月来了。当严寒向我们袭来之时，我们的父母就会带来暖和的问候，叫我们添衣御寒。然而却有一群人得不到足够的暖和，他们都是没有父母，又或者被父母遗弃，他们是一群孤儿，每个冬天他们穿得再暖和也是无助的。他们是渴望关心，渴望关怀。所以这次盼望学校能允许我们去赐予他们关心。

一、活动主题

走进孤儿院里孩子们的童话世界，用朴实的爱心填补他们空缺的幸福。

二、活动目的

1、发扬大学生志愿者奉献精神，以爱心为动身点，暖和拥有特别童年的孤儿院孩子，让它们可以像常家庭暖和下的孩子一样、拥有欢乐、快乐的童年。

2、鼓舞同学们积极参加社会实践活动，拓展同学们的视野，让它们亲身体会志愿者应当有的职责，提高同学们的自身素养。

3、在小学生和大学生之间建立良好的情意，让大学生充分利用自己的学识帮忙孩子们安康的成长。

4、培育同学对社会的一种熟悉和态度，学会对社会弱势群体的关心和照看。

5、增加学生会干事和干部之间的合作关系。让学生会更团结。

三、活动详细

a)活动时间：12月中旬

b)活动地点：成都市孤儿院（成都郫县犀浦镇泯江路中段16号）

c)活动人员：学生会全体干事、各个部门部长、学生会会长（35人左右）

d)活动预期资金：（详见经费预算表）

四、活动开展

（一）前期筹划预备

1、联络孤儿院院长或负责人，待其允许

2、组织人员到选定孤儿院勘察情形的环境；

3、活动宣传海报，横幅等；

4、安排工作人员，包括联系、宣传、摄像等（用相机拍下志愿者跟孩子们玩乐的瞬间，记录欢乐的时刻。）；

5、领队、主持、分书或礼品并含治理安排、相关节目人数的治理人、整理内务、清扫卫生人员安排

6、小礼品（书，玩具。。。）（文

（99(

(二)活动中

1、给小朋友分发礼品

2、进展脑筋急转弯嬉戏，给答对的小朋友送上礼

3、进展成语接龙竞赛，给最终的小朋友送上礼物

4、给小朋友们发放便签纸，让他们在上面写自己的苦恼和愿望，然后收集起来将他们的苦恼转告给教师，并尽可能实现他们的愿望

5、志愿者自行解散，融入小朋友当中，跟他们谈天、嬉戏（如丢手绢）、学习…可以个人、也可以找伴或小朋友表演。男生们和男孩子们做嬉戏，打球。女生则可以和孩子们进展谈心，会绘画的孩子可以教他们一些绘画根底。〈要求精而简并突出主题，最好是以儿童生活等为主题。和小朋友一起做活动的、当完毕时送小朋友一个小礼物，算是鼓舞。〉

6、到了快完毕的时候，我们可以开一个小会，和小朋友一起共享我门的感受，还可以选出最正确搭配组。表达能和小朋友在一起很快乐，以后有时间会再来，同时在以后的日子里也会有越来越多的人来关注、关心这个大家庭，让小朋友们感到暖和和幸福。〉

7、合影留念：给小朋友，也给我们彼此一个美妙的回忆。让这感动人心的一刻永久保存。上车前必需点清人数以保证成员安全。

留意：

⑴在活动当中建议大家应当更多的留意到孩子的心情，多实行主动的鼓舞性的沟通方式，例如真诚面带微笑的凝视，拉手，拥抱，拍肩，击掌等，与孩子有不同意见时候的表达尽量委婉，比方：“要不我们试试这样呢？”“你觉得这样好不好呢？”等，并且在接触期间严格自己的礼貌用语，活动完后清洁活动场地等

⑵在这些过程中千万不能有不耐烦的表情，搞活动的时肯定要主动，不能自己和自己人一边，孤儿都是很敏感的留意儿童的安全问题

（三）活动后期

1、整理拍摄的照片，寄回孤儿院让孩子们留下自己快乐的剪影。志愿者写好心得体会，上交部长。

2、对活动中表现优秀的志愿者进展嘉奖

筹划部门：社团联合会

筹划人：李梅

xx年11月26日

“大手牵小手走进孤儿院”团日活动筹划书

一、活动简介

尊老爱幼、扶弱助残是我们中华民族由来已久的人伦道德,蕴涵着我们民族的高尚情操和传统美德,是我们先辈传承下来的一笔珍贵的精神财宝，为抓住契机，进一步营造和谐的社会环境，我们规划开展一个大手牵小手的慰问活动。这次活动本着丰富大学生的课余生活,增加同学们的社会责任感以及培育同学们的爱心,推动校园精神文明建立,发扬人道主义精神。规划将于月日在孤儿开展一次慰问活动。

二、活动目的

大手牵小手走进孤儿园，一起营造和谐校园的新风气，让孤寡儿童充分体会到社会大家庭的暖和，并鼓舞他们好好学习，将来回报社会。同时表达了当代大学生、青年关爱儿童，关注弱势群体，奉献社会的高尚品德，为同学们呈现爱心供应一个平台。

活动时间：xx年12月5日（星期六）

活动地点：衡阳市社会福利院

活动主办方：南华大学设计与艺术学院环艺091班

活动协办方：衡阳市社会福利院

活动承办：南华大学设计与艺术学院环艺091班

三、活动特点

1．参加人群：设计与艺术学院环艺091班学生（以自愿形式报名）

儿童福利院的同学

2．活动方式：⑴联欢嬉戏活动（适合与儿童一起进展的嬉戏及节目表演）

⑵开展慰问（赠送自带的学习用品，并和儿童做一写沟通）

⑶dv协会对活动拍摄，之后在校内展映

⑷在适合状况下，对孤寡儿童的学习生活赐予帮忙

(5)活动开展：

到福利院后，详细分工，组织一局部人清扫卫生，一局部人给孤儿讲故事、做嬉戏等。

1到达福利院后，各自安排工作，清扫卫生。

2清扫完卫生，和小朋友玩嬉戏。有抢凳子有嬉戏啊，

亲子嬉戏。

3玩完嬉戏，我们交小朋友唱歌，还可以点名叫人起来唱。

主动的，唱得好的还有礼物可以收。

4到了中午可以和小朋友一起用餐，我们的自带，

假如小朋友需要午睡，我门就自己搞一个小活动，

假如不用，就教小朋友写字画画。

5到了快完毕的时候，我们可以开一个小会，和小朋友一起共享我门的感受，还可以选出最正确搭配组。

8留意事项：在活动中要留意儿童的安全问题，由于是访问活动，

各位参与的者的午餐自备，还有预备给小朋友的礼物

要和福利院的管事联系，问清晰可不行以带

四、活动流程

（一）活动前期预备

1．联系好参加活动各主办承办方，确定活动的开展及内容

2．在我校发出通知，组织报名

3．安排好活动的场地

4．作出人员统计，调查好来回路线

（二）活动实施阶段

1．参加活动人员于12月5日12:30点在学校旗杆出集合,点统一动身前往儿童福利院

2．场地的筹备（各方协调合作保证速度和质量）

4．慰问绽开：进展联欢嬉戏慰问儿童送出学习用品帮忙孤儿们的学习生活

5．dv社团对儿童福利院作一些系统的采访。

6．联欢完毕后各工作人员帮忙整理和清扫场地卫生

7．在活动地点集合后同学们统一离开

（三）活动后期阶段

1．制作剪辑dv带

2．安排出有多媒体设备的教室展映dv作品

五、活动预算

1．嬉戏工具：两校方自行预备

2．我校学生交通费用：来回公交车2~4元

3．慰问品：同学们自带情愿赠予孤儿的学习用品或玩具、体育用品

六、工作人员安排

活动负责人：环艺一班团支部

活动各工作人员：团支部各干部

筹划负责人：晁志敏

“大手牵小手走进孤儿院”活动筹划书

手拉手活动筹划书

年暑假，我们学校学生会组织学生走到农村中去，和农村中的“留守儿童”一起沟通学习，帮忙他们。我作为学生会的重要成员，固然要参与这样的活动。在我们几天的活动中，我学到了许多，对社会也有了更加充分的熟悉了。在和“留守儿童”沟通中，我也感受到了现实社会存在的种种问题，需要我们去解决。不过这些都不是最重要的，我在沟通中感受到了盼望！

【活动背景及目标】

“留守儿童”是指农村流淌人口(其中80％左右是农夫工)在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特别的社会群体；详细是指与父母双方或一方分别并“留守”在农村的少年儿童。

调查供应的数据显示，留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达18%至22%，并有持续增长趋势。“生活上缺人照顾、行为上缺人管教、学习上缺人辅导”。目前我国农村“留守儿童”普遍处于这种“三缺”状态，由此带来了巨大的心理冲突以及一系列社会问题。

关于留守儿童的报道大家肯定都见过许多了。我想一提到留守儿童，大家眼里肯定会出现出孩子们一张张稚嫩的脸，而他们的眼里闪耀着泪花，而那泪花里则流露出他们对父爱、母爱的渴望……是啊，这些孩子们都生活在农村，而父母们大都进城打工去了，他们单独在家生活着，最多也只有爷爷奶奶相伴。尽管如此，那些孩子们仍旧品学兼优，非常的争气；但是，也有不少孩子的性格开头变得孤僻，产生了严峻的逆反心理…….

固然，留守儿童的问题已经成为了当下最值得关注的焦点，但我认为他们的父母更值得人们去思索。不仅要给他们经济上的帮忙，还要给他们精神上的帮忙。友情的力气也不要无视它，它很强大的。虽然不能代替亲情，但也能有所帮忙。

【农村留守儿童承受教育存在的突出问题】

（一）心理上存在阴影——留守儿童由于亲情缺乏，与外界接触交往时机少，有肯定抑郁心理，性格内向封闭、不擅长与人沟通；自卑感严峻，与同学在一起总是听别人说，感觉自信念缺乏；逆反心理较强，内心比拟敏感，往往因一点小事而有剧烈的反响，对别人批判教育承受认可程度不够，甚至产生对抗行为。有些学生受不良影视影响，一旦受到不良因素诱导，不谙世事，对社会布满新奇奇怪的儿童少年很简单干出危急出格的事来。由于得不到正常的关爱，留守儿童的心理承受力量往往较差，人际交往也比拟敏感脆弱。失缺了爱的环境的熏陶，以致成为儿童将来人格进展的障碍。

（二）安全上增加隐患——由于父母疏于照看，临时监护人又因种种缘由无法仔细行使监护权，导致留守儿童少年患病不能准时医治，受到意外损害不能准时处理。目前农村适合孩子的公益性消遣设施很少，而社会上诸如网吧、嬉戏厅、不良报刊、黄色碟片等无不污染毒害孩子幼小的心灵，不少留守儿童因无人严格管教常常出入未成年人限制的场所。有些是非观念差、意志薄弱的孩子，一旦被坏人引诱后，就简单走上违法犯罪的道路。

（三）品德上缺乏管教——农村留守儿童的家庭教育主要表现为三个方面的偏差:一是重养轻教。留守儿童的父母一般让祖辈监护，年迈的监护人在抚养孙辈的同时还要料理家务，治理农田，精力有限，很少考虑孩子教育问题；由于父母长期在外，祖辈监护人出于“隔代亲”心理，多娇惯溺爱孩子，简单使孩子养成放纵、任性的行为习惯。二是重智轻德。在一般农村人看来，孩子不犯法就不存在品德问题。与孩子沟通的内容只集中于成绩怎么样，考了多少分，无视对孩子思想道德和行为习惯等方面的培育与教育。三是重物质轻精神。大局部留守儿童的父母对孩子有一种歉疚感，出于补偿心理，便尽可能地在物质上满意孩子，多给孩子零花钱。在与孩子相处的有间里，尽量满意孩子的要求，甚至是无理要求，而从来没有想到多与孩子沟通从媒体上赐予更多的关爱。

（四）学习上缺少帮忙——少数留守儿童具有较高的学习独立性、自主性，自我要求严格，能够体谅成人的辛苦，学习成绩优秀；大多数留守儿童却因放学回家后无人辅导功课，学习遇到困难时感到无助而表现出学习兴趣不高，上课精力不集中，成绩一般等状况。局部学生厌学心情比拟严峻，存在辍学的隐患，少数学生学习自觉性和学习成绩都较差，不听从监护人和教师管教，自我放任，有逃学经受，成为问题学生。

（五）生活上缺人照看——留守儿童的生活主要靠外出务工父母寄钱回家或在家的临时监护人供应。大多数孩子家庭比拟贫困，有的甚至失去依靠，生活极其艰辛，更有局部留守儿童养分严峻不良和调理不当，身体发育和安康状况不佳。

作为一种社会现象，留守儿童的教育问题不仅关系到留守儿童自身的安康成长，也关系到农村教育的改革与进展，乃至会影响到我国教育的整体进展，关系到农村经济社会的协调进展，关系到我国社会的进展进程。我们期望家庭、社会能与学校一起对此赐予足够的重视，共同探讨解决这一社会问题更为有效的途径。

【丰富筹划内容】

“其实孩子们很聪慧，就是内向自闭，不能熟悉自己的优点。”中学的学生们贵州乡音很浓，特殊是英语练习这一方面，让他们晨练的过程中或许会遇到难题，但他们却有着剧烈的奇怪心与求知欲，对学习有着那一份执著。我们将带同学们来到球场上，经过湛师支教教员们的鼓舞，通过传授“风暴汉语”和“疯狂英语”等学习方法，让学生们尽努力订正自己的发音，并克制大方心理，大声地喊出来、读出来，以此启动激情，，感染着在场的全部人。

“大手拉小手”大一大二联谊活动筹划书

一、活动名称：大手拉小手—班级联谊

二、活动背景：大一新生刚进校园，难免有诸多不适应，此次的联谊活动，可以给大一和大二的沟通供应一个平台，帮忙解决大一新生学习、生活等诸多方面的问题，使他们更好地适应大学的生活

三、活动时间：11月4号下午2:00

四、活动地点：西区塑胶操场上

五、活动内容：

1、先由两班班长各自做一下说明，介绍一下班里的状况，让彼此有个大致的了解

2、找老乡环节，围坐在一起开头后面的活动。

3、两个班的同学围坐到一起开头做嬉戏

（1）“007”.邀请8位同学围成一圈。.任意一人开头说“0”同时用手作手抢状指向其他任意一位同学，该同学马上说“0”同时指向其他任意一名同学，该同学说“7”，同时指向其他任意一位同学，该同学左右两边的同学说“啊”并举起双手作投降状。期间，任意同学做错动作，则承受惩处。此嬉戏可重复。

（2）：不要“你我他（她）”邀请8位（视详细状况）现场同学站成一排，实行一问一答的方式。先从左往右，由第一位提问，其次位答复，接着问第三位，然后第四位答复。依次传到最右。期间，每位同学的话不能包含“你”“我”“他（她）”，否则该同学被淘汰出局，下位同学连续接上一段对话，然后再由右传到左，最终留下的同学从被淘汰的7位同学中选出3位同学承受惩处。

（3）大家一起蹲邀请8位同学站成一排，各人给自己起一个外号（例如，白菜，坦ke，飞机。要求：发挥想象，尽量幽默且符合该同学的特点且必需是一个物体名词）。被邀请的8位同学依次摆一个自认为最好看、最帅的上身pose（不能有下半身的协作）。要求现场的同学记住8个同学的外号和pose，参加者记住自己的外号、pose和其他参加者的外号和pose活动开头，由白菜（也可以是任意）开头身体下蹲，口中念“白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完坦克蹲”的同时，需摆出自己开头选择的上身pose且被念到的外号的同学（如坦克）接上：“坦克蹲，坦克蹲，坦克蹲完xx蹲”（xx为其他参加者的外号）。如有出错，则被淘汰。最终留下来的同学从被淘汰的7位同学中选出三位承受惩处。

固然这只是一小局部嬉戏，还有一些比方贴烧饼、卖白菜等可以依据现场的同学的反响，敏捷添加。活动时间掌握在一个小时左右。

4、才艺展现环节，唱歌跳舞或其它。半个小时。

5、进入沟通环节。

把两班的同学分成五个组（要求男女生分开，大一大二尽量均分）五个小组坐在草坪上围成一个圈，开头此次的沟通会

沟通会上，大二的要起带头作用，领先发言，把握好沟通会的气氛，共享一下自己在大一的时间，引起大一的同学们提问题，增进沟通。此过程大致进展半个小时。

“彩虹规划”手拉手活动筹划书

今年暑假，我们学校学生会组织学生走到农村中去，和农村中的“留守儿童”一起沟通学习，帮忙他们。我作为学生会的重要成员，固然要参与这样的活动。在我们几天的活动中，我学到了许多，对社会也有了更加充分的熟悉了。在和“留守儿童”沟通中，我也感受到了现实社会存在的种种问题，需要我们去解决。不过这些都不是最重要的，我在沟通中感受到了盼望！

【活动背景及目标】

“留守儿童”是指农村流淌人口(其中80％左右是农夫工)在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特别的社会群体；详细是指与父母双方或一方分别并“留守”在农村的少年儿童。

调查供应的数据显示，留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达18%至22%，并有持续增长趋势。“生活上缺人照顾、行为上缺人管教、学习上缺人辅导”。目前我国农村“留守儿童”普遍处于这种“三缺”状态，由此带来了巨大的心理冲突以及一系列社会问题。

关于留守儿童的报道大家肯定都见过许多了。我想一提到留守儿童，大家眼里肯定会出现出孩子们一张张稚嫩的脸，而他们的眼里闪耀着泪花，而那泪花里则流露出他们对父爱、母爱的渴望……是啊，这些孩子们都生活在农村，而父母们大都进城打工去了，他们单独在家生活着，最多也只有爷爷奶奶相伴。尽管如此，那些孩子们仍旧品学兼优，非常的争气；但是，也有不少孩子的性格开头变得孤僻，产生了严峻的逆反心理…….

固然，留守儿童的问题已经成为了当下最值得关注的焦点，但我认为他们的父母更值得人们去思索。不仅要给他们经济上的帮忙，还要给他们精神上的帮忙。友情的力气也不要无视它，它很强大的。虽然不能代替亲情，但也能有所帮忙。

【农村留守儿童承受教育存在的突出问题】

（一）心理上存在阴影——留守儿童由于亲情缺乏，与外界接触交往时机少，有肯定抑郁心理，性格内向封闭、不擅长与人沟通；自卑感严峻，与同学在一起总是听别人说，感觉自信念缺乏；逆反心理较强，内心比拟敏感，往往因一点小事而有剧烈的反响，对别人批判教育承受认可程度不够，甚至产生对抗行为。有些学生受不良影视影响，一旦受到不良因素诱导，不谙世事，对社会布满新奇奇怪的儿童少年很简单干出危急出格的事来。由于得不到正常的关爱，留守儿童的心理承受力量往往较差，人际交往也比拟敏感脆弱。失缺了爱的环境的熏陶，以致成为儿童将来人格进展的障碍。

（二）安全上增加隐患——由于父母疏于照看，临时监护人又因种种缘由无法仔细行使监护权，导致留守儿童少年患病不能准时医治，受到意外损害不能准时处理。目前农村适合孩子的公益性消遣设施很少，而社会上诸如网吧、嬉戏厅、不良报刊、黄色碟片等无不污染毒害孩子幼小的心灵，不少留守儿童因无人严格管教常常出入未成年人限制的场所。有些是非观念差、意志薄弱的孩子，一旦被坏人引诱后，就简单走上违法犯罪的道路。

（三）品德上缺乏管教——农村留守儿童的家庭教育主要表现为三个方面的偏差:一是重养轻教。留守儿童的父母一般让祖辈监护，年迈的监护人在抚养孙辈的同时还要料理家务，治理农田，精力有限，很少考虑孩子教育问题；由于父母长期在外，祖辈监护人出于“隔代亲”心理，多娇惯溺爱孩子，简单使孩子养成放纵、任性的行为习惯。二是重智轻德。在一般农村人看来，孩子不犯法就不存在品德问题。与孩子沟通的内容只集中于成绩怎么样，考了多少分，无视对孩子思想道德和行为习惯等方面的培育与教育。三是重物质轻精神。大局部留守儿童的父母对孩子有一种歉疚感，出于补偿心理，便尽可能地在物质上满意孩子，多给孩子零花钱。在与孩子相处的有限时间里，尽量满意孩子的要求，甚至是无理要求，而从来没有想到多与孩子沟通从媒体上赐予更多的关爱。

（四）学习上缺少帮忙——少数留守儿童具有较高的学习独立性、自主性，自我要求严格，能够体谅成人的辛苦，学习成绩优秀；大多数留守儿童却因放学回家后无人辅导功课，学习遇到困难时感到无助而表现出学习兴趣不高，上课精力不集中，成绩一般等状况。局部学生厌学心情比拟严峻，存在辍学的隐患，少数学生学习自觉性和学习成绩都较差，不听从监护人和教师管教，自我放任，有逃学经受，成为问题学生。

（五）生活上缺人照看——留守儿童的生活主要靠外出务工父母寄钱回家或在家的临时监护人供应。大多数孩子家庭比拟贫困，有的甚至失去依靠，生活极其艰辛，更有局部留守儿童养分严峻不良和调理不当，身体发育和安康状况不佳。

作为一种社会现象，留守儿童的教育问题不仅关系到留守儿童自身的安康成长，也关系到农村教育的改革与进展，乃至会影响到我国教育的整体进展，关系到农村经济社会的协调进展，关系到我国社会的进展进程。我们期望家庭、社会能与学校一起对此赐予足够的重视，共同探讨解决这一社会问题更为有效的途径。

【丰富筹划内容】

“其实孩子们很聪慧，就是内向自闭，不能熟悉自己的优点。”中学的学生们贵州乡音很浓，特殊是英语练习这一方面，让他们晨练的过程中或许会遇到难题，但他们却有着剧烈的奇怪心与求知欲，对学习有着那一份执著。我们将带同学们来到球场上，经过湛师支教教员们的鼓舞，通过传授“风暴汉语”和“疯狂英语”等学习方法，让学生们尽最大努力订正自己的发音，并克制大方心理，大声地喊出来、读出来，以此启动激情，，感染着在场的全部人。

我们将与学生们搞联欢，做嬉戏，搞军训，通过情景嬉戏、文艺汇演、歌谣演唱等形式，与小学生们沟通，为他们供应精神养分大餐，并丰富他们的暑假生活。固然，他们还会把在学校募集到的一些儿童读物送给孩子们。

时间表

7.28上午互动环节

7.28下午~7.31教学

整个活动是以四天的教学沟通的形式进展，我们会在第一天找到孩子们并且通知他们活动事项，活动期间，我们会根据确定的时间作息来活动，详细如下：

上午：9：00~11：30

下午：2：30~5：30

我们把每天的活动时间根据半小时一个单元分成若干个单元。每个单元为一个教学内容（或者是嬉戏时间）。我们的教学也许分成2大块，一是教学内容，而是嬉戏内容。其中教学内容又包括英语、数学、音乐的教学，详细教学内容请见下文。为了确保孩子们能够学到最需要的东西，我们会给他们根据不同的年龄段分组，针对不同的年龄段分别教学。

详细内容：

英语：

1.英美国家趣闻

给孩子们叙述一些我们的同学在英美国家读书或者学习的经受，以及西方国家和我们的差异。

2.背英语单词阅历共享

通过教孩子们一些记单词的方法（联想记忆，比照记忆），加之我们自己学习英语的阅历，帮忙他们尽可能的又快又准的背好单词。

3.英语趣味嬉戏

通过做一些小嬉戏来帮忙孩子们记忆一些英美地道俚语，单词等，寓教于乐。

4.发音订正

当地孩子们的发音不太标准，我们可以在教学过程中多订正一下他们的发音。

数学：

1.数学学习方法共享和孩子们共享数学学习方法和阅历。

2.生活中的数学

通过生活中常常遇到的例子给他们讲解数学的作用，主要是用来激发他们的学习兴趣。

3.课本教学

简洁的对比课本的教学，主要形式是他们提问，我们给出解答（答疑）。

4.数学小嬉戏，如幻方，数独，计算24点等等。

通过这些嬉戏加强孩子们的运算力量。

音乐：

1.简洁音乐学问

2.教孩子们唱歌

【安全预案】

本次活动是由来自华中科技大学和大连海事大学的志愿者联合举办。为了保证活动的孩子百分之百的安全，彩虹规划小组提出以下的紧急预案：

1）7月的鼓扬正值雨季，平常安静的鼓扬河给孩子们带来了很大的隐患。由于参与活动的孩子来自唐寨等村寨，所以这个时候我们的志愿者会轮番到几个固定的地点去接孩子们，在活动完毕之后，我们会把孩子送回去，中途孩子们不能擅自离开我们的掌握范围，有志愿者在，所以可以根本避开在公路上追赶、与不良少年发生接触和进展危急活动的行为。这样我们可以保证孩子在来回的途中百分之百的安全；

2）由于本次活动是随时报名随时参与，孩子的流淌性很大。所以我们在同学们第一天参与我们的活动的时候会登记记录具体信息，并且交代安全事项。每天活动时也都会点名，对于点名不在的同学我们会准时询问其安全问题和缺旷缘由；

3）这次活动我们尽量避开过于剧烈的活动，以防意外大事的发生，万一孩子们在嬉戏中发生一些碰撞，我们会准时送往卫生院进展救治。

【完毕语】

要加强农村教育事业的建立，仅靠我们几个人的微小力气是远远不够的。我们要号召全社会来共建新农村，关注留守儿童，这样“星星之火”才可以“燎原”。

“留守儿童”的现象在中国乡村是普遍存在的，所以我们必需要关注他们的实际状况之后，知道切合实际的工作规划，帮忙他们走出阴影，这才是我们应当要做好的事情。建立社会主义和谐小康社会并不是说一下就能够做到，是需要我们大家的集体努力才能够做到，只有解决了一个个的社会问题，才会将我们国家的将来做到最好！

《牵我的手》贫困孩子接触大学系列活动筹划书

前言：

寒假时从网上看到一则消息：至XX年2月8日止，一位四胞胎母亲在郑州街头连续下跪乞讨了28天。缘由很简洁，他的二儿子被查出患有化脓性脑膜炎和脑积水，在家里花尽全部积蓄后，为了孩子，她无奈地选择了下跪“乞讨”。而这类有关“人穷志短”的消息我已经听过或看过n次，有父母为替子女筹备昂扬的学费和生活费跪地求乞的……

与此群体相对应的学生就是所谓的贫困生。

贫困生问题决不仅仅是一个家庭，更是一个社会问题。目前，绝大多数贫困生家庭为子女筹措高额学费而背上沉重的经济负担，使整个家庭的生活困难重重，久而久之，必将引发社会问题。试想想，在我们的高等学校，20%的学生处于生活困难当中，而他们中间很多人存在心理障碍，这符合我们高等教育群众化的奋斗目标吗？我们是社会主义国家，关注社会弱势群体，是政府的责任，也是社会长治久安的需要，是意义重大的政治问题。

调查说明，由于贫困生有76.96％来自农村，所以地处农村、经济收入低成为贫困生经济困难的最主要缘由；兄弟姐妹较多也是目前来自农村贫困生经济困难的缘由之一，占37.39％。而亲人生病也是贫困生经济困难的主要缘由之一，比例为53.04％。与之相比，来自城市（镇）的贫困生父母下岗、无固定收入则成为其经济困难的最主要缘由，且其百分比数与城市（镇）生源数大体相当。

相当一局部贫困生在缺乏根本的学习、生活条件和心理压力下，学业上感到困难和吃力。他们或者因四处奔波打工学习时间不能保障，或者因身心压力和生活困顿而学习时精神不能集中，由此学业受损而影响其长远进展，从而成为高校中的“多困生”。

高校中虽然不乏一些自强不息，在逆境中艰难奋斗，学业上取得优秀成绩的贫困生，但优秀究竟是少数。大多数贫困生同其他学生一样，只是学校中一般的一分子，家庭贫困使他们承受的压力却远远高于其他学生，这很简单使其脆弱的心理由于受伤而扭曲。贫困生的心理问题归纳起来主要表现在以下几个方面：

1．自卑心理。这是贫困生最简单萌生的一种心理，而且往往简单形成自我封闭。进而影响他们的价值观、人生观；

2．焦虑心理。贫困生由于家庭贫困，经济压力很大。每年都要为昂扬的学费、必需的生活费劳思动神，常常处于一种担心之中；

3．虚荣和自暴自弃的心理。也有的贫困生由自卑转为自尊，对自己的贫困感到惭愧并竭力加以掩饰，憧憬大学校园里各种各样的时尚消费，艳羡有钱一族穿名牌、进饭店，出手大方。

贫困生的故事时刻发生在我们的身边，贫困生的声音无时不萦绕在我们的耳畔。为了更深刻清晰地关注与了解这群特别的群体，“曙光在行动”近期特殊推出“贫困孩子接触大学”系列活动。旨在通过和一些优秀大学生的接触中，不但能够提早了解大学，了解学问的殿堂，更能够提起他们对学习对生活的士气和兴趣以及渴望。同时也可以与这些优秀的大学生结交成朋友，时时指引和鼓舞着自己。

“曙光在行动”是一个以助需助为主要宗旨的爱心团体，自成立以来始终与“阳光此岸”遥相照应，急弱势群体所急，忧贫困学子所忧。西部之行，爱心捐赠等无不分散着社团及相关教师，企业，媒体的爱心与光怀。

考虑到贫困生的自尊与心理影响，本次活动将采纳小分组密谈或私聊的方式。社团将组织一批品学兼优的贫困生或者是已经工作的从前贫困生，每人与各学校的（品学兼优）一小分组贫困生（主要是杭州各初中对象）正面沟通，全面细致地了解他们当前甚至以后切实所需，所想，所急，所喜。这将为社团下一期的活动做好铺垫。

在和谐自然的气氛中，用谈天的方式倾听他们的心声，倾诉我们在大学里的故事。全面记录他们所言所感，真实表达我们的慰问与鼓励才是关键。我们可以留下联系方式，在力量所及帮忙他们，学习上，生活上，情感上等等，至少让他们知道，就算自己已经是城市边缘人，仍还有许多人在期盼与祝愿着他们。

对于状况比拟特别的贫困生我们将在具体了解后联系红十字会，各基金会，社会热心团体或个人等，争取他们的资助或结对子。如有必要我们也可以帮忙联系适合他们的勤工助学岗位。

假如孩子的父母也在四周工作，可以通过父子（女）面对面沟通，让父母更好地了解子女此时的想法与人生观，价值观。

假如父母相距甚远，如有必要我们可以请这些特别的孩子在纸上写上自己所感，所想，再通过中间环节包括媒体等向其父母准时传达孩子的信息。

我们将具体了解各学校学费，日常生活消费，住宿费等，以便后期活动供应数据参考。

实际上，为保障贫困子女入学以及在校贫困学生的生活问题，国家已出台了相关的政策。有关政府部门和学校实行了“奖、贷、助、补、减”等多方面的助学措施，帮忙困难学生就学。应当充分确定，我国高校贫困生助学工作尽了相当大的努力，也取得了肯定成效。但是，相对于数量日益扩大的贫困生的需求，目前我国高校贫困生助学工作及其体系仍存在很多问题与缺乏，尚未建立起足够强有力的、稳定有效的工作机制，因而不能从根本上解决问题。

“曙光在行动”此次活动，在物质生活上想方法为贫困生排忧解难的同时，也将充分关注贫困生的精神世界，适时有效地帮忙，引导他们对现时贫困逆境树立正确熟悉。马斯洛认为：心理安康的人能够从心理上正确熟悉自己，坦然承受自己的现状。应当让贫困生懂得贫困是财宝，善待贫困就是善待人生的生活哲理，不为贫困所吓倒，从而获得正确的人生观。其次，要引导他们正确对待来自社会各界的帮忙，引导他们自尊独立，志存高远，树立今日承受社会他人资助，明日回报社会的思想境地。“物质上扶贫，精神上扶志”，积极引导他们自强不息、奋勉图强，变贫困为向上的动力。我们不仅要确保每一个贫困生顺当毕业，还要努力帮忙他们在学业上走向胜利。

尤其值得留意的是，对于单亲和突发大事而造成贫困的学生，我们更应赐予他们更多的心理帮忙与关心，帮忙他们摆脱心理上的阴影，逐步树立信念，到达独立自强。

活动详细安排：

活动形式：优秀大学生与小学初中的贫困孩子座谈，大学生叙述自己的奋斗经受，介绍大学的美妙，鼓舞孩子树立抱负，并且去为之努力。另外是可以带他们参观大学校园，交换联系方式并保持联系。

实施途径：通过建议书邀请杭州高校大学生参加活动，选拔其中学习成绩优秀、努力上进、能够流畅表达的大学生（最好也有过贫困的经受）到初中或小学的贫困孩子学校与他们一同沟通。（活动详细落实时要杜绝形式化的东西）

时间：暂定11月25日

参加者：理工和其他高校优秀学生（5名）受众孩子（7名）

活动伴随组织者（2名）史量才记者团随行（1名）

地点：待定（在孩子集中的学校）

前期预备：

详细工程截至日期详细负责人

活动筹划人员安排11.8朱燕生应天平

建议书11.9张英

建议书公布11.10应天平张侨

大学生联系选拔11.17朱燕生李民圣

贫困孩子联系及学校沟通11.17叶武君罗培

史量才记者随行安排11.17王燕

路线安排费用统筹估算11.17叶武君

媒体联系11.18应天平张侨

后期收尾：

详细工程内容负责人

活动总结总结活动分析所遇到的应天平

问题和今后的处理方案朱燕生

以及收尾工作的建议

宣传呼吁更多人来关注公益慈善赵震宇王锋烽

XX-11-7

小手拉大手，共建文明城主题活动实施方案

【编辑寄语】以下是小编为大家整理的小手拉大手，共建文明城主题活动实施方案，供大家参考！

为全面提升学校文明程度和学生文明素养，确保争创文明城市工作目标任务顺当实现，依据区教育局关于开展“小手拉大手，共创文明城”主题实践活动通知精神，结合学校实际，开展以“小手拉大手，共建文明城”为主题的素养教育系列实践活动，特制定如下实施方案：

一、指导思想

为进一步推动未成年人广泛开展学雷锋活动，依据区教育局关于开展“小手拉大手，共创文明城”主题实践活动通知精神，仔细贯彻落实区教育局部署，以扎实推动素养教育为主线，加强未成年人思想道德建立，教育和引导学生提高文明素养、养成文明习惯、标准行为举止;引导学生走出校园，把文明带进家庭、带进社会，让学生和家长的好习惯在潜移默化中培育起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响整个社会，进一步提高城乡居民文明素养，努力营造全社会践行文明美德的良好气氛，共建文明城市。

二、活动内容

(一)开展“中华诵—国学经典诵读”活动。以传统的国学经典作品的诵读为主要形式，安排组织学生利用课余和活动时间与家长共同学习，诵读《三字经》、《千字文》、《弟子规》等经典篇章。依据不同年龄段的特点，诵读相应的内容，共同感受文化的熏陶，在传统文化中吸取文明的精华。家长和孩子共同记录学习内容、读书内容。学生提交学习心得，班内沟通。

(二)开展“文明美德伴我成长”读书教育活动。把文明礼仪教育作为加强德育工作的重要内容，积极主动与家长亲密联系、加强沟通形成教育合力，真正实现以培育学生良好的文明礼仪习惯为目的，全面提升学生的思想道德素养和利益素养的教育目标。

(三)开展“我是文明宣讲员”活动。让学生以“我给家长上堂课”为主题，把教师讲授的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母的缺乏之处;针对如随地吐痰、乱倒垃圾、乱贴乱画、乱穿公路、公共场所吸烟、占道经营、破坏公物、乱抛果皮杂物、随地便溺、攀折花木等陋俗，向父母提出合理化建议，提升家庭文明素养。

(四)开展“我是环保小卫士”活动。以孩子主动参加环境卫生保洁活动为载体，在学校内部乱扔垃圾、不践踏草坪、不在墙上乱写乱画;在家庭中主动帮忙父母做家务，从中体会父母的艰辛;社会上，父母与孩子相互监视，保持社会公共卫生，不做不文明之事，不说不文明之话。

(五)签订《家庭文明公约》。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民”;孩子承诺“在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民”。依据家庭状况，制定奖惩规定，家长孩子相互监视。

三、活动要求

1.深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力提倡社会主义荣辱观，广泛开展中华经典诵读、“环保小卫士”、“告辞陋俗，争做文明学生”、创立文明学校，争当文明班级、文明学生、文明教师等活动，激发学生喜爱家乡、建立家乡的热忱，教育引导学生养成良好的道德品质和文明行为，全面提高学生的思想道德素养、安康素养，塑造富有时代特点的少年儿童安康形象。

2、扎实开展素养教育主题实践活动，让学生融入社会，努力培育少年儿童的创新实践力量。广泛开展“小手拉大手，共建文明城”、“少先队在行动”、“文明小使者”等实践活动，组织开展“争做文明学生、争创文明城市”主题班、队会，积极开展“我身边不文明行为”调查活动，在活动中渐渐培育学生的文明素养和创新实践力量，促进学生综合素养不断提高。

3.切实加强教师职业道德建立，大力倡树良好的师德师风，提高教师队伍文明素养。以“树师表形象，做文明教师”为主题的师德教育活动。对教师进展职业道德和法制教育，落实以“爱心、急躁、信念、真心、诚意、责任心”“六心”为主要内容的师德承诺，大力提倡无私奉献精神，建立新型的文明和谐的师生关系，使广阔教师“敬业、乐业、精业、创业”。

4、深入推动和谐校园创立活动，提升学校文明程度，确保师生安全幸福。以建立平安校园为重点，以“上下楼不拥挤，珍爱生命